tematica II-practica I. Matilde Argüelles.

1. TEMÁTICA 2 - PRÁCTICA 1
TIC II – TEMÁTICA 2 – PRÁCTICA 1
Matilde Leonor Argüelles
En esta la primera práctica que te propongo de APLICACIONES DIDÁCTICAS 2.0 para que
continúes tu recorrido de aprendizaje, me interesa:
Que comprendas los alcances de los denominados software libre y software propietario.
Para ello tendrás como bibliografía de base Aproximación al software libre. Algunos usos
educativos. (Osuna Acedo, 2009).
1- ¿Cuáles son las razones que presenta la autora para sugerir la necesidad de incorporar
las tecnologías digitales a los entornos educativos?
De la necesidad de incorporar las tecnologías digitales a los entornos educativos, es necesario
apostar por el uso de software libre en los centros educativos. Intentamos colaborar a que se use
software libre en lugar de software propietario o privativo para la creación de conocimiento en el
entorno educativo, valorando sus ventajas y desventajas. El software libre se basa en una filosofía
altruista de elaboración de programas para compartirlos con quien los necesite; posicionamiento
que coincide con los valores que se trabajan desde la educación. El concepto de software libre no
sólo es válido para programas, sino que se ha extendido a otro tipo de producciones intelectuales
como artículos, libros, etc., que se quieren compartir con la comunidad virtual, procediéndose a la
elaboración de licencias libres junto con el copyright o derechos de autor del software propietario
o comercial.
Mucha gente e instituciones están poniendo a disposición de la comunidad educativa
herramientas didácticas con licencias de uso libre. Partiendo de la afirmación de Roberto
Feltrero, “el software libre propone modelos y soluciones muy concretas para la construcción de
los recursos tecnológicos que facilitan la creación de información y conocimiento” (FELTRERO,
2007:8), intentamos colaborar con que todos los centros de enseñanza opten por el software libre
como posicionamiento general a la hora de utilizar programas informáticos.
2-¿En qué lugar posiciona al software propietario en relación con los establecimientos
educativos?
La escuela tiene la misión de formar a una ciudadanía capaz, independiente, solidaria y libre, que
son los preceptos del software libre y no del software propietario. Estamos de acuerdo con la

2. concepción que plantea Manuel Castells, “aprender a usar las tecnologías computacionalessupone
utilizar metodologías de aprendizaje no cerrado, sino abierto, no dirigido, sino autónomo, no
acrítico, sino cargado de valores. Aprender a manejar todos estos recursos tecnológicos
suponeaprender a aprender” (CASTELLS, 2001: 278), que aplicado al software libre coincide con la
responsabilidad de la educación.
3- ¿Cuáles son las similitudes planteadas entre el software libre y los centros educativos?
El software libre se basa en una filosofía altruista de elaboración de programas para compartirlos
con quien los necesite, posicionamiento que coincide con los valores que se trabajan desde la
educación. El concepto de software libre no sólo es válido para programas, sino que se ha
extendido a otro tipo de producciones intelectuales como artículos, libros etc.
4- ¿Cuáles son las características de las cuatro libertades de que provee a los individuos
que usen el software libre?
Las cuatro libertades de que provee a los individuos que lo usen:
Libertad 0: Usar y ejecutar un programa con cualquier propósito.
Libertad 1: Tener acceso a su código fuente para estudiar su funcionamiento y adaptarlo a las
necesidades específicas de quien lo usa.
Libertad 2: Distribuir copias del programa.
Libertad 3: Mejorar el programa y hacer públicas dichas mejorar con las condiciones específicas
que ponga quien lo ha elaborado.
Con estas libertades, el sistema social de uso y distribución de los programas libres es un sistema
ético, ya que respeta la libertad de cada usuario y la libertad de toda la comunidad.
5- Visione el video de Richard Stallman, considerado el padre del software libre y
elabore en una frase la idea principal que a usted le deja la explicación que realiza en torno de
su expresión, “el software libre quiere decir que respeta la libertad del usuario y la solidaridad
social de su comunidad”. Puedes verlo en:
http://www.youtube.com/watch?v=JKx62GPNZ1Q
El software libre es la denominación del software que respeta lalibertad de todos los usuarios
que adquirieron el producto y, por tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado,
modificado, y redistribuido libremente de varias formas. Asi mismo el software libre se refiere a la
libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar el software y
distribuirlo ya modificado.

3. 6- Realiza un glosario resaltando las diferencias entre cada uno de los siguientes
términos:
A-Open Source Software: Código abierto (o fuente abierta) es el término con el que se conoce al
software distribuido y desarrollado libremente. El código abierto tiene un punto de vista más
orientado a los beneficios prácticos de poder acceder al código, que a las cuestiones éticas y
morales las cuales se destacan en el software libre.
B-Freeware: El término define un tipo de software que se distribuye sin costo, disponible para su
uso y por tiempo ilimitado, siendo una variante gratuita del shareware, en el que la meta es lograr
que un usuario pruebe el producto durante un tiempo ("trial") limitado, y si le satisface, pague por
él, habilitando toda su funcionalidad.
C-Shareware: es una modalidad de distribución de software, en la que el usuario puede evaluar de
forma gratuita el producto, pero con limitaciones en el tiempo de uso o en algunas de las formas
de uso o con restricciones en las capacidades finales.A este sistema también se le llama “pruebe
antes de comprar”. El código fuente en programas shareware tampoco es accesible.
D-Copyleft:El copyleft se practica al ejercer el derecho de autor que consiste en permitir la libre
distribución de copias y versiones modificadas de una obra u otro trabajo, exigiendo que los
mismos derechos sean preservados en las versiones modificadas. Copyleft y Copyright tienen los
símbolos idénticos pero invertidos:
7- Agregarás al glosario las características de las diferentes licencias, relacionadas con los
usos que podemos hacer de los programas:
A- Licencias protegidas con copyleft: Son licencias del tipo de la Licencia Pública General GNU /
GPL (General Public License) donde el autor o la autora conservan los derechos de autoría
(copyright), y se permite la redistribución y modificación bajo términos diseñados para asegurarse
que todas las versiones modificadas del software permanezcan bajo los términos más restrictivos
de la propia GNU/GPL

4. B- Licencias no protegidas con copyleft: Son licencias del estilo de BSD (Berkeley Software
Distribution) donde el autor o la autora mantienen la protección de copyright únicamente para
requerir la adecuada atribución de la autoría en trabajos derivados, pero se permite la libre
redistribución y modificación, incluso si los trabajos derivados tienen como finalidad convertirse
en software propietario.
C- Licencias semilibres: Son licencias del estilo de MPL (Mozilla PublicLicense) y derivadas que
permiten el uso, la copia. La modificación y la distribución, con y sin modificación, siempre y
cuando no exista ánimo de lucro. Promueven eficazmente la colaboración evitando las excesivas
restricciones de GPL y la gran permisividad de BSD. Es lo que se ha venido en llamar un copyleft
débil.
8- Dentro de las Licencias Semilibres, están proliferando las licencias denominadas
Creative
Commons (CC), cuyos símbolos son los siguientes:
A- Creative Commons (CC)
- Asimismo, agrega en el glosario los símbolos de las licencias CC y sus significados.
a- Reconocimiento. Se deben reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el
autor o el licenciador y/o autora o licenciadora. Asegura los derechos morales de autoría, pero los
derechos de explotación quedan sujetos a la condición de incluir el nombre del autor o autora
original.
b-No comercial. No se puede utilizar esta obra para fines comerciales. Los derechos de copia y
distribución se conceden siempre que éstas se realicen sin ánimo de lucro.
c-Compartir bajo la misma licencia. Si se transforma esta obra en una obra derivada, ésta sólo se
podría distribuir bajo una licencia idéntica a la original. Es lo que garantiza las apropiaciones
indebidas.

5. -Al final del texto encontrarás otros conceptos para agregar al glosario:
A- Software libre
B-Licencias Creative Commons
C-Software propietario o privativo
Software libre: es el software que respeta la libertad del usuario y la solidaridad social de su
comunidad. Software libre no es sinónimo de gratuito.
Licencias CreativeCommons: es un tipo de licencia que concilia el beneficio personal del autor o de
la autora y el valor social de la libre circulación de la información.
Software propietario o privativo: aquellos programas que privan de la libertad de sus usuarios y
usuarias para compartirlos con los demás y que, al no tener su código fuente abierto, no se puede
cambiar nada de él.
Herramientas de Software Libre usadas en Educación
Vas a descargar e instalar las siguientes herramientas de SL a tu netbook (si todavía no las
tuvieres). El link de descarga lo ofrece la revista digital. Y especificar sus características, según la
autora.
A) Navegador (Mozilla Firefox).Es un navegador elaborado en software libre con ciertas
utilidades muy interesantes para la educación. Lleva asociadas en su barra de navegación
una serie de direcciones web directas dependiendo del país en el que se use. Por ejemplo,
en España se incorporan los vínculos a google (en español), al Diccionario de la Real
Academia de la Lengua Española, a la Wikipedia (en español), etc. Asimismo, tiene la
posibilidad de incorporar extensiones como un traductor de textos desde cualquier
idioma, simplemente seleccionando Extensiones en el menú Herramientas.
Firefox es un navegador cómodo, ya que se puede navegar por pestañas, con lo que se
evita abrir varias ventanas de navegador simultáneas. Los usuarios pueden personalizar el
navegador con las extensiones y temas.A partir de agosto de 2012 Firefox tiene
aproximadamente un 23% de la cuota de mercado, convirtiéndose en el tercer navegador
web más usado, con particular éxito en Indonesia, Alemania y Polonia.
B) Hot Potatoes. Este programa de libre distribución para instituciones educativas sin fines
de lucro incluye unas aplicaciones digitales pequeñas a modo de ejercicios para llevarlas a
cabo en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Los ejercicios que crea son del tipo
respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y
variados.Su licencia no es libre, pero a partir del 1 de septiembre de 2009 se distribuyó la

6. versión sin limitaciones a través de la sección Descargas de su sitio web.HotPotatoes está
creado por el centro de humanidades y computación de la Universidad de Victoria, en
Canadá. Para asuntos comerciales se ha creado la empresa Half-Baked Software Inc.Se han
observado ciertas incompatibilidades con algunos navegadores como Firefox.
C) Clic y Jclic.Clic 3.0 es una aplicación para el desarrollo de actividades educativas
multimedia en el entorno Windows, diseñada a principios de la década de 1990 en
Cataluña por Francesc BusquetBurguera.Permite crear distintos tipos de actividades:
rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas, actividades de identificación y
de exploración.Las actividades pueden contener texto, gráficos, sonidos y otros recursos
multimedia. También es posible encadenar grupos de actividades en paquetes para que se
realicen secuencialmente. La nueva versión JClic es de código abierto y multiplataforma,
logrando la integración total a la comunidad del software libre, cuyo espíritu se comparte
y difunde.
D) Gestor de Contenidos para realizar un Blog (WordPress). Los blogs son herramientas
que están teniendo mucho auge en los últimos tiempos. Su uso es muy fácil y se consigue
la publicación en Internet inmediatamente y la interactividad. Estamos percibiendo en el
ciberespacio, cada vez con mayor frecuencia, una tendencia a realiza las páginas web con
blogs en lugar de programar en código html. Así un número mayor de personas puede
dejar sus contenidos en Internet sin necesitar formación específica para ello.
En el caso de los Entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (Moodle), será necesario
contar con un servidor, pero ya conoces uno parecido, y es la plataforma que tiene
nuestro campus virtual, pertenece el servicio a: http://www.e-ducativa.com/
*Realiza un cuadro comparativo con los aspectos educativos destacados en cada una de las cinco
herramientas analizadas.
Firefox Clic y Hot Word e.ducativa
jclic potatoes press
Barra navegación Si no No no Si
Posee buscadores Si no no no Si
Posee aprendizaje Si si Si si Si
Posee soporte Si si Si si Si
Elaboración
actividades si si si si Si
educativas
Posibilidad de
realizar actividades Si si si si Si
Completar y
ordenar textos Si si si si Si
Responder

7. preguntas Si si si si Si
interactividad Si si Si si Si
Ventajas y desventajas del Software Libre en Educación:
Ventajas Desventajas
Combate la copia ilícita de programas, con lo No existe documentación escrita sobre los
que se promueve en todo momento el programas en formato libro.
cumplimiento con la legalidad vigente.
La filosofía del software libre encaja con la El software libre a veces tiene dificultades
concepción constructivista del aprendizaje., para que funcione con ciertos componentes
siendo válidos sus soportes y compatibilidad a de hardware desfasados. Ya que su
largo plazo. configuración es antigua.
La calidad del software libre es superior La configuración del programa requiere
puesto que se elabora de forma colaborativa conocimientos previos ya que de no conocer
en función de las necesidades de quienes lo el programa se delimita su uso con los
usan. Consolida una forma de trabajo distintos tipos de licencias.
colaborativo en los centros educativos.
El sistema de corrección de errores es mucho La instalación es más difícil que en el software
más rápido y la facilidad de uso es la misma propietario o privativo.
que el software propietario.
Dispone de libertades que permite el software Al no ser especialista informático, el usuario
libre en contraposición al software propietario cae en el uso de software privativos que tiene
o privativo. Sólo en el software libre existe la la opción de instalación automática.
posibilidad de acceder a su diseño,
modificarlo, adaptarlo y mejorarlo, puesto
que su código está abierto y se tiene permiso
para ello.
La distribución de software libre, ofrece una
política educativa clara de compromiso con la
defensa de los derechos de acceso público a la
cultura. Defiende los ideales de libertad y
autonomía por encima de los aspectos
económicos