O documento define tempestades e descreve como elas se formam, mencionando furacões como exemplo. Ele também fornece informações sobre como se prevenir, o que fazer durante e depois de uma tempestade, além de discutir as consequências e a Teoria do Projeto Cirrus para controlar furacões.

1. Tempestades
Isabel Cristina Ribeiro
Ciências Naturais
8º B

2. Definição de
Tempestades
• Uma tempestade é um estado climático marcado
por ventos fortes (tornados e ciclones tropicais),
trovoadas e precipitação forte.
• As tempestades acontecem quando há uma
grande condensação (resultando na produção de
água no estado líquido e cristais de gelo). Podem
ser bastante destrutivas, tanto para o homem
como para os habitats naturais.

3. A formação das tempestades
• A formação da tempestade acontece por uma separação
entre nuvens. As nuvens mais altas são carregadas com carga
positiva, enquanto que as mais baixas possuem carga
negativa. O que consequentemente a superfície terrestre fica
a possuir também uma carga positiva, criando um campo
elétrico entre ambas.
• A formação dos furacões dá-se quando o oceano é aquecido
pelo sol provocando o aquecimento da massa de ar que se
situa nas proximidades dos líquidos aumentando a
humidade. A força do furacão depende do calor libertado
pelo vapor de água, o que impulsiona a formação de uma
tempestade que ganha força de acordo com o calor que
possui, o que resulta num furacão.

5. Furacão Katrina
• Formação: 23 de agosto de 2005
• Dissipação: 31 de agosto de 2005
• Vento mais forte: 278 km/h
• Danos: $81 bilhões de dólares
• Mortes: 1833 pessoas
• Áreas afetadas: Bahamas, Sul da Flórida, Nova Orleães,
Alabama, Mississipi e Louisiana

6. Furacão Andrew
• Formação: 16 de agosto de 1992
• Dissipação: 28 de agosto de 1992
• Vento mais forte: 278 km/h
• Danos: $38,9 bilhões de dólares
• Mortes: 65 pessoas
• Áreas afetadas: Bahamas e sudeste dos Estados Unidos

7. Prevenção
Em caso de evacuação:
• Fechar água e gás, desligar a electricidade e fechar a casa;
• Tapar as janelas com tábuas ou persianas resistentes;
• Recolher do exterior da casa todos os objectos que possam
ser arremessados e prender os maiores e mais pesados;
• Certificar que tem combustível no carro e conduzir usando as
rotas de evacuação gerais.

8. Durante a tempestade:
Dentro de casa:
• Evite contato com qualquer objeto que possua estrutura;
metálica, tais como fogões, geladeiras, torneiras, canos, etc;
• Evite ligar aparelhos e motores elétricos, para não queimar os
equipamentos;
• Afaste-se das tomadas e evite usar o telefone;
• Desconecte das tomadas os aparelhos e eletrônicos tais como
televisão, computadores, etc;
• Permaneça dentro de sua casa até a tempestade terminar;
• Desligue os fios de antenas dos aparelhos.
Fora de casa:
• Evite contato com cercas de arame, grades, tubos metálicos,
linhas telefónicas, de energia elétrica e qualquer objeto ou
estrutura metálica.

9. Depois da tempestade:
• Certificar-se de que os seus
alimentos estão em condições
e não comer nada cru ou de
origem duvidosa;
• Beber a água potável que armazenou ou ferver a que vai
beber;
• Limpar cuidadosamente qualquer derrame de substâncias
médicas, tóxicas ou inflamáveis;
• Inspeccionar a sua casa para verificar que não há perigo de
colapso;
• Permanecer em casa, caso esta não tenha sofrido danos;
• Manter desligado o gás, água e electricidade até estar seguro
de que não há fugas nem perigo de curto-circuito;
• Certificar-se de que os seus aparelhos eléctricos estão secos
antes de os ligar.

10. Consequências
das tempestades
Algumas tempestades têm graves consequências, embora
algumas sejam menos graves e não afectam muito a população
local nem os habitats naturais. As tempestades mais fortes que
atingem as civilizações/ecossistemas têm consequências como:
• Grande número de perda de vidas;
• Destruição de habitats naturais;
• Perda de grande número de habitações, existindo também um
grande número de desalojados.

11. Vídeos de conhecimento
• National Geographic:
http://www.youtube.com/watch?v=-K-z-mZ9Va4
• AFP:
http://www.youtube.com/watch?v=yq6aSvY7Vos

12. A Teoria do Projeto Cirrus
• Em novembro de 1946, Vincent Schaefer desenvolveu um
método de modificar nuvens, semeando-as com gelo seco.
Um pouco depois, colocou tudo isso em prática e semeou
uma nuvem real e produziu uma grande tempestade de neve.
• Em seguida, nos Estados Unidos tentaram promover o Projeto
Cirrus, o primeiro grande projeto sobre estudo e modificação
de condições climáticas. O principal objetivo do projeto era
controlar furacões. Segundo a teoria, as nuvens seriam
“semeadas” com iodeto de prata na região da parede do olho
do tornado.
• Isso faria com que uma nova parede fosse formada, maior que
a primeira, assim os ventos do furacão seriam mais fracos. E
como a destruição de um furacão cresce de acordo com a
velocidade dos seus ventos, até uma pequena redução da
rapidez desses poderia ser benéfica.

13. Questionário

14. • 1- Uma tempestade é um estado climático marcado por:
a) precipitação forte, erupções e cheias.
b) tremores de terra e cheias.
c) precipitação forte, ventos fortes e trovoadas
• 2- Qual o nome da escala utilizada para medir a força de um
tornado?
Escala de Furacões de Saffir-Simpson.

15. • 3- Estas prevenções devem ser feitas antes, durante ou depois
dos tornados?
• a) Certificar-se de que os aparelhos elétricos estão secos antes
de os ligares.
Depois da tempestade
• b) Inspecionar a casa para verificar que não há perigo de
colapso.
Depois da tempestade
• c) Fechar a água e gás, desligar a eletricidade e fechar a casa.
Antes da tempestade
• d) Afaste-se das tomadas e evite usar o telefone.
Durante a tempestade

16. • 4- Como se chamam as pessoas que investigam e "perseguem"
as tempestades e os tornados?
Caçadores de tempestades.
• 5- Mencione uma das mais graves consequências dos tornados.
Grande número de perda de vidas, destruição de habitats
naturais, perda de habitações, grande número de desalojados...
• 6- Qual o nome da teoria que visava controlar os furacões?
A Teoria do Projeto Cirrus.
• 7- Em que país foi financiada a teoria?
Estados Unidos da América.

17. Trabalho realizado por:
• Matilde Lopes, nº25
• João Pinho, nº20
• Sara Quitela, nº27