1. Tugas Mandiri
Media
dosen pengampu:Muhammad nuzli Spd.I
Disusun oleh :
NAMA: M AULANA IKBAR
SEKOLAH TINGGI AGAMA
ISLAM (SMQ)
SYEKH MAULAN QORI
(SMQ)
BANGKO THN 2011

2. BAB II
PEMBAHASAN
Media Flip Chart
 Media Flip Chart
Flipchart dalam pengertian
 Flipchart dalam pengertian sederhana
sederhana
adalah adalah
lembaran-lembaran kertas
lembaran-lembaran kertas
menyerupai album atau kalender
berukuran 50X75 cm, atau ukuran yang
menyerupai album atau
lebih kecil 21X28 cm sebagai flipbook
yang disusun berukuran 50X75
kalender dalam urutan yang diikat
pada bagian atasnya .yang lebih
cm, atau ukuran Flipchart dapat
digunakan 21X28 cm sebagai
kecil sebagai media penyampai
pesan pembelajaran
flipbook yang disusun
dalam urutan yang diikat
pada bagian atasnya .
Flipchart dapat digunakan
sebagai media penyampai
pesan pembelajaran

3. Kelebihan Flip Chart
 Sebagai salah satu media pembelajaran, Flipchart
memiliki beberapa kelebihan, diantaranya
1. Mampu menyajikan pesan
Mampu menyajikan pesan
pembelajaran secara ringkas dan
praktis.pembelajaran secara ringkas
dan praktis
2. Dapat
• . digunakan
Dapat digunakan di dalam
di dalam
ruangan atau luar ruangan
ruangan atau luar ruangan
.
• Dapat
3. Bahan pembuatan relatif murah
Bahan pembuatan relatif
murah
4. Mudah dibawa kemana-mana
(moveable).
Mudah dibawa kemana-mana
(moveable).
5. Meningkatkan aktivitas belajar
siswa • Mudah
Meningkatkan aktivitas belajar
siswa

4. Cara menggunakan Flip
Chart
 Mempersiapkan diri : dalam hal ini guru perlu
Mempersiapkan diri : dalam haldengan baik,
menguasai bahan pembelajaran ini
guru perlu keterampilan untuk menggunakan media
memiliki menguasai bahan pembelajaran
dengan baik, memiliki keterampilan untuk
tersebut.
menggunakan media tersebut.
Penempatan yang tepat. Perhatikan posisi
 Penempatan yang tepat. Perhatikan
penampilan, atau sedemikian rupa sehingga dapat
posisi penampilan, atau sedemikian rupa
sehingga dapat dilihatoleh semua siswa yang ada di
dilihat dengan baik dengan baik oleh
ruangan kelas tersebut
semua siswa yang ada di ruangan kelas
 tersebut
Pengaturan siswa. Untuk hasil yang lebih baik,
Pengaturan siswa. Untuk hasil yang
perlu pengaturan siswa
lebih baik, perlu pengaturan siswa
Perkenalkan pokok materi. Materi yang
 Perkenalkan pokok materi. Materi
disajikan terlebih dahulu diperkenalkan kepada
yang disajikan terlebih dahulu
siswa pada saat awal membuka pelajaran
diperkenalkan kepada siswa pada saat
Sajikan gambar. Setelah masuk pada materi,
 awal membuka pelajaran
Sajikan gambar. Setelah masuk pada
mulailah memperlihatkan lembaran-lembaran
materi, mulailah memperlihatkan yang cukup
flipchart dan berikan keterangan
lembaran-lembaran

5. Beri kesempatan siswa untuk
bertanya. Guru dapat hendaknya
memberikan stimulus agar siswa
mau bertanya, meminta klarifikasi Guru
 Beri kesempatan siswa untuk bertanya.
apakah materi memberikan stimulus agar siswa
dapat hendaknya yang telah
mau bertanya, meminta klarifikasi apakah materi
disampaikannya jelas jelas dipahamiatau
yang telah disampaikannya
dipahami atau
masih kurang jelas.
masih kurang jelas.
Menyimpulkan Materi. pada umumnya
 Menyimpulkan Materi. Seperti Seperti
kegiatan pembelajaran diakhiri dengan kesimpulan.
pada umumnya kegiatan namun justru
Kesimpulan tidak harus oleh guru
pembelajaran diakhiri dengan yang
siswalah yang harus menyimpulkan materi
kesimpulan. guru.
diperkuat oleh Kesimpulan tidak harus
oleh guru namun justru siswalah
yang harus menyimpulkan materi
yang diperkuat oleh guru