21 Novembre 2013

Jeu(x) en bibliothèque?

Association des Ludothèques en Ile-de-France
Les ludothèques
Les ludothèques sont des espaces dédiés à l'activité ludique, ouverts à
tous, petits et grands.

Leur acti...
Les 4 types de jeux
Selon ESAR

Le jeu d’exercice
Manipulation
Motricité
Eveil sensoriel

Le jeu symbolique
Faire semblant...
Le jeu d’assemblage
Jeux de construction
Puzzles

Le jeu de règle
Jeux de société
De quoi
parle-t-on
lorsque l’on
parle de jeu
?
" Jeux d'enfants " tableau de Pieter Bruegel (1525-1569)
PATRIMOINE LUDIQUE

Le

jeu existe depuis toujours,
sous toutes les latitudes, et
est commun à l’ensemble de
l’espèce huma...
JEU ET CULTURE
Les jeux participent à l’identité culturelle
de chaque communauté.
Ils sont construits et mis en scène selo...
Quelques définitions du jeu
Johan Huizinga
« Le jeu est une action ou une activité volontaire, accomplie dans certaines li...
JEU ET DÉVELOPPEMENT
Le jouet crée un espace entre la mère et
l’enfant, un espace intime de sécurité
affective où l’enfant...
L'EXPERIMENTATION EN DOUCEUR
Cette notion d’expérimentation est un
élément fort et récurrent, présent
dans tous les types ...
L’espace d’expérimentation créé par le
jeu est unique car il se situe sur un
plan fictionnel.

Des éléments de la vie réel...
Aménager un espace ludique
Où ? Dans quel environnement s’inscrit ce projet ?
lieu d’accueil, projet global, fonctionnemen...
Le métier de ludothécaire
-Le ludothécaire met à disposition et valorise un espace social et culturel
autour du jeu dans l...
Jeu libre et liberté de jouer

Le jeu libre se définit comme une activité ludique, sans intervention obligatoire
d’animate...
Tous les jeux sont éducatifs…
sauf les jeux éducatifs
Alain Guy
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Jouer en bibliothèque : avec quels enjeux et selon quelles modalités ?

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Diaporama de l'intervention de Mme Deshayes, lors de la journée "jeux en bibliothèque" du 21 novembre 2013.

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Jouer en bibliothèque : avec quels enjeux et selon quelles modalités ?

  1. 1. 21 Novembre 2013 Jeu(x) en bibliothèque? Association des Ludothèques en Ile-de-France
  2. 2. Les ludothèques Les ludothèques sont des espaces dédiés à l'activité ludique, ouverts à tous, petits et grands. Leur activité principale est le jeu et leurs fonctions sont nombreuses, elles s'expriment dans les domaines de la socialisation du jeune enfant, l'intégration sociale et culturelle, la prévention de l'échec scolaire, le développement de nouvelles solidarités... Proposition ludique – aménagement de l’espace – libre adhésion – libre circulation – non interventionnisme – autonomie dans le jeu
  3. 3. Les 4 types de jeux Selon ESAR Le jeu d’exercice Manipulation Motricité Eveil sensoriel Le jeu symbolique Faire semblant Jeux de mise en scène Jeux de rôle
  4. 4. Le jeu d’assemblage Jeux de construction Puzzles Le jeu de règle Jeux de société
  5. 5. De quoi parle-t-on lorsque l’on parle de jeu ?
  6. 6. " Jeux d'enfants " tableau de Pieter Bruegel (1525-1569)
  7. 7. PATRIMOINE LUDIQUE Le jeu existe depuis toujours, sous toutes les latitudes, et est commun à l’ensemble de l’espèce humaine.
  8. 8. JEU ET CULTURE Les jeux participent à l’identité culturelle de chaque communauté. Ils sont construits et mis en scène selon des modes de vie propres, ils véhiculent des idées, des symboles, des codes culturels et sont liés à l’ensemble des éléments d’un milieu social dans lequel ils existent. Ils sont en cela le reflet de leur société d’appartenance.
  9. 9. Quelques définitions du jeu Johan Huizinga « Le jeu est une action ou une activité volontaire, accomplie dans certaines limites fixées de temps et de lieu, suivant une règle librement consentie mais complètement impérieuse, pourvue d'une fin en soi, accompagnée d'un sentiment de tension et de joie, et d'une conscience d"être autrement" que la "vie courante.» 1938 Roger Caillois Le jeu est une activité libre, séparée, incertaine, improductive, réglée et ficitve. Jacques Henriot On appelle jeu tout procès métaphorique résultant de la décision prise et maintenue de mettre en oeuvre un ensemble plus ou moins coordonné de schèmes consciemment perçus comme aléatoires pour la réalisation d'un thème délibérément posé comme arbitraire. 1969 Gilles Brougère Propose cinq critères permettant d’analyser si une situation est propice à une attitude ludique : • Le second degré • La décision Colas Duflo • La règle C’est l’invention d’une liberté dans et par • L’incertitude une légalité. 1998 • La frivolité 1995
  10. 10. JEU ET DÉVELOPPEMENT Le jouet crée un espace entre la mère et l’enfant, un espace intime de sécurité affective où l’enfant va expérimenter le monde en toute sécurité. C'est par la manipulation de ces objets que l'enfant va accéder à cet espace transitionnel qu’est le jeu. Le jeu est un lieu entre le désir et la réalité. Un espace protégé qui permet à l'enfant d'introduire à son rythme les éléments de la réalité.
  11. 11. L'EXPERIMENTATION EN DOUCEUR Cette notion d’expérimentation est un élément fort et récurrent, présent dans tous les types de jeux, pour tous et tout au long de la vie. Expérimentation de la vie, du monde extérieur, de ses compétences cognitives et fonctionnelles, de sa capacité à raisonner et à résoudre une problématique, un conflit, à imaginer, créer, inventer des scénarios plus ou moins élaborés…
  12. 12. L’espace d’expérimentation créé par le jeu est unique car il se situe sur un plan fictionnel. Des éléments de la vie réelle peuvent y être joués, « symbolisés », modélisés, dans un cadre précis limité dans l’espace et le temps, sur un mode dédramatisé car détaché de la réalité. Le jeu n’a d’autre finalité que le déroulement du jeu en lui-même.
  13. 13. Aménager un espace ludique Où ? Dans quel environnement s’inscrit ce projet ? lieu d’accueil, projet global, fonctionnement Pourquoi ? Quels en sont les objectifs ? à quelle problématique veut-on répondre Pour qui ? Pour quel public ? public captif, de quartier, autonome, individuel, familles Comment ? Adapter sa proposition ludique Jeu libre, accompagné, dirigé Choix des objets, Scénographie espace ponctuel ou permanent, thématique, exposition, animation  Un professionnel : le ludothécaire
  14. 14. Le métier de ludothécaire -Le ludothécaire met à disposition et valorise un espace social et culturel autour du jeu dans le cadre du projet et des objectifs de la structure. - Il sélectionne, gère et enrichit un fonds de jeux et jouets et l’adapte au prêt - Il accueille un public diversifié (tous âges et toutes cultures) à titre individuel et collectif (établissements de la petite enfance, scolaires, structures de loisirs, établissements spécialisés…) autour d’animation ludiques régulières ou ponctuelles - Il valorise la culture ludique pas des actions transversales menées en partenariat avec l’ensemble des acteurs du territoire C’est un professionnel formé à l’utilisation du jeu dans une pratique professionnelle. C’est donc un partenaire incontournable de tout projet de création d’espace ludique.
  15. 15. Jeu libre et liberté de jouer Le jeu libre se définit comme une activité ludique, sans intervention obligatoire d’animateur, mais sous le regard bienveillant d’un accueillant, le ludothécaire, qui en a prévu les modalités en amont (aménagement, stock diversifié) pour que le jeu se déroule dans les meilleures conditions. Les ludothèques considèrent que le jeu n’a d’autre finalité que le déroulement du jeu en lui-même
  16. 16. Tous les jeux sont éducatifs… sauf les jeux éducatifs Alain Guy

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