Taller Ava y Ova

1. TALLER TIC
MAXIMILIANO CUCUNUBA ORTIZ
COD: 23092059
1. LOS ENTORNOS EN LOS CUALES OPERA UN AVA
Los entornos sobre los cuales opera un Ambiente Virtual de aprendizaje son:
Conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión
Entorno de Conocimiento. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar
y manipular la información en forma creativa, atractiva y colaborativa.
Entorno de colaboración. Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre
los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con
facilitadores.
Entorno de asesoría. Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a
facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el
facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada
uno de sus alumnos, su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los
avances.
Entorno de experimentación. Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero
que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo
que se quiere lograr con ellos.
Entorno de gestión.Muy importante para los alumnos y facilitadores ya que los alumnos
necesitan llevar a cabo trámites escolares como cualquier curso presencial, esto es:
inscripción, historial académico y certificación. Por otro lado, los facilitadores deben dar
seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registrar sus calificaciones y extender la
acreditación.

2. 2. MENTEFACTO DE CONCEPTO DE AVA
Proceso de
enseñanza-
aprendizaje
Apropiación del
conocimiento.
AVA
Comunicación
Flexibilidad. Aulas
académicas
Favorecer el aprendizaje.
presenciales
Interactividad.
Integrales.
- fases
Entornos
Procesos

3. 3. MAPA CONCEPTUAL DE LOS ELEMENTOS O FACTORES A CONSIDERAR EN LA
ELABORACIÓN DE UN AVA
ELABORACION DE AVA
CONFIANZA INTERACCIÓN ACCESIBILIDAD MOTIVACIÓN
En Entre De Hacia
Calidad de los medios Los actores educativos, Quienes participan Los grupos de
y materiales usados la institución y las en el proceso de trabajo con
en el proceso de actividades de aprendizaje actividades
aprendizaje. aprendizaje. creativas.
4. UTILIDAD DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN.
A través de estos recursos tecnológicos se permite que el proceso enseñanza-
aprendizaje sea más activo, ya que nos da la posibilidad de diseñar actividades que
requieren la participación activa tanto de estudiantes como de profesores.
Los AVA también son herramientas que incentivan el contacto e intercambio de
experiencias entre estudiantes, tutores permitiendo de igual forma que haya un
seguimiento a los estudiantes.
5. SINCRONÍA Y ASINCRONÍA EN LOS AVA
La sincronía dentro de los ambientes virtuales de aprendizaje permite que los procesos de
comunicación se realicen en tiempo real y que se genere un entorno interactivo motivante
sobre todo para los estudiantes. En esta sincronía la retroalimentación o feedback es

4. inmediata estableciendo contactos que conduzcan a relaciones de aprendizaje más
eficaces. (Chat o videoconferencias).
En la asincronía la comunicación se desarrolla en tiempo diferido en donde es necesario
un lapso temporal entre la emisión y la recepción del mensaje (correos electrónicos).
6. ESQUEMA CONCEPTUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS FASES DE
DESARROLLO DE UN AVA.
FASES DE DESARROLLO DE UN
AVA
INCLUYE
DISEÑO Y DESARROLLO DE
ENTORNOS Y
PLANEACIÓN PRODUCCIÓN DE OPERACIÓN
CONTENIDOS DIGITALES
COMPRENDEN
-Definición del programa a -Preparación del proceso - Inscripción.
desarrollar. de aprendizaje con la
participación de todos.
Formulación de objetivos. Inicio de clases.
Elección de materiales y Evaluación y
recursos a usar en las acreditación.
siguientes etapas.

5. 7. MAPA MENTAL CONCEPTO DE OVA
MATERIAL
ESTRUCTURA
DO
OVA
PROPOSITO
EDUCATIVO
RECURSOS
INTERNET
8. CARACTERISTICAS QUE DEBE POSEER UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
(OVA)
- La forma en que los objetos virtuales de aprendizaje pueden adaptarse sucesivamente a
diversos fines educativos.
- La manera como son consultados en las diversas plataformas.
- Contribuye al aprendizaje de los estudiantes en una plataforma de educación a
distancia.
- La velocidad de ser ubicados y usados en el momento oportuno.

6. 9. CUADRO SINÓPTICO
-

7. BIBLIOGRAFIA
http://ctevoctubre09.wikispaces.com/1+Caracter%C3%ADsticas+de+los+entornos
+virtuales+para+el+aprendizaje.
https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:gg7t9P4mj1kJ:www.wikispaces.com/file/vie
w/Ambientes%2Bvirtuales.doc+elementos+o+factores+a+considerar+en+la+elaboraci%C
3%B3n+de+un+ambiente+virtual+de+aprendizaje&hl=es-
419&gl=co&pid=bl&srcid=ADGEEShpyTrNcJU07eiq4QCfiuBxVWTu4ppvGwzYNrOaOGiq
4qWZ-SsehcsZA6l556PD1nw2aFY4CvS5gyne_jPFsRt6Z40dpTcay10CvKEEfeutJagPv-
ioXVfIYVp55gDy3_H02VUC&sig=AHIEtbSa3vDv1PRVaslkXLcV_1OSHvhLNA
https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:gg7t9P4mj1kJ:www.wikispaces.com/file/vie
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419&gl=co&pid=bl&srcid=ADGEEShpyTrNcJU07eiq4QCfiuBxVWTu4ppvGwzYNrOaOGiq
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http://informaticaeducativa.com/coloquios/mesas/uno/ipn/ambientes.html