El documento presenta varias citas de profesores y alumnos sobre los exámenes y su función. Se argumenta que los exámenes deben servir para evaluar los objetivos de aprendizaje, la efectividad de los métodos pedagógicos y el progreso de los estudiantes. Asimismo, se reconoce que los exámenes a menudo generan ansiedad y son olvidados rápidamente, por lo que no siempre reflejan lo que los estudiantes han aprendido realmente.

1. “ Jóvenes, ¿quién puede decirme lo que conservo en este fracaso? No, no es un cerdo ni un corderito… !Es el último alumno que atrapé copiando en uno de mis exámenes”.

4. EVALUACIÓN EDUCACIONAL CONCEPTO BUSQUEDA DE INFORMACIÓN JUICIOS DE VALOR TOMA DE DECISIONES

5. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA CONTINUA INTEGRAL E INDIVIDUALIZADA CUALITATIVA DEMOCRÁTICA Y CONTEXTUALIZADA ACOMPAÑA EL PROCESO DE APRENDIZAJE LA EVALUACIÓN ES INICIAL, DE SEGUIMIENTO Y COMPORTA-MIENTO RESPONDE A UNA PROPUESTA CURRICULAR ABIERTA Y FLEXIBLE EN EL AULA DESCRIBE, EVALÚA E INTERPRETA PROCESOS HA DE SER CONOCIDA, COMENTADA POR LOS ALUMNOS porque porque porque porque porque MEJORARLO Y TOMAR LAS MEDIDAS CORRECTIVAS PROPICIA LA DIVERSIDAD DE ESTILOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS LA TOMA DE DECISIÓN ES DE CARÁCTER INMEDIATO TIENE QUE ESTAR INTEGRADA A LOS PROYECTOS DE AULA para que es y ACTUAR ES SIEMPRE IRREPETIBLE Y NO CONFIABLE DE LA REALDIAD ESPECÍFICA DE CADA GRUPO ya que su partiendo

9. Descripción cualitativos Determina el maestro con su mejor criterio Descripción cuantitativo Rasgos que definen la calidad y/o cantidad con que deben ser logrados los indicadores, a fin de evaluarse las competencias CRITERIOS DE EVALUACIÓN Incluyen Son y/o Ejemplos Ejemplos LENGUA Elabora una carta Respeta los márgenes Respeta la escritura de la carta Formula bien el destinatario Desarrolla coherentemente el contenido.

10. LOS INDICADORES CAPACIDAD DE AREA ACTITUD Capacidad específica + Contenido Manifestaciones observables LOS INDICADORES Operativizan Operativizan se originan en

14. TABLA DE ESPECIFICACIONES AREA CURRICULAR: MATEMÁTICA TEMA: Área de regiones poligonales A B C D E 11 20 10 8 2 TOTAL PUNTOS 5 Ítem: 07,08,09,10, 11 (2pt) C. Área de figuras geométricas compuestas 4 Item: 03,04,05,06 (2pt) B. Área de figuras geométricas básicas 2 Item: 02 (1pt) A. Figuras geométricas planas Caracterización Organi-zación Valorización Participación Aten ción Rpta. Manifiesta Mecanización Rpta. Dirigida Prepara-ción Per-cep-ción Evaluación Sín-tesis Aná lisis Aplica-ción Com-pren-sión Conocimiento Nº de Items Actitudinal Procedimental Conceptual Saberes Contenido Respuesta Manifiesta Respuesta Manifiesta Organiza Organiza Prepara Prepara Evalúa Analiza Analiza Conoce

15. TABLA DE ESPECIFICACIONES TEMA: A B C D E Caracterización Organi-zación Valorización Participación Aten ción Rpta. Manifiesta Mecanización Rpta. Dirigida Prepara-ción Per-cep-ción Evaluación Sín-tesis Aná lisis Aplica-ción Com-pren-sión Conocimiento Nº de Items Actitudinal Procedimental Conceptual Saberes Contenido

16. MATRIZ DE EVALUACIÓN POR CAPACIDADES AREA CURRICULAR: MATEMÁTICA TEMA: Área de regiones poligonales 50% 40% 10% POCENTAJE 100 20 10 8 2 PUNTAJE Área de figuras geométricas básicas Figuras geométricas planas Resuelve. Problemas reales relacionados al tema tratado. Realiza Ejercicios de áreas de figuras geométricas planas compuestas Respuesta Manifiesta Ejercicios de áreas de figuras geométricas planas básicas Evalúa las Formulas de áreas de Figuras geométricas planas. CONTENIDOS CAPACIDADES ESPECÍFICAS 10 2 Determina los procesos a ejecutar para resolver situaciones reales relacionados al tema 1(2) 40 8 Resuelve ejercicios propuestos de área de figuras planas compuestas 4(2) 40 8 Resuelve ejercicios propuestos de área de figuras planas básicas 4(2) 10 2 Evalúa las fórmulas para calcular el área de figuras planas . 2(1) % PUNTA-JE Área de figuras geométricas compuestas CONCEPTUAL

20. 10.- Calcular el área de la figura mostrada. (2 ½ p) 8 cm 8 cm 4 cm 4 cm 4 cm 11.- Graficar el plano de tu casa ¿primer piso? Con sus respectivas divisiones indicando las dimensiones de casa ambiente. Realizar el cálculo y en un cuadro indicar el área asignada a cada división. (Desarrollar este ítem en el reverso de la presente hoja) (2 ½ P)