1. EL JUEGO INFANTIL
MªCarmen Galvañ Muñoz 2ºB

2. ÍNDICE
 Objetivos
 ¿Qué es el juego?
 Aspectos más importantes del juego.
 Características del juego.
 Evolución del juego en la Educación Infantil.
 Importancia del juego y sus aportaciones.
 Tipos de juego.
 Recomendaciones a las familias
 Bibliografía

3. OBJETIVOS
 Conocer la importancia que tiene el juego para
los niños.
 Facilitar a los niños el poder ejercer diferentes
actividades lúdicas.
 Conocer diferentes tipos de juego según las
edades.
 Participar en actividades lúdicas con los niños.

4. ¿QUÉ ES EL JUEGO?
 El juego es una actividad natural en el hombre
tanto para adultos como para niños
especialmente importante para estos últimos.
y
 El juego forma parte del comportamiento humano
y de la cultura de la cada sociedad y ha estado
presente a lo largo de toda la historia de la
humanidad.

5. ASPECTOS MÁS
IMPORTANTES DEL JUEGO
 El juego es la forma preferida de expresión
infantil en la que el niño proyecta su mundo y
se identifica con el mundo que le rodea.
 El niño juega constantemente y reproduce en
sus juegos sus vivencias y relaciones con su
entorno.
 El juego infantil es un medio de aprendizaje
espontáneo y de ejercitación de hábitos
intelectuales, físicos, sociales y morales.

6. CARACTERISTICAS DEL
JUEGO
 Es una actividad placentera que fomenta y
desarrolla la capacidad de disfrutar, divertirse y
recrearse.
 Es una actividad libre, voluntaria que no admite
imposiciones externas.
 Tiene carácter universal. En todas las situaciones
de todos los tiempos se han dado situaciones de
juego.
.

7. CARACTERISTICAS DEL
JUEGO
 Es una actividad que implica un fin en sí mismo.
Tiene carácter autotélico.
 El juego se desarrolla en una realidad ficticia.
 Es acción e implica participación activa, jugar es
hacer y siempre implica participar.
.

8. CARACTERISTICAS DEL
JUEGO
 No necesita un material concreto.
 Es innato. Es la actividad propia de la infancia.
 Todo se desarrolla en un espacio y un tiempo.
 Cualquier actividad se puede convertir en juego.
 Favorece
la
socialización
mediante
la
comunicación, la competición y la cooperación.

9. CARACTERISTICAS DEL
JUEGO
 Tiene
una
función
compensadora
desigualdades, integradora y rehabilitadora.
de
 El juego muestra en que etapa evolutiva se
encuentra el niño. A medida que va creciendo y
desarrollándose los juegos varían.
 Es una forma de expresión emocional
 Es el primer motor de desarrollo en los primeros
años de vida del niño.

10. EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL
Evolución histórica
 . El juego ha existido a lo largo de la historia de la
humanidad.
 Ha estado siempre en la naturaleza humana y ha
formado una parte esencial de la cultura.
 Es un elemento trasmisor y dinamizador de
costumbres, conductas o imágenes sociales,
presenten en todas las civilizaciones humanas

11. EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL

EPOCA CLÁSICA
•
Platón: reconoció su valor
práctico dentro del proceso de
instrucción.
Recomendó
el
juego para explicar mejor la
aritmética.
• Quintiliano: primer autor que
considera el juego como
elemento motivador.
• En Grecia, algunos juegos
como los piticos o los olímpicos,
constituían el eje central de las
ceremonias religiosas.
EPOCA MEDIEVAL
EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
El rey Alfonso X El Sabio
recopiló el primer tratado
de juegos de la literatura
europea (el libro de los
juegos).

12. EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL
 ETAPA MODERNA
 Renacimiento: se revitalizan
los juegos al aire libre
(pelota o cuerda).
• Siglo XVII: surge el
pensamiento pedagógico
moderno, que concibe el
juego educativo como un
elemento que facilita el
aprendizaje
• Siglo XVIII: el juego
adquirió una gran
importancia como
instrumento pedagógico.
ETAPA
CONTEMPORÁNEA
EVOLUCIÓ
N
HISTÓRICA
Siglo XIX: primeras
teorías formales sobre
el juego. Fröble
reconoció la
importancia del juego
en el aprendizaje

13. EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL
 Juego funcional (0 – 2 años)
 Juego simbólico (2 – 6 años)
 Juego de construcción (desde 12 meses)
 Juego de reglas (4 – 6 años)

14. EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL
EGO FUNCIONAL (0 – 24(0meses)
JUEGO FUNCIONAL – 2 años)
Un juego de ejercicio que no entraña ningún simbolismo ni técnica
alguna específicamente lúdica, pero consiste en repetir con placer
actividades adquiridas con un fin de adaptación.
Los juegos se caracterizan por atender a las diferentes funciones corporales
Predomina la actividad física. Estos juegos afectan principalmente a la boca y a
la vista, y tienen una importante relevancia sensorial. Luego involucra la cabeza,
el cuello, las manos y al final las piernas.
Finalizando esta etapa, surgen los juegos con objetos. Con los juegos motóricos
el niño desarrolla sus funciones principales y le permite dirigirse a los objetos,
cogerlos y realizar su primer reconocimiento bucal.
Los movimientos del niño se caracterizan por su espontaneidad, falta de
coordinación y globalidad.

15. EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL
JUEGO SIMBÓLICO ( 2 – 6 años)
Los juegos más característicos de este tipo son los de construcciones y
destrucciones.
Aparecen los juegos simbólicos. Se inicia una relación entre lo motor y lo
simbólico que dará lugar a la imitación.
Estos juegos de imitación se relacionan con el medio familiar y social que rodea
al niño.
El juego es individual y no compartido, aunque le gusta tener a alguien junto a él
que le haga compañía (juega con otros niños).
Comienza la dramatización de sus propias acciones.

16. EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN ( desde los 12 meses)
Facilita la motricidad fina y gruesa y el uso de la coordinación mano-ojo. Sirve
de base para el aprendizaje del control muscular.
Desarrolla la atención y la concentración.
Según Piaget desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.
Potencia la creatividad.
Facilita el juego compartido, la socialización.

17. EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL
JUEGO DE REGLAS (4 – 6 AÑOS)
El juego colectivo es muy importante. El niño trata a todos sus compañeros por
igual.
Favorece el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención y
la reflexión
Nacen los juegos denominados "juegos de competición cooperativa", en los
cuales los niños se asocian en busca del triunfo frente a otro grupo.
Este juego ya cuenta con reglas que serán impuestas por ellos mismos y que
todos las cumplen.
De este modo el niño adquiere una responsabilidad y afirma su `yo'. Estos
juegos van a favorecer la aparición del razonamiento.

18. EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL
JUEGO DE REGLAS (4 – 6 AÑOS)
Los juegos de reglas aportan beneficios al desarrollo:
-Son elementos socializadores, enseñan a los niños a ganar o a
perder., a respetar turnos y a considerar las opiniones de los
otros.
-Son aprendizaje de distintos conocimientos y habilidades.
-Favorece el desarrollo del lenguaje, la memoria, la atención y
la reflexión.

20. IMPORTANCIA DEL JUEGO Y
SUS APORTACIONES
 El juego es muy importante y de gran influencia en la etapa
infantil para el desarrollo integral del niño.
 El juego es una actividad lúdica que se debe manifestar de una
manera libre y espontánea, y gracias a él los niños y niñas
desarrollan sus capacidades, evolucionan de unas conductas
innatas y reflejas a un grado de desarrollo biológico, psíquico y
social cada vez más complejo y adaptado. Es necesario para su
supervivencia.
 El juego es muy importante.
A través de él experimenta, aprende y
comprende la realidad que le rodea.

21. IMPORTANCIA DEL JUEGO Y
SUS APORTACIONES
 El juego influye en una serie de dimensiones:
SOCIAL
DIMENSIÓN
DEL JUEGO
MOTORA
EMOCIONAL
COGNITIVA

22. IMPORTANCIA DEL JUEGO Y
SUS APORTACIONES
APORTACIONES AL DESARROLLO MOTOR
•El bebé desde muy temprana edad realiza juegos de movimiento
que lleva a cabo de forma involuntaria y repetitiva.
•Todos los juego psicomotores que le bebé realiza fomentarán la
adquisición de un control cada vez mayor de las partes de su
cuerpo.
•Todas los estímulos que llegan al bebé favorecerán
las
sensaciones visuales, auditivas, táctiles y motoras a escala
cognitiva, a través de ellas logrará el desarrollo perceptivo y el de
movimiento.

23. IMPORTANCIA DEL JUEGO Y SUS
APORTACIONES
APORTACIONES AL DESARROLLO MOTOR
•Gracias a la madurez muscular y a su desarrollo psicomotor será cada vez más elaborado y
complejo, progresivamente lo podrá realizar de forma voluntaria, más autónoma y coordinada.
•Existe una relación directa entre el desarrollo cognitivo y la acción.
•. A través del juego y del placer que éste les aporta, incorporan a sus conocimientos los
elementos dl mundo exterior
El juego facilita la adquisición del esquema corporal, la identificación del cuerpo como un todo y
de sus partes, y reconocerse como alguien diferente a los demás.
La motricidad fina y la coordinación óculo-manual, se van desarrollando paulatinamente en el
niño a partir de los 4 meses.

24. IMPORTANCIA DEL JUEGO Y
SUS APORTACIONES
APORTACIONES AL DESARROLLO COGNITIVO
•El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño, que le permiten
comprender su entorno y desarrollar su pensamiento.
•Piaget estudió el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde su base
orgánica, biológica y genética, encontrando que cada individuo se desarrolla a su
propio ritmo. Predominan los mecanismos reflejos.
•La adaptación se entiende como un esfuerzo cognoscitivo del individuo para
encontrar un equilibrio entre el mismo y su ambiente. Está siempre presente a
través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación.
•A partir de los dos años, y gracias a la capacidad de desplazarse libremente, se
darán dos avances: la aparición del juego simbólico y el dominio del lenguaje

25. IMPORTANCIA DEL JUEGO Y SUS
APORTACIONES
APORTACIONES AL DESARROLLO SOCIAL
• La socialización es el proceso por el cual los individuos en su interacción
con otros desarrollan las maneras de pensar, sentir y actuar que son
esenciales para su participación eficaz en la sociedad.
•l bebé mediante juegos compartidos se comunica. Por su parte el adulto
refuerza y ajusta las respuestas del bebé, mediante sus acciones.
•El proceso de desarrollo social perdurará toda la vida y se manifiesta a
dos niveles: individual y colectivo.
•Mediante los juegos los niños realizan un aprendizaje social, aprenden a
relacionarse con los demás, a esperar turno y establecer los primeros
vínculos de amistad. Con los juegos el niño progresa en el conocimiento
social.

26. IMPORTANCIA DEL JUEGO Y SUS
APORTACIONES
APORRTACIONES AL DESARROLLO EMOCIONAL
AFECTIVO
•El afecto es imprescindible para el desarrollo y equilibrio emocional de la persona.
•El juego en sí mismo es una actividad que provoca placer, satisfacción y motivación.
•El niño a través del juego exterioriza sus emociones, su agresividad y su sexualidad, el juego
fomenta la autoestima y la autoconfianza en sí mismo.
•El juego es la forma de comunicación más frecuente entre adultos y niños.
•El juego permite la asimilación de experiencias difíciles, facilitando el control de la ansiedad
asociada a estas experiencias.

27. TIPOS DE JUEGO
(Según las capacidades)
o Psicomotores:
Mejoran las capacidades tónicas, físicas, la lateralidad,
la coordinación, el equilibrio, la orientación, la estructura
espacial, el conocimiento corporal.
o Sensoriales:
Desarrollan y/o estimulan los sentidos
o Cognitivos:
Favorecen el pensamiento abstracto y la capacidad del
lenguaje.

29. TIPOS DE JUEGO
(Según las capacidades)
o Sociales:
Cooperación, responsabilidad, etc.
o Afectivo emocionales:
Desarrollan y/o estimulan los sentidos.
o Otros:
 Juegos TIC
 Agua y arena
 Paracaídas
 Orientación y naturaleza
 Etc.

30. TIPOS DE JUEGO
(Según distintos criterios)
• Según el espacio en el que se realizan:
 Juegos de interior
 Juegos de exterior (en el patio, en la
naturaliza, en la playa, etc).

31. TIPOS DE JUEGO
• Según el número de participantes:
 Juego individual
 Juego en pareja
 Juego en grupo
• Según las relaciones sociales que se
establecen:
 Cooperación
 Competición

32. TIPOS DE JUEGO
• Según el papel que desempeña el
adulto:
 Participante
 Presenciado
 Dirigido
• Según las normas:
 Con reglas
 Sin reglas

33. TIPOS DE JUEGO
• Según el material:
 Con material
 Sin material
• Según el origen:
 Étnicos
 Multiculturales
 Etc.

34. TIPOS DE JUEGO
• Según el momento evolutivo:
 Funcional
 Simbólico
 Reglas
 Construcción

35. RECOMENDACIONES A LAS
FAMILIAS
 La presencia de los padres en el juego de sus hijos a lo
largo del crecimiento del niño es muy importante. El éxito
de la educación infantil dentro de la familia depende de
que se alcance una organización familiar, en donde tanto
padres como hijos, respeten mutuamente su libertad y
derechos en la medida posible, aprendiendo unos de
otros, divirtiéndose y compartiendo juntos la mayor
cantidad de experiencias.
 El juego para el niño no es sólo un entretenimiento, por
medio de éste va adquiriendo nuevos conocimientos,
mejora sus capacidades y vive nuevas experiencias.

36. RECOMENDACIONES A LAS
FAMILIAS
 Es muy importante participar en el juego siempre que
el niño lo solicite.
 No hay que enseñar al niño a jugar sino aportarles
una visión más amplia del juego o proporcionarles la
información o ayuda que necesiten. A veces una
simple sugerencia puede ser suficiente para ir más
allá de la imaginación.
 Ayudarles a resolver conflictos, evitando resolverlos
nosotros mismos y dejando que sean ellos los que los
resuelvan en la medida de lo posible.

37. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
 Tema 1, 2, 3 y 4 “Juego y metodología”
 La importancia del juego en el desarrollo infantil.