Projeto resgatando valores

1. GGOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA
SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO E DEPORTO
ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DIVA ALVES DE LIMA
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA / SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL - SOE
PROJETO RESGATANDO VALORES
TEMA: “Por uma Educação Pautada em Valores”
Boa Vista, RR/ Brasil/ 2015
PROJETO RESGATANDO VALORES
1. Tema: “Por uma Educação Pautada em Valores”
2. Início: Agosto de 2013
3. Público Alvo: Alunos, Pais e Responsáveis, Profissionais da Escola Estadual Profª
Diva Alves de Lima e membros da instituição parceira, com oportunidade de participar
de reuniões, palestras, oficinas e na realização dos eventos beneficentes, como o Natal
Solidário, ajudando no planejamento e organização das ações.
4. Apresentação:
O projeto Resgatando Valores surgiu das reuniões da gestão, com professores e pais,
percebendo-se a necessidade de realizar parceria com outra instituição, para desenvolver

2. ações que aprimorassem o comportamento e as atitudes dos alunos, pais e responsáveis,
profissionais da escola, enfatizando a valorização do homem no ambiente em que vive
fundamentado no resgate dos valores: éticos, estéticos, espirituais, políticos, vitais e
ambientais.
Na oportunidade, destacamos que no ato da parceria entre a ONG e a Escola, para o
desenvolvimento do Projeto Resgatando Valores, ficou estabelecido que as contribuições
da ONG Missionária- MIGRE será de cunho espiritual, moral, beneficente e filantrópica sem
a imposição de credo ou religião específica, visto a liberdade de culto garantida por nossa
Constituição Federal.
Ressaltamos as responsabilidades das instituições parceiras:
Da escola: - Firmar e assinar o termo de Cooperação Técnica com a ONG Missionária-
MIGRE, através da Secretaria de Estado da Educação e Desporto- SEED; - Realizar
reuniões, encontros pedagógicos com a equipe que participa do referido projeto;
- Planejar e organizar as aulas de Religião, palestras, oficinas, reforço
escolar, aula de informática, e o natal solidário;
- Acompanhar nos horários matutino e vespertino a freqüência dos alunos
nos horários de aulas e no contra turno, assim com a participação dos profissionais da
escola, pais, responsáveis e membros da Instituição parceira nas atividades e eventos
realizados;
- Divulgar nos meios de comunicação local juntamente com a Instituição
parceira as atividades e eventos realizados pela escola, envolvendo o Projeto Resgatando
Valores;
- Arrecadar alimentos, roupas, calçados e brinquedos para distribuição
realizada em parceria com a ONG Missionária- MIGRE às famílias carentes no Natal
Solidário.
Da ONG Missionária – MIGRE: - Firmar e assinar o termo de Cooperação Técnica com a
Escola Estadual Professora Diva Alves de Lima, através da Secretaria de Estado da
Educação e Desporto- SEE
- Participar de reuniões, encontros pedagógicos com a referida
escola;
- Participar de palestras na escola com o tema valores, como um
dos palestrantes;
- Participar dos eventos artísticos e culturais da escola com o tema:
por uma educação pautada em valores;
- Distribuir juntamente com a equipe da escola alimentos, roupas e

3. calçados, brinquedos com as famílias carentes cadastradas na ONG Missionária- MIGRE;
Justificativa
Com o cotidiano incansável dos nossos dias, muitas vezes se perde a possibilidade de
olhar para o outro, deixando de reconhecer a importância de cada detalhe nas relações
interpessoais. E distraídos vivemos nossas vidas sem nos dar conta das oportunidades que
Deus nos oferece todos os dias, e por inúmeras vezes ficamos insensíveis, armados,
agressivos e até mesmo isolados levando-nos a insatisfação pessoal. E não é diferente em
alguns momentos na escola, afetando o convívio escolar.
Ressaltamos que se faz necessário realizar o referido projeto, onde há virtudes e valores,
reconhecendo que não estamos sozinhos, e que precisamos enquanto escola resgatar:
atitudes de valorização, respeito, cooperação, bem como aceitando as diferenças entre
pessoas, elevando a auto-estima dos que convivem conosco durante todo ano letivo, em
Parceria com a ONG MISSIONÁRIA- ¨Missões, Um Grito de Clamor na Escuridão- MIGRE,
quando destacamos como pontos fortes e diferenciais do Projeto Resgatando Valores.
5. Objetivo Geral
Promover atividades em conjunto que desenvolvam boas atitudes, respeitando e
valorizando as diferenças individuais.
6. Objetivos Específicos
• Despertar na criança a importância da vida e tudo o que a envolve;
• Promover atividades que permitam a valorização do afeto, da confiança e da
amizade.
• Incentivar o sonho de uma sociedade mais justa, humana e comprometida com o ser
e não o ter, deixando de lado o tédio, o comodismo e a desculpa.
7. Problematização
Ao aplicar o questionário Referencial, verificou-se que diante do mundo, do nosso País e o
estado de Roraima encontrar-se de forma violenta e corrupta não deixa de desencadear na
família e na escola reflexos de insensibilidade, desânimo, comodismo e desculpa.
Desse modo surge o desejo dos entrevistados de reverter na escola esse quadro de
insatisfação, através de atividades a serem realizadas pautadas no resgate dos valores:
éticos, estéticos, espirituais, políticos, vitais e ambientais.
8. Metodologia
O Projeto Resgatando Valores compreende a cinco etapas:
1ª etapa: aplicar o questionário referencial com os profissionais da escola, líderes e vice –
líderes de turmas da escola,pais e responsáveis;

4. 2ª etapa: Apresentar o Projeto Resgatando Valores já existente na Escola Estadual
Professora Diva Alves de Lima, com adequações, a partir do questionário referencial,
aplicado e em seguida, ornamentar o ambiente da escola, destacando os valores, a partir
de uma ponte que evitará que cercas sejam construídas, inaugurada com a presença da
comunidade escolar e técnicos Secretaria de Educação e Desporto e autoridades locais
quando firmam e assinam o Termo de Cooperação Técnica estabelecendo a Parceria entre
a Escola Estadual Diva Alves de Lima, através da Secretaria de Estado da Educação e
Desporto com a ONG MISSIONÁRIA- MIGRE, instituição não governamental, sem fins
lucrativos (Estatuto, ver anexo);
3ª etapa: Nas salas de aula, realizar atividades, através das aulas de Religião com uma
hora semanalmente envolvendo todos os alunos matriculados na escola, desenvolvidas
como disciplina curricular; e demais disciplinas do componente curricular de acordo com o
Planejamento de cada Professor por turma, aulas de informática com uma hora de duração
semanal no horário oposto, reforço de aprendizagem que ocorrem duas vezes por semana
em horário oposto ao escolar, sendo atendidos as crianças identificadas com baixo nível
de rendimento em Língua Portuguesa e Matemática a cada bimestre. Desenvolvimento de
Atividades beneficente com toda comunidade escolar nos dois últimos meses do ano,
culminando com o Natal Solidário, realização de oficinas temáticas de música, teatro,
reciclagem, jogos esportivos recreativos, palestras envolvendo o tema valores. Cada
oficina, palestra, e jogos esportivo e recreativo tem duração de uma hora aberto a
participação de todos os alunos matriculados na escola, e apresentações artísticas e
culturais, ocorrendo mensalmente com a participação de todos os alunos matriculados
nesta escola.
4ª etapa: Nos Encontros Pedagógicos com os profissionais da escola e a Parceria com a
ONG MISSIONÁRIA,- ¨Missões, Um Grito de Clamor na Escuridão¨- MIGRE e nos Plantões
Pedagógicos com os pais realizar dinâmicas, palestras, estudo bíblico com as Professoras
de Religião, envolvendo o tema: “Por uma educação Pautada em Valores”; (ver anexo)
5ª etapa: Realizar atividades de arrecadação de alimentos, roupas, calçados e brinquedos,
promovendo a solidariedade entre a comunidade escolar e distribuindo para as famílias
carentes em Parceria com a ONG MISSIONÁRIA, ¨Missões, Um Grito de Clamor na
Escuridão¨- MIGRE.
Na oportunidade será promovida através dessas atividades o “Natal Solidário”, época em
que a escola será ornamentada com enfeites natalinos, e acontecerá no pátio, a “Cantata
de Natal, com distribuição do Livro Pão Diário aos Profissionais da escola e distribuição de
folhetos evangelísticos aos alunos, pais e responsáveis em Parceria com a ONG

5. MISSIONÁRIA -MIGRE no encerramento do ano letivo.
9. Valores a serem trabalhados
a) Valores éticos: são os que referem as normas ou críticas de conduta, que afetam todas
as áreas das atividades cotidianas. Exemplos:
• Solidariedade;
• Honestidade;
• Verdade;
• Lealdade;
• Bondade;
• Altruísmo;
• Carinho;
• Cooperação;
• Humildade;
• Respeito;
• Responsabilidade;
• União;
• Tolerância, entre outros.
b) Valores estéticos: São os valores de expressão. Exemplos:
• Harmonia;
• Belo;
• Feio;
• Sublime;
• Trágico, entre outros.
C) Valores Espirituais: são os que dizem respeito a relação do homem com Deus.
Exemplos:
• Esperança;
• Misericórdia;
• Gratidão;
• Fé;
• Obediência;
• Temperança;
• Fidelidade;
• Felicidade;

6. • Pureza, entre outros.
d) Valores Políticos: diz respeito a cidadania. Exemplos:
• Justiça;
• Igualdade;
• Imparcialidade;
• Liberdade, entre ouros.
e) Valores Vitais: que exprimem sinais de saúde. Exemplos:
• Ânimo;
• Força;
• Alegria;
• Disposição, entre outros.
f) Valores Ambientais: diz respeito aos hábitos e atitudes pessoais de higiene e
preservação do meio ambiente. Exemplo:
• Escovar os dentes ao acordar e após as refeições;
• Lavar as mãos sempre que usar o banheiro e quando necessário;
• Tomar banho ao menos três vezes ao dia;
• Produzir menos lixo e usar a lixeira quando necessário;
• Manter a sala de aula limpa e organizada;
• Manter os cartazes intactos;
• Evitar o desperdício de água.
11. Cronograma de Ação:
Nº ATIVIDADES MÊS
01 Aplicação do Questionário Referencial. Março
02
Apresentação do projeto Resgatando os Valores na
Reunião de líderes e vice-líderes das turmas do 4º e 5º
anos, Encontro Pedagógico dos Profissionais da Escola,
Plantão Pedagógico dos Pais e Responsáveis.
Abril
03
Divulgação, ornamentação da escola e inauguração da
ponte de valores.
Abril a
dezembro
04
3ª etapa: Nas salas de aula, realizar atividades, através
das aulas de Religião com uma hora semanalmente
envolvendo todos os alunos matriculados na escola,
desenvolvidas como disciplina curricular; e demais
disciplinas do componente curricular de acordo com o
De março a
dezembro

7. Planejamento de cada Professor por turma, aulas de
informática com uma hora de duração semanal no
horário oposto, reforço de aprendizagem que ocorrem
duas vezes por semana em horário oposto ao escolar,
sendo atendidos as crianças identificadas com baixo
nível de rendimento em Língua Portuguesa e
Matemática a cada bimestre. Desenvolvimento de
Atividades beneficente com toda comunidade escolar
nos dois últimos meses do ano, culminando com o Natal
Solidário, realização de oficinas temáticas de música,
teatro, reciclagem, jogos esportivos recreativos,
palestras envolvendo o tema valores. Cada oficina,
palestra, e jogos esportivo e recreativo tem duração de
uma hora aberto a participação de todos os alunos
matriculados na escola, e apresentações artísticas e
culturais, ocorrendo mensalmente com a participação de
todos os alunos matriculados nesta escola.
05
Realização de Dinâmicas, Palestras, Oficinas, Estudo
Bíblico com os Professores de Religião em Parceria com
a ONG MISSIONÁRIA - MIGRE nos Encontros
Pedagógicos e Plantões Pedagógicos.
De maio a
dezembro
06
Realização do “Natal Solidário” com arrecadação e
distribuição de alimentos, roupas, calçados, livros Pão
da Vida aos Profissionais da escola, folhetos
evangelísticos, aos alunos, pais e responsáveis em
Parceria com a ONG MISSIONÁRIA- MIGRE.
De novembro a
dezembro
12. Recursos Financeiros
Nº de
ordem
Ação
Descrição do
Material
Quantidade
Valor
Unitário
Valor
Total
1. Divulgação
Folder 5.000 2,00 1.000,00
Faixas 10 100,00 1.000,00
Banner 05 200,00 1.000,00
Outdoor 04 1.000,00 4.000,00
Camisetas 200 20,00 4.000,00
2. Ornamentação
da escola
Lançamento
do Projeto
01 1.000,00 1.000,00
Natal Solidário

8. 01 1.000,00 1.000,00
3.
Sensibilização
de Valores
Folhetos (pct
de 100)
100 2,50 250,00
Livro (Pão
diário)
200 10,00 2.000,00
4.
Material
Didático
Papel A4
(resma) 10 14,00 140,00
Papel A4
Colchê
(resma)
20 14,00 280,00
Recarga de
tonner
03 50,00 150,00
5. Total Geral 15.820,00
13. Avaliação
A avaliação será realizada através de observação da mudança de atitudes dos envolvidos
no Projeto Resgatando Valores, por meio da aplicação de questionários situacionais,
sistematizados em relatórios bimestrais.
14. Apoio
• Governo do Estado de Roraima através da Secretaria de Estado da Educação e
Desporto;
• DR7
• IBAMA – RR
• EMBRAPA – RR
• Pantera Vídeo
• Servidores da escola
15. Referências Bibliográficas
RADESPIEL, Maria. Valores de A à Z para Viver e Conviver.Minas Gerais: Editoria IEMAR,
2009.
TRINDADE, Kátia Maria. Horizonte: Cedia 2011.
16. Anexos

9. Suely Campos
(Governadora do Estado de Roraima)
Selma Maria de Sousa e Silva Mulinari
(Secretária de Estado da Educação e Desporto)
Anna Maria Gaspar Ferst
(Secretária Adjunta da Gestão de Educação Básica)
Márcia Helena Maia de Lima
(Diretora do Departamento de Educação Básica)
Nádia David dos Santos
Gestora da Escola Profª. Diva Alves de Lima
Rosiely dos Santos Pereira
(Presidente- Associação de Pais e Mestres)
Ronilda Roacab de Menezes
Taíse Campos
(Coordenadoras Pedagógicas)
Margarete Santos Ferreira
(Coordenadora Pedagógica do Projeto Resgatando Valores - 2013)
Lucimeyre Barreto Cavalcante
(Coordenadora do Projeto)
Josélia de Almeida Santil
Norma Geisa Farias
Zilma Alves de Araújo
(Reestruturação do Projeto Resgatando Valores)
Jeú de Oliveira
Presidente- ONG MISSIONÁRIA- MIGRE (Parceria)
Adami Pereira da Silva
Andréia Bonifácio Oliveira
Alanna Souza de Melo
Alenice Soares da Silva
Ana Cleide Nunes Costa
Ângela Cristina Reis Coelho
Ana Cláudia Branco de Oliveira
Atenilza Ferreira de Oliveira
Carmem Lucia Soares Melo
Ceci Rodrigues dos Santos
Cynthia Santos Carmo Peres
Edilaci Melania Ferreira da Silva
Elisângela Ferreira Diniz
Elizabeth Carvalho Leite
Fátima Vieira Lima
Francimar de Lima Rocha
Francimeire Felizola dos Santos
Gardinaile Pereira da Silva
Gercineide Leite de Souza
Helen Jane Feijó Ferreira
Hilzete Monteiro da Silva
Iderlania de Lira Menezes
Isa Concebida Oliveira Gomes
Ilma Cristiani Cerqueira de Matos

10. Jane Leandro Silva Ribeiro
Janete Tavares Silva de Souza
José Walfre de Sousa Hage Júnior
Josenir Tavares Silva da Cruz
Kátia Ferreira de Souza
Lia Kilvia Eloy de Lima
Maria Doricese Cardoso Macedo
Marineide Ledo Lobato
Margilcilene Santos Silva
Marilza Melo de Souza
Mirian Caldas de Assis
Nila Ribeiro de Freitas
Renata Cristiane Souza Medeiros
Rodrigo Lavareda Ferreira
Ronilda Roacab de Meneses
Simone Rodrigues da Silva
Silvane Alves Marciel
Silvane Ribeiro Silva
Suely Ribeiro Silva
Telma Maria Gomes da Silva
Zilda Gama de Figueiredo
Alice de Jesus Almeida
Ana Jackeline Carneiro da Costa
Arthur Philipe Candido de Magalhães
Cleucy Corrêa Nunes
Danglia Maia Cabral
Deuzuita Mota Peixoto
Dirlene Maria Zanlorenzi Camargo
Dulce Araújo de Lima
Elza do Nascimento Gomes
Edílson Cardoso Bonfim
Eliane Freitas de Souza Sampaio
Elizabeth da Silva Pinheiro
Elivan Marques da Silva
Eloan Alves da Silva e Silva
Francelandia Messa dos Santos
Francilene Messa Bezerra
Haroldo Veloso Menezes Barreto
Jacenir de Souza Cruz Rios
Joselia de Almeida Santil
Jucilene Cunha de Almeida
Jucideia de Almeida Silva
Jucineide da Costa Maia
Lucimeyre Barreto Cavalcante
Maria do Carmo Bezerra Santos
Maria Rosangela da Silva Sousa
Maria do Socorro Mota Mendes
Nádia David dos Santos
Maria Aparecida da Silva Ramos Bruno
Maria Auxiliadora Tomé Silva
Maria Veronica Correia
Maria das Graças Pereira da Costa
Maria do Pérpetuo Socorro de Lima
Madalena de Souza Moraes
Maria Luiza Batista de Souza
Maysa Batista Bandeira
Nara Peixoto Penheiro
Neyde Ribeiro da Silva
Norma Geiza Barreiros Farias
Odaleia Araújo de Lima
Rosa Maria Soares de Souza
Rosa Maria da Silva Matos

11. Rosely Quezado do Nascimento Lima
Rosilene Almeida da Silva
Renata Cristiane Souza Medeiros
Suêlia Chaves da Silva
Yranildo Yramopifer Pinheiro Ferreira
Zilma Alves Araújo
Zilda Gama de Figueiredo
Profissionais da Escola