periodico, libro, historieta y mapa antecedentes evolución y enseñanza.

1. EQUIPO 3.
YOLANDA SANCHEZ
FREDY SANCHEZ
LUIS SANCHEZ
VERONICA SANCHEZ
ROSA MARIA GUTIERREZ.

2. Imagen y educación

3. Las imágenes son una parte
constitutiva de nuestra actividad
cerebral, sin embargo pocas veces nos
detenemos a reflexionar sobre su
naturaleza y el papel que juegan en
nuestras distintas formas de aprender
a lo largo de la vida.

4. Desde los primeros meses de existencia, lo
primero que registramos son imágenes visuales
inconexas y con poco significado para nuestro
cerebro.

5. Incluso desde la gestación percibimos imágenes
sonoras que nos proporcionan inquietud o
reposo, aun cuando carecemos del significado
que mas tarde durante el aprendizaje le
conferimos al universo sonoro:
*La palabra
*Los ruidos
*La música
*Imágenes

6. El campo de estudio de la imagen es vasto y
tiene varias vertientes de búsqueda que corren la
psicología, el arte, la sociología, la
informática, la comunicación y muchas otras
disciplinas

7. Con el término medio de comunicación se hace
referencia al instrumento o forma de contenido
por el cual se realiza el proceso comunicacional o
comunicación.

8. Los medios de comunicación social se
clasifican en:
. Medios impresos
. Medios sonoros
. Medios visuales
. Medios audiovisuales
Dichos medio de comunicación ejercen una poderosa
influencia en la sociedad, estos son llamados Medios de
comunicación masiva.

9. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los
medios de comunicación masivos (MCM, medios de
comunicación de masas o mass media); sin embargo, otros
medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos
sino interpersonales.

10. Actualmente se observan nuevas
propuestas de teorías y modelos de la
comunicación para explicar los cambios
que introducen las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC‟s) en los
procesos de comunicación.

11. Son los medios de comunicación masivos que se imprimen
como:
. PERIODICOS
. REVISTAS
. CARTELES
. LIBROS
. MAPAS
. HISTORIETAS
. FOLLETOS
. BOLETINES

12. ANTECEDENTES HISTORICOS DEL
PERIODICO
Estos surgen desde que nace la
imprenta con Juan Gutenberg en
1450 y fue en 1539 que llega este
invento a la nueva España por el
impresor alemán Juan Cromberg y
al oficial italiano Juan Pablos

13. Eran papeles sueltos de carácter informativo
como ya los hacían en Europa en el siglo XV y en
España los empezaron a hacer dos años después
con el invento de la imprenta con el nombre de
relaciones, nuevas ,noticias, sucesos o
traslados, la hoja volante que se conserva hasta
la fecha es de 1541 y se llama Narración del
Terremoto en Guatemala.

14. En ocasiones las hojas volantes aparecían
para reportar eventos
inauditos, monstruosos, en extremo
morbosos que gracias a toscos grabados
realizados nos recuerda a la prensa
amarillista.

15. Sigo XVI y XVII no existía la libertad de imprenta y
ejemplo de ello fue “El Mercurio”
volante, aunque es importante señalar que José
Ignacio Bartolache publico poco mas de medio
siglo después

16. En el siglo XVIII, bajo el
gobierno de los
borbones, fue testigo del
nacimiento de la prensa
autentica en Nueva España
con publicaciones
que, además de ser
noticiosas salían
regularmente, reuniendo así
las dos características
propias de la prensa y solían
llamarse gacetas.

17. En 1667 se lanzo
la gaceta con
numero de
publicaciones
aunque irregular
para su
publicación pero
con noticias a
finales del siglo
XVII.

18. DON Juan Ignacio de Castorena y Ursúa quien
creó, el 1º de enero de 1722la primera
publicación en Nueva España que llevaba por
titulo “Gaceta de México y Noticias de Nueva
España” nacido en la cuidad de zacatecas de el
año de 1663, destaco por su brillante carrera
eclesial, por su amistad con Sor Juan Inés de la
Cruz y por su labor literaria, en la que
precisamente se halla enmarcado la aparición
de este periódico

19. Se desconocen los motivos de su
desaparición de esta publicación porque
Castorena nunca hablo de ello.

20. En 1728 el sacerdote criollo Juan Francisco de
Sahagún edito la 2ª Gaceta de México que era
mensual y que tuvo dos etapas la primera de
1728 a1739 y la segunda que comprendió
únicamente en el año de 1742

21. La tercer gaceta de México fue publicada por
Manuel Antonio Valdés de 1784 a 1809 lo que
represento su primera época por que después la
adquiere el gobierno virreinal hasta el 29 de
septiembre de 1821 y fue el propio Valdés de
solicitarle al virrey un revisor que censurase los
textos

22. Por otra parte El Diario de México fue el primer
cotidiano en la Nueva España por el Dominicano
Jacobo de Villaurrutia y el Novohispano Carlos
María de Bustamante lo fundaron el 1º de
octubre de 1805y tuvo dos épocas de 1805 a
1812 y de 1812 a 1817

23. El cura Miguel Hidalgo fundo en septiembre
de 1810, en la ciudad de Guadalajara “El
Despertador Americano” y que trataba de
justificar el movimiento que encabezaba y
publicar documentos en favor de la volición
de la esclavitud y en enero de 1811
desapareció por tropas realistas y en su
lugar quedo “El Telégrafo de Guadalajara de
orden realista y que denostaba lo que hacia
hasta su muerte

24. Además de que surgieron el
Periódico el anti-hidalgo, El
español y El Centinela
desacreditando a Hidalgo con
la idea de que este estaba
coludido por Napoleón para
cederle el control del
virreinato

25. José María Morelos y Pavón
publico un periódico que
llevaba por nombre El
ilustrador Nacional y que
fue del 11 de abril de
1812 al 17 de abril de
1813, fuero 38 ejemplares
de lo que poco se sabe de
estas publicaciones

26. De allí que surgieron otros periódicos como
El corredor Americano del Sur de Mérida
Yucatán por Carlos María de
Bustamante, El Pensador Mexicano de
José Joaquín Fernández de Lizardi con el
cual hacia criticas al Virrey y que le costo
la libertad, El Boletín de la División
Auxiliar de la Republica Mexicana
que edito el guerrillero
Español Javier Mina

27. Otro de los periódicos fue La abeja Poblana que
fue el primer periódico publicado en puebla de
los Ángeles y que fue el periódico que publico
completo el plan de Iguala

28. El Indicator Federal un periodico que nacio en 1825 para
apoyar al presidente Guadalupe Victoria.
En 1831 el Fenix de la Libertad sale esta publicación
opocisionista a Iturbide
Después salieron mas publicaciones como La Antorcha, La Lima
de Vulcano, El Mosquito, El mono, etc.
El siglo XIX fue un periódico liberal dirigido por el director
Ignacio Cumplido en el que conto con cuatro épocas desde
entonces comenzaron a aparecer varios periódicos destacando
su critica política social atreves de sus caricaturas.

29. NOTICIA
Componentes fijos.
Dos son los componentes básicos que integran un periódico:
TEXTOS E INFORMACIÓN GRÁFICA, elementos en su mayoría
transitorios que diariamente se repone con material nuevo para
cambiar el contenido de la publicación. No obstante, en las
paginas de un periódico, podemos encontrar partes fijas, es
decir, que permanecen constantes día con día. Estas son:
LA BANDERA:
También llamada rotulo, titulo o cabecera, es el nombre, la
marca de fabrica de un periódico y debe ser legible, atractiva y
distintiva. Para diseñar una bandera, es necesario seleccionar
cuidadosamente la clase de letra y el logotipo de la misma.

30. EL MEMBRETE:
Es una información que proporciona el nombre del periódico, su lugar
de publicación, su editor, nombre del director y a veces, subdirector
o jefe de información, fecha de fundación del periódico, el tomo
numero de ejemplares del día y numero correspondiente a los años
que tiene de ser publicado. Así mismo, si el periódico tiene un
lema, deberá colocarse también en le membrete.
LOS FOLIOS:
No son otra cosa que los números de las páginas, pero en el uso
periodístico incluye también el nombre del periódico y la ciudad
donde se edita, la fecha y el número de plana. En la primera
pagina, comprende también el tomo y el número de edición, como
parte integral del membrete e inclusive también a veces el precio del
ejemplar los folios de primera plana deben estar escritos en letras
legibles, ocupando la fecha un lugar prominente, para enfocar hacia
esta la atención del lector.

31. EL LOGOTIPO O LOGO:
Es la identificación una pagina o de una sección del
periódico, realizada generalmente con tipos(letras) grandes o
adornos, por ejemplo los utilizados en las paginas deportivas o
de sociales, etc.
LOS TITULOS PERMANENTES:
Son los encabezados que dan el nombre de un texto cuyo
contenido varia, no así el titulo, que siempre será el mismo. La
cabeza de una columna fija o sección permanente puede
consistir en uno odos renglones breves que a veces son
acompañados de un dibujo o fotografía, que puede ser u
retratodel columnista. También se le agregan e este
encabezado algunos element0os de adorno como
recuadros, sobretítulos o rayas, para hacerlos mas atractivos.

32. Tema: Componentes básicos de un periódico.
Componentes transitorios.
Este tipo de componentes de un periódico corresponden a los
textos e información grafica que día con día se van
cambiando, debido a que la información se genera de igual
manera, es nueva y fresca.
TITULOS:
Son los primeros que el lector ve al tomar el periódico y
aunque la información que se transmite corresponde al 2 % del
contenido total de la edición. Los títulos suelen llamarse
también: Cabeza, encabezamiento, encabezado o rótulo y
puede adoptar varias formas:

33. CABECERA: cuando el titulo abarca toda la plana, por encima
de la bandera.
ESCALONADO: cuando comprende dos o tres líneas.
NOTA DE 8: es el encabezado de la noticia más importante del
día, abarca todo lo ancho del periódico por debajo del folio en
la primera plana. Es el título principal.
CINTILLO O BALAZO: es un pequeño sobretítulo colocado
encima del título principal.
SUBTITULOS, SUMARIOS O SECUNDARIOS: son los que van
colocados abajo del título principal, con la finalidad de ampliar
la información.

34. TEXTOS:
Es la información escrita de las notas, reportajes, entrevistas, etc;
que explica con detalle lo que aconteció. Estos textos normalmente
dentro del diagramado de un periódico simulan figuras como
por ejemplo:
L, S, U, T.
se forman por la combinación de gráficos, por ejemplo:
DIAGRAMADO EN FORMA DE U
Madrid.- El presidente de Estados Unidos, George W. Bush, tiene el
compromiso de que la reforma migratoria sea pruebe antes de que
termine este año, señaló el mandatario mexicano, Vicente Fox
Quesada, quien estaba con sus seguidores en la Refirió que antela
cercanía del periodo de receso del Congreso estadunidense, Bush
reconoce, por un lado, la dificultad de quela reforma migratoria
integral sea aprobada por el Legislativo en los próximos días, pero a
la vez, reitera su firme compromiso para que ésta sea aprobada antes
de que termine el año ” . Pero todo bien.

35. Un libro (del latín liber, libri, „membrana‟ o „corteza
de árbol‟) Es una obra impresa, manuscrita o pintada
en una serie de hojas de papel, pergamino, vitela u
otro material, unidas por un lado (es
decir, encuadernadas) y protegidas con
tapas, también llamadas cubiertas

36. *
*Sobrecubierta: No todos los libros la
tienen, pero es relativamente frecuente.
*Cubierta: se llama también "pasta" es
consistente. Constituye el aspecto externo
del libro y se extienden por la
cubierta, lomo y la contracubierta.
*Lomo: es donde se imprimen los datos de
título, número o tomo de una colección, el
autor, logotipo de la editorial, etc.

37. *Guardas: hojas que unen las tapas con el
resto del libro.
*Anteportada o Portadilla: va antes de la
portada y se pone el título.
*Contraportada: Página par posterior a la
portadilla, generalmente blanca.
*Portada: se indican los datos del libro.

38. *Página de derechos de propiedad o de
créditos. Reverso de la portada. Es la
página de propiedad literaria o
copyright, editor, fechas de las ediciones
del libro, reimpresiones, depósito
legal, título en original si es una
traducción, créditos de diseño, etc.
*Hojas de cortesía o de respeto: folios en
blanco que se colocan al principio y al final
del libro.
*Cuerpo de la Obra: conjunto de hojas que
constituyen el texto del libro.
*Página: Cada una de las hojas con anverso
y reverso numerados

39. *Prólogo o introducción: Es el texto previo al cuerpo
literario de la obra.
*Índice: es una lista ordenada que muestra los
capítulos, artículos materias u otros elementos del
libro, etc.
*Presentación,Capítulo,Bibliografía,Colofón,Funda
externa
*Biografía: En algunos libros se suele agregar una
página con la biografía del autor o ilustrador de la
obra.
*Dedicatoria: Es el texto con el cual el autor dedica la
obra, se suele colocar en el anverso de la hoja que
sigue a la portada. No confundir con dedicatoria
autógrafa del autor que es cuando el autor, de su puño
y letra, dedica la obra a una persona concreta

41. *
*Hoy día, esta definición no queda circunscrita al mundo
impreso o de los soportes físicos, dada la aparición y
auge de los nuevos formatos documentales y
especialmente de la World Wide Web. El libro digital o
libro electrónico, conocido como e-book, está viendo
incrementado su uso en el mundo del libro y en la
práctica profesional bibliotecaria y documental.
Además, el libro también puede encontrarse en formato
audio, en cuyo caso se denomina audiolibro

42. DIFERENCIA ENTRE EL LIBRO DIGITAL Y EL
TEXTUAL
*

43. *
*El libro es hoy uno de los representantes más claros y aún más
importantes de la cultura, pese al avance de diferentes soportes
tecnológicos que le han hecho perder parte de su popularidad.
El libro es sin duda alguna una de las creaciones más relevantes
del ser humano no sólo en lo que hace a la conservación si no
también a la transmisión de la cultura, de la ciencia, de la
historia, de la filosofía, etc. Esto es así ya que el libro aparece
como una de las formas más comunes de registro de
datos, información y otros numerosos elementos que en
definitiva hacen a la identidad del ser humano como parte de la
civilización

44. La educación ha logrado que las personas
aprendan a leer, pero es incapaz de señalar
lo que vale la pena leer.

46. La imagen se uso desde la antigüedad para contar y enseñar. La
narrativa grafica ya existía en las paredes del milenario Egipto.
Comienzan a interesar a los teóricos de la comunicación a
partir de que surgen las aleluyas (laminas utilizadas con textos
de pie) en el siglo XVI.
En el siglo XVII Aparece el periodismo popular que transmitía
historias reales.
En el siglo XVIII la propaganda pública alcanza su máxima
expresión en las viñetas durante las guerras napoleónicas.
En el siglo XIX, nace la industrialización de la imagen y la
prensa de masas. Con ella el cómic maduro.

48. Un cómic consiste en un conjunto de signos, con
significado propio o no, integrados en un sistema
de códigos más o menos rígidos, los iconemas o
varios supersistemas.
Como la viñeta, la tira, la pagina, el tebeo.
Así entonces no cualquier narrativa grafica en
forma de sucesión de imágenes es historieta.

49. Durante los años 70´s se vivió en España el eco de la
legitimización, del medio por parte de los semióticos
argentinos e italianos y por parte de los creadores y
editores americanos y franceses, si bien se vio
forzada la actitud de los pedagogos y de algunas
Instituciones en usar historietas durante el llamado
Boom en España.
En los 80´s coinciden los editores que fue su auge.
Actualmente ya no se tiene tanto en cuenta la
historieta. Los libros de texto antes incorporaban
historietas completas o bien largas secuencias para
impartir una parte de una asignatura. (O para
facilitar la comprensión lectora).

50. El Escritor Oscar Díaz, El comic en el
aula, “afirma que el comic, como medio de
entretenimiento resulta ameno de rápida y fácil
lectura, con dibujos expresivos, gran colorido y
narrativas historias. Como medio de persuasión
trasmite valores éticos, ideológicos es capaz de
promover hacia una lectura crítica de la
realidad.”

51. 1. Niños de 3 a 5 años, su gramática en el aprendizaje
del significado de secuencias de imágenes.
2. De los 5 a los 7 años potenciará la relación causa
efecto, el desarrollo de la socialización (Trabajo en
grupo) actividades lúdicas libres de correcciones.
3. Entre los 8 y 10 años estimulan la expresión,
desarrollan la capacidad secuencial argumental:
causa conduce a efecto) y no solamente se consumen
pueden hacerlas, por ello estimulan la imaginación y
el deseo de crear.

53. Actividad: Comic como proceso.
Objetivo: Crea historietas como fin de sí mismo.
Aprendizaje esperado: El alumno desarrolla la
creatividad, a traes de la elaboración de su
propia historieta, siguiendo las técnicas para su
realización, el uso de la gramática, expresión
plástica, rellenas, dibujar, ordenar viñetas, etc.
Secuencia didáctica: En equipo desarrollan una
dinámica que comprenda un tema historiándolo
en un tebeo.

54. *Favorece la lectura y enriquece el vocabulario.
*Desarrolla la expresión.
*Ayuda a retener palabras complejas por asociación.
*Fija la atención
*Se adapta al propio ritmo de lectura del alumno.
*Mejora la ortografía, la percepción y la capacidad de
síntesis.
*Permite que conozca el sistema de códigos de imagen( la
mítica de la publicidad)
*Es una alternativa a la enseñanza clásica del lenguaje
escrito.

56. Ventana al mundo
Refleja la realidad social de una época o país
Da a conocer pasiones humanas frustraciones, sueños, contradicciones.
Diccionario:
Tebeo: Revista infantil de historietas cuyo asunto se desarrolla en series de dibujos.
Iconema: lenguaje visual
Semiótica: Teoría que tiene como objeto de interés los signos. Esta ciencia se encarga de
analizar la presencia de esto en la sociedad, al igual que la semiología.

57. Los mapas más antiguos.
Babilonios 2300 a.C.
tierras para impuestos.
Anaximandro siglo VI a.C
primer mapa del mundo
conocido.
China siglo II a.C.
Islas Marshall sur del
océano Pacífico.
Carta geográfica (posición
de las islas).
MAPAS

58. Los Incas, siglo XII d.C.
mapas de las tierras que
conquistaban.
Eratóstenes 200 a.C.
mundo conocido
desde Gran Bretaña
paralelas meridianos

59. Tolomeo sabio
griego 150 d.C.
escribió su
Geografía que
contenía mapas
del mundo. siglo
XV se imprimieron
en Europa
Edad Media.
Monjes presentaban Jerusalén como el centro
del mundo.
Árabes realizaron y utilizaron cartas geográficas
de gran exactitud durante el mismo periodo.

60. Al-Idrisi, erudito árabe
realizó un mapa del
mundo en 1154.
Los navegantes
mallorquines siglo XIII
prepararon cartas
marítimas (portulanos)
con líneas que
mostraban la dirección
entre los puertos más
importantes.

61. Martin Waldseemüller
(geógrafo alemán) 1507
designa el nombre America y
separa con claridad
Norteamérica y Sudamérica de
Asia
Américo Vespucio, (1508) continente
americano.
Salviatti y de Castiglione (1525)
planisferios

62. Abraham Ortelius 1570
Atlas moderno, Orbis
Terrarum, 70 mapas.
En el siglo XVI, muchos
cartógrafos elaboraron
mapas que iban
incorporando la creciente
información que aportaban
los navegantes y los
exploradores.
Gerardus Mercator
mayor cartógrafo la
proyección del mapa
del mundo resultó de
un valor incalculable
para todos los
navegantes

63. Precisión de los mapas:
Latitud
Longitud
Tamaño y forma de la Tierra.

64. El mapa topográfico
completo de Francia se
publicó en 1793.
con una forma más o
menos
cuadrada y con una medida
de aproximadamente 11 m
de lado.
El Reino Unido, España,
Austria, Suiza y otros
países
siguieron su ejemplo.

65. En los Estados Unidos se
organizó, en 1879, el Estudio
geológico con el fin de
realizar mapas topográficos
de gran escala en todo el
país.
En 1891, el Congreso
Internacional de Geografía
propuso cartografiar el
mundo entero a una escala
1:1.000.000, tarea que
todavía no ha concluido. En
el siglo XX, la cartografía ha
experimentado una serie de
importantes innovaciones
técnicas.

66. La fotografía área se desarrolló durante la I Guerra
Mundial y se utilizó, de forma más generalizada, en la
elaboración de mapas durante la II Guerra Mundial.
Los Estados Unidos, que lanzaron en 1966 el satélite
Pageos y continuaron en la década de 1970 con los tres
satélites Landsat, están realizando estudios geodésicos
completos de la superficie terrestre por medio de
equipos fotográficos de alta resolución colocados en
esos satélites. A pesar de los grandes avances técnicos
y de los conocimientos cartográficos, quedan por
realizar estudios y levantamientos topográficos y
fotogramétricos de grandes áreas de la superficie
terrestre que no se han estudiado en detalle.

70. Conferencia impartida por Manuel Barrero en las jornadas
sobre narrativa gráfica, en jerez de la frontera – cadiz- el día
23 de feb. 2013.
Slideshare.com
Recomendaciones Bibliográficas:
Como hacemos nuestros comics (Fontanella 1980)
Cómics y educación (UPB, 1983)
La técnica del cómic (Inter-imagen, 1984- 1985)
Los cómics y su utilización Didáctica (Gustavo Gili, 1980)
Comics en el aula (alhambra, 1990)

71. *Reflexión.
*¿ De estos elementos:
libro, periódico, historieta y mapas
cuales has usado como recurso
didáctico, para que y como los has
utilizado?
*¿Con la información que se ha
manejado hoy que otros de estos
elementos utilizarías en tus clases y
como?