Pla de l'esport escola segimon comas

ESCOLA SEGIMON COMAS

PLA ESPORTIU DE CENTRE

PLA CATALÀ ESCOLAR DE L'ESPORT

1. DADES DE L'ESCOLA ............................................................................................ 2
2. INTRODUCCIÓ .......................................................................................................2
3. DEFINICIÓ I CARACTERÍSTIQUES DE L'ESCOLA ............................................... 4
4. RELACIONS DEL PEC AMB EL PROJECTE ESPORTIU (PES) ............................ 5
5. DIAGNOSI .............................................................................................................. 5
6. OBJECTIUS DEL PROJECTE ESPORTIU ............................................................ 7
7. ORGANITZACIÓ DE LES ACTIVITATS ESPORTIVES .......................................... 7
8. LA COORDINACIÓ ESPORTIVA AL CENTRE ....................................................... 8
9. CARACTERÍSTIQUES GENERALS DE LES ACTIVITATS ESPORTIVES
ESCOLARS I EXTRAESCOLARS ........................................................................... 9
10. OFERTA D'ACTIVITATS REALCIONADES AMB EL PROJECTE EDUCATIU ... 10
11. ACTUACIONS COMPLEMENTÀRIES PER A L'ADQUISICIÓ D'HÀBITS
SALUDABLES ....................................................................................................... 12
12. AVALUACIÓ DEL PROJECTE ESPORTIU DE CENTRE ................................... 13

1. DADES DE L'ESCOLA

NOM DEL CENTRE: Escola Segimon Comas
CODI: 08027249
ADREÇA: C/ Mestre Quer, 11
POBLACIÓ: Sant Quirze de Besora
COMARCA: Osona
CODI POSTAL: 08580
TELÈFON: 93 855 03 97
E-mail: ceipsegimoncomas@xtec.cat
NOMBRE D'UNITATS: 10 -3 unitats Educació Infantil i 7 unitats Educació Primària-
NOMBRE D'ALUMNES. 211 (curs 2011/12)
NOMBRE DE PROFESSORS PLANTILLA CURS 2011/12: 16,75
DELEGACIÓ TERRITORIAL: Catalunya Central
INSPECTOR: Sr. Josep Roca Carrió

2. INTRODUCCIÓ
Aquest document forma part de les concrecions que desenvolupem com a escola dins
del Projecte Educatiu de Centre dins l'apartat de l'adquisició d'hàbits saludables que
ajudin als alumnes a créixer d'una manera equilibrada. L'esport és una activitat física


que permet als alumnes assolir un benestar personal a partir de conèixer el propi cos i
gaudir de la pràctica d'activitats esportives que ajuden a millorar la capacitat de
relacionar-se amb els altres, fomenta l'esforç personal i la constància.

La complementarietat de les activitats escolars amb les extraescolar és un factor clau
per l'èxit del nostre projecte. L'activitat física és un hàbit molt saludable però no n'hi ha
prou en fer-la només en horari escolar, hi ha d'haver una continuïtat fora l'horari
escolar per tal de potenciar l'hàbit i aconseguir, conjuntament amb altres hàbits
saludables, un estil de vida actiu i saludable.
El Govern de la Generalitat de Catalunya va creure necessària la impulsió del Pla
Català de l'Esport a l'Escola en base a l'anàlisi d'una sèrie de circumstàncies entre les
quals podem destacar les següents:
Índex molt reduït de participació de l'alumnat en l'esport escolar.
Increment dels hàbits sedentaris i d'obesitat en la població infantil i juvenil.
Demanda social creixent en matèria de salut i benestar.
Els centres adherits al pla comptem amb la seva filosofia i intentem aconseguir els
objectius proposats.
El Pla pretén posar a l'abast de tots els alumnes de primària i secundària la
pràctica d'activitats físiques i esportives, aprofitar el gran potencial d'aquestes
activitats per contribuir a la formació personal i cívica dels nostres infants.
Més concretament, podem destacar els objectius següents:
Incrementar la participació en activitats físiques i esportives en horari no lectiu de
l'alumnat dels centres educatius de primària i de secundària, amb una incidència
especial en el col·lectiu de noies.
Aprofitar el gran potencial educatiu i formatiu de les activitats físiques i esportives,
cercant la participació per damunt de la competitivitat.
Potenciar la funció integradora i de cohesió social de l'esport escolar, facilitant
l'accés de tots els nens i nenes a la pràctica esportiva escolar, i en especial dels
nouvinguts.


Contribuir mitjançant la pràctica esportiva a la formació en valors com la tolerància,
el respecte als altres i a les regles, la confiança en un mateix, l'esforç de superació,
l'autocrítica, l'autonomia, la capacitat de decisió, l'autogestió, la cooperació, el treball
en equip, entre d'altres.
Fomentar la pràctica regular d'activitats físiques i esportives i l'adquisició d'hàbits
saludables que contribueixin a un millor benestar.
Formar joves en els valors ciutadans mitjançant la seva participació activa en la
gestió de les associacions esportives escolars de nova creació.
ibuir a la formació personal i cívica dels nostres infants.

3. DEFINICIÓ I CARACTERÍSTIQUES DE L'ESCOLA

L’Escola Segimon Comas és l’escola pública de Sant Quirze de Besora. Junts nens i
nenes, mestres, famílies i poble oferim un servei adreçat a tots els infants de 3 a 12
anys.
Estem orgullosos de formar part d’aquesta comunitat educativa perquè som una
institució rica, viva i amb molta il·lusió per portar endavant els nostres projectes
educatius.
Venim d’una llarga trajectòria on tothom ha deixat el seu granet de sorra i ara ens
pertoca a nosaltres escriure unes pàgines més de la història de la nostra escola.
Som allò que volem perquè treballem junts colze a colze per aconseguir un únic
projecte sòlid, real i vinculat al nostre entorn més proper.
Volem transmetre als nostres nens i nenes els hàbits i valors que els seran útils per
ser ciutadans d’una societat que cada vegada demana més d’un mateix.
Desitgem fomentar amb el nostre dia a dia la cultura de l’esforç per aconseguir els
propis objectius i els de la col·lectivitat, l’estimació dels uns envers els altres, la lluita
per una societat més preparada emocionalment.
La llengua i l’entorn són eixos claus del nostre projecte de centre. Nens i nenes que
valoren la seva llengua, estimen el seu país i la seva cultura esdevindran en un futur
proper persones capaces de valorar el món global que ens toca viure i on
l’aprenentatge de moltes llengües és un element clau.
Sostenibilitat, reutilització i reciclatge són conceptes que tenim presents en el
desplegament del nostre currículum.
La implicació de l’escola en projectes TAC (Tecnologies de l'Aprenentatge i el
Coneixement) ja fa temps que és una realitat a l’escola i que creix pas a pas perquè
vivim en una societat on les tecnologies són una prioritat i un repte que no volem
deixar de banda. Els hàbits saludables i l'esport formen part del nostre currículum i els
compartim com a objectius d'escola amb tota la comunitat educativa.


Atendre la diversitat de cada un de nosaltres és prioritari per portar a terme ones
pràctiques educatives. Tots tenim les nostres necessitats i hem de ser capaços de
diagnosticar-les, definir-les i prendre les actuacions més encertades per avançar.
Comptem amb un equip de mestres que desenvolupen la seva tasca d’ensenyar a
aprendre dia a dia, un Consell Escolar dinàmic i amb ganes d’assumir el repte de
vetllar per una escola de qualitat, una AMPA que impulsa noves iniciatives i dóna
suport al projecte educatiu, un Ajuntament que s’implica en les millores del procés
educatiu i les infrastructures per portar-lo a terme, uns serveis educatius que reforcen
l’actuació del centre i un grup ampli de persones vinculades a l’escola disposades a
donar el seu cop de mà.
És per aquest motiu que creiem que som rics en potencial humà i per aquest motiu
pensem que com a escola tenim la sort de poder compartir un temps junts que ens
farà créixer a tots com a persones.

4. RELACIONS DEL PEC AMB EL PROJECTE ESPORTIU (PES)
El PEC és el projecte que ens defineix com a centre i expressa les nostres intencions
educatives a nivell general. A partir del PEC es despleguen els documents de centre
que regulen l'escola. El Projecte Esportiu és el document marc que desglossa els
objectius generals del PEC i planteja les concrecions a portar a terme per la comunitat
educativa.

Anualment en el Pla Anual de Centre es concreten el objectius a assolir cada curs
escolar, les actuacions a portar a terme i es porta a terme una avaluació a partir
d'indicadors de progrés que ajudin a abastar els objectius formulats en el PLEC.

La difusió d'aquests documents i les fites que volem assolir a la comunitat educativa
és un eix clau per assolir èxit amb la participació de tothom i consolidar els objectius
assolits.

5. DIAGNOSI

El Pla Català de l’Esport Escolar, es va iniciar l’any 2007. Des de l'inici fins al
moment actual hi ha hagut un augment d'activitats i en conseqüència un augment de
participants. S'ha ampliat l'oferta d'activitats on la participació femenina hi té un paper
important i s'han proposat diferents esports que els nens i les nenes es poden trobar
a nivell municipal.


Equipaments esportius i recursos materials: l’escola no disposa de cap instal·lació
pròpia dins del recinte escolar, conseqüentment s’ha de fer servir les instal·lacions que
ens proporciona el municipi.
El municipi ens cedeix el pavelló situat a uns 80 mts. aproximadament de l’escola i
el material que s’utilitza per realitzar part de les activitats extraescolars és el que es fa
servir a les hores d’educació física de primària i secundària.
No totes les activitats es realitzen en el mateix poble, els alumnes que practiquen
natació, s’han de desplaçar a un altre municipi, ja que no es disposa de piscina
coberta.
Recursos humans: l’AMPA i la mestra d’educació física creuen convenient que,
les persones que portaran a terme la tasca de monitoratge, han de tenir els
coneixements necessaris per poder realitzar amb èxits les activitats proposades i
assolir els objectius. Per aquest motiu, les monitores que realitzen les activitats de
multiesports són estudiants de CAFE, per tant estudien les diferents disciplines dels
esports i així les poden aplicar a nivell escolar. Les i els monitors de natació són
tècnics esportius, la monitora de patinatge fa molts anys que exerceix i pot oferir als
alumnes una gran varietat d’exercicis. La monitora de hip hop és alumna de CAFE i
fora de l’horari escolar, practica el hip hop per poder transmetre els seus
coneixements als alumnes d’extraescolar.
Recursos econòmics: l’AMPA disposa de la subvenció del Pla Català de l’Esport
per poder oferir les activitats extraescolars més econòmiques.
Anàlisi de l’oferta actual: cada any es proposa ampliar l’oferta esportiva per donar
als nens i nenes l’oportunitat d’escollir la millor activitat que s’ajusta amb ells i elles.
Tenint present que a nivell municipal està molt arrelat el futbol, l’escola ha intentat
potenciar altres esports com: la natació, el patinatge i el hip hop, aquests a nivell més
específic i pels nens i nenes que volen conèixer un ventall més ampli d’esports, tenen
l’oportunitat de fer-ho a multiesports. A l’inici de curs també es va proposar l’activitat
de bàsquet i hoquei, però no es va poder dur a terme ja que la demanda era mínima.


A més de les activitats extraescolar de l'escola, la mestra d'educació física
transmet la informació de totes les activitats puntuals que es duen a terme a nivell
comarcal, com pot ser el cros escolar, l'art del cos, jornades esportives de bàsquet,
duatlons , etc. Qui pot i li agrada realitzar activitat física és un bon moment per fer-ho.
Aquestes es realitzen generalment en caps de setmana.

6. OBJECTIUS DEL PROJECTE ESPORTIU

Reconèixer la pràctica regular d’esport i d’activitat física com una forma vàlida de
millora de la salut individual i col·lectiva.
Participar i gaudir dels diferents esports i activitats físiques, tot cercant la participació
per damunt de la competitivitat.
Practicar diferents activitats físiques i esportives, tant recreatives com en l’àmbit de la
competició, mostrant capacitat d’esforç, solidaritat, responsabilitat, col·laboració i
tolerància pel grup, els companys/es, els adversaris o altres participants.
Conèixer i acceptar les normes dels jocs i esports així com també respectar el
material, les instal·lacions i el medi natural.
Afermar els hàbits de cura i salut corporal a l’escola.
Incrementar el nombre d’ofertes.

7. ORGANITZACIÓ DE LES ACTIVITATS ESPORTIVES
Les activitats físiques en horari escolar les organitza la mestra d’educació física
d’acord amb el currículum. Distribueix els diferents continguts a treballar durant tot el
curs. Segons el contingut es plantegen dues o tres unitats didàctiques per dur a terme
i aconseguir els objectius proposats. La sessió d’activitat física té l’estructura següent:
1. Breu presentació de les activitats a treballar en aquella
sessió.
2. Breu tasca d’activació per a activar el to muscular


3. Una part principal on es procurarà aprofundir en els objectius d’aquella sessió i que
esdevindrà la part que ocuparà més temps.

4. Una activitat més calmada de tornada a la calma que servirà per a
disminuir el to muscular i donar per acabada la sessió.

Aquesta estructura de les sessions s’adequa als criteris presents a la resolució
VCP/3989/2010 publicades al DOGC el 10 de desembre per la qual es dóna publicitat
a les directrius per al desenvolupament de l’esport escolar fora de l’horari escolar,
d'aquesta manera es dóna continuïtat a l'organització de l'escola fora del centre
escolar.

Les activitats físiques en horari extraescolar les organitza la SEE de l’AMPA
conjuntament amb la mestra d’educació física i amb l'aprovació del Consell Escolar. A
inici de curs, s’organitza una reunió per proposar activitats esportives que es podrien
dur a la pràctica al llarg del curs. Quan els/les alumnes s’han incorporat al centre se’ls
informa de totes les activitats extraescolars que poden fer. Segons la demanda de
participació, les activitats es duen a terme o no, donant l’oportunitat de canviar
d’activitat.

8. LA COORDINACIÓ ESPORTIVA AL CENTRE
A l’escola la figura del coordinador del PCEE rau en el mestre d’educació física.
Les tasques i responsabilitats que porta a terme, algunes conjuntament amb el suport
de l'AMPA, són les següents:
Redactar i actualitzar el projecte Esportiu de Centre escolar.
Incloure PES en el projecte educatiu i en la programació general anual del centre.
Sensibilitzar a la comunitat educativa per la pràctica regular d'activitat física.
Assistir a les reunions del consell esportiu i a les del Pla Català de l'Esport a l'escola.
Elaborar i distribuir temporalment l'oferta d'activitats esportives del centre.
Coordinar l'ús dels equipaments esportius escolars dins i fora de l'horari lectiu.


Vetllar pel bon estat de les instal·lacions i el material, així com per la seguretat dels
participants.
Difondre les activitats esportives del projecte esportiu i implicar a la comunitat escolar
(alumnat, famílies, ...)
Distribuir els recursos econòmics destinats al pressupost del centre entre les
activitats relacionades amb el PES.
Elaborar l'informa memòria de PCEE.

9. CARACTERÍSTIQUES GENERALS DE LES ACTIVITATS ESPORTIVES
ESCOLARS I EXTRAESCOLARS
La Secció Esportiva de l'AMPA acorda, segons la resolució VCP/3989/2010
publicades al DOGC el 10 de desembre per la qual es dóna publicitat a les directrius
per al desenvolupament de l’esport escolar fora de l’horari escolar:
Les sessions de treball seguiran sempre una mateixa estructura:
. Breu presentació de les activitats a treballar en aquella sessió
. Breu tasca d’activació per a activar el to muscular
. Una part principal on es procurarà aprofundir en els objectius d’aquella
sessió.
. Una activitat més calmada de tornada a la calma.

Es procurarà també que les activitats siguin el més variades possible, de manera que
dins d'una mateixa unitat didàctica o joc esportiu les activitats siguin ben diverses.
L'objectiu que es pretén aconseguir és que els alumnes s'adonin de l'ampli ventall de
possibilitats que permet l'activitat física dins d'un mateix esport o joc esportiu.

Els monitors/es i les mestres d'educació física a les escoles procuraran transmetre el
missatge de la importància de l'activitat física constant i regular per a aconseguir una
forma física saludable.

S'intenta des de la SEE que totes les activitats extraescolars que s'oferta siguin el
màxim de motivadores pels nostres alumnes.


Serà també molt important, aprofitar l'activitat física i l'esport per donar valors per
créixer com a persones i com a ciutadans del món. I aquests valors que hauríem de
treballar entre tots els mestres i monitors d'extraescolars relacionats o no amb
l'activitat física són els següents:

Respecte i companyarisme vers els monitors, mestres i companys i companyes amb
qui compartim l'espai esportiu i educatiu, i també vers els nostres possibles adversaris
en una competició.

Foment de l'auto superació i de l’esforç personal per a assolir els objectius personals
que cadascú es marca.

Foment del treball cooperatiu i en equip per assolir l’èxit col·lectiu i fomentar així
també l’esperit de grup.

Respecte vers el material i les instal·lacions on es realitzen les activitats físiques.

Fomentar l’hàbit de la higiene personal d’una manera global, incloent-hi els hàbit
alimentaris, la correcta indumentària per a la pràctica esportiva, la importància de la
hidratació i la higiene diària i sobretot desprès de realitzar activitat física.

Valorar l’entorn que ens ofereix l'escola per fer activitat física.

10. OFERTA D'ACTIVITATS REALCIONADES AMB EL PROJECTE EDUCATIU
Al llarg de tot el curs i dins de l'horari lectiu, es realitzen diferents activitats
esportives, tals com:

Les sessions d'educació física.

Activitats dins del projecte interdisciplinari del centre

Activitats puntuals per celebracions: el dia sense paper, castanyada, festa final de
curs, ...

Sortides a peu per l'entorn.

Organització d'activitats físiques i esportives dirigides durant les hores d'esbarjo.


En horari extraescolar, es realitzen les activitats següents, aquestes són
contínues.

Activitats curs 2011-2012:

Educació infantil: p3, p4 i p5
Dilluns de 5:00 a 6:00h piscina
Dimecres de 5:00 a 6:00h multiesports
Divendres de 5:00 a 6:00h iniciació al patinatge

Educació Primària (de 1r a 6è)
Dimecres de 5:00 a 6:00h multiesports 1r i 2n
Dimecres de 6:00 a 7:00h multiesports 3r a 6è
Dijous de 5:00 a 6.00h hip hop 1r grup
Dijous de 6:00 a 7:00h hip hop 2n grup
Dijous de 6:00 a 8:00h piscina
Divendres de 5:00 a 6:00h iniciació al patinatge
Divendres de 6:00 a 7:00h patinatge artístic

A part de les propostes contínues, aquest any hi ha hagut força participació en les
curses de cros escolar organitzades pel consell i amb l'ajut de les diferents ampa's
dels pobles participants. Aquesta activitat consta de 8 curses que es duen a terme
entre els mesos d'octubre i abril, es considera una activitat discontínua.

Al municipi, amb la col·laboració de l'ajuntament, es va realitzar la cursa de Sant
Silvestre pels nens i nenes d'infantil i primària. Activitat puntual que va aconseguir
molta participació.

Els/les alumnes interessats a participar en esdeveniments esportius d'altres
municipis han pogut realitzar un nombre important d'activitats, ja que les informacions


rebudes per part del consell o altres escoles i entitats s'han transmès al llarg de tot al
curs per part de mestra d'educació física i al taulell informatiu de l'escola.

11. ACTUACIONS COMPLEMENTÀRIES PER A L'ADQUISICIÓ D'HÀBITS
SALUDABLES
L'activitat física per si, és un hàbit saludable però no podem deixar de banda altres
hàbits que ajuden a portar un estil de vida més saludable. L'escola forma part del
projecte de la fruita, fomenta l'hàbit de menjar fruita cada setmana. Altres estratègies
per difondre hàbits i estils de vida saludables podrien ser:
a. Assegurar que l'alimentació que ofereix l'escola en els menjadors escolars, sigui
equilibrada, variada i que cobreixi les necessitats energètiques diàries de l'alumnat

b. Desenvolupar en el període del menjador altres hàbits saludables associats: higiene
bucal havent dinat, respecte del temps de digestió, promoció de l'educació nutricional.

c. Oferir a les famílies educació nutricional per aconseguir que els hàbits saludables
d'alimentació continuïn a casa

d. Penjar als diferents espais del centre educatiu panells informatius sobre com
adquirir hàbits posturals correctes: com asseure's en les cadires de l'aula, com
asseure's davant de l'ordinador a la sala d'informàtica, etc.

e. Penjar al centre, pòsters amb una informació molt visual sobre temes relacionats
amb la salut i l'activitat física.

f. Recomanar la utilització del transport a peu, amb bicicleta o en patins per al
desplaçament de l'alumnat a l'escola o institut per al foment d'un estil de vida actiu.

g. Afegir en un lloc proper a la farmaciola del centre, un protocol de primers auxilis
amb indicacions clares per dur a terme les primeres actuacions enfront d'una lesió
(per exemple, l'aplicació de gel després d'una contusió o una torcedura) mentre arriba
l'atenció sanitària corresponent.


h. Tenir a la disposició del centre a més, una farmaciola mòbil per atendre lesions que
poden produir-se sobretot practicant activitat física, sense necessitat que el
professorat o el tècnic esportiu abandoni l'espai de pràctica.

I. Vetllar per un ús adequat de les motxilles escolars informant a l'alumnat del pes
recomanat, com portar-la, col·locació de taquilles al centre, etc.

j. Redactar articles curts amb consells pràctics sobre temes relacionats amb la salut:
com desdejunar de forma correcta, com hidratar-se abans, durant i després de
l'exercici, com carregar pesos, com carregar les motxilles, com dur a terme les
tasques domèstiques de forma saludable, etc. Aquest material pot ser utilitzat a les
hores de guàrdia, quan hi ha una guàrdia imprevista i el professor que falta no deixa
tasca.

k. Centralitzar les mesures exposades anteriorment i moltes altres al web, el blog, etc.
del centre escolar amb enllaços a altres pàgines on trobar més consells per portar una
vida sana i saludable.

12. AVALUACIÓ DEL PROJECTE ESPORTIU DE CENTRE
A partir d'indicadors d'avaluació que anirem concretant a cada Pla Anual i incidiran en
el control del seu desenvolupament i en les propostes de millora-

Sant Quirze de Besora, 30 de juny de 2012

Pla de l'esport escola segimon comas

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à Pla de l'esport escola segimon comas

Similaire à Pla de l'esport escola segimon comas (20)

Plus de ESCOLA SEGIMON COMAS Sant Quirze de Besora

Plus de ESCOLA SEGIMON COMAS Sant Quirze de Besora (20)

Pla de l'esport escola segimon comas