1) O documento descreve um projeto sobre a reprodução animal conduzido com estudantes do 1o ano do ensino médio. 2) Os alunos foram divididos em grupos para pesquisar sobre o comportamento reprodutivo de diferentes espécies de animais. 3) Após a pesquisa, cada grupo apresentou seus achados sobre a espécie estudada.

1. Projeto Integrado de Aprendizagem Tema: Reprodução animal Izequias Souza Neiva Tutora: Léia Cardoso

2. Problematização Problemática: sabe-se que todos os animais se reproduzem de uma forma ou outra, caso contrário não existiriam. O homem, por exemplo, tem ciclo de vida conhecido por quase todos nós. Existem diversas formas e comportamentos reprodutivos e estes variam conforme a espécie e o ambiente. Cabe aqui então o desafio de descobrirmos o comportamento reprodutivo e ciclo de vida de versos grupos (canídeos, felídeos, répteis, anfíbios, peixes, etc.).

3. Justificativa Os animais apresentam as mais variadas formas de reprodução, sexuada, assexuada, regeneração e até mesmo por brotamento. As formas de reprodução e desenvolvimento embrionário, bem como a corte e acasalamento, variam conforme a anatomia de cada espécie e sua adaptação as condições ambientais dos indivíduos.

4. Justificativa Os alunos do 1° ano do ensino médio regular têm pouco conhecimento sobre a reprodução dos animais e até mesmo o homem. Nesse sentido cabe aqui ressaltar que conhecer o comportamento reprodutivo de diversos grupos de animais facilita a compreensão da importância de preservar os ecossistemas naturais.

5. Objetivos - Conhecer o comportamento reprodutivo e o desenvolvimento de diversos grupos de animais a serem escolhidos pelos alunos. Construir uma tabela com os períodos de incubação e gestação dos diferentes grupos. Incentivar a busca do conhecimento através da pesquisa.

6. Metodologia Levar a proposta de trabalho para os alunos a fim de que eles entendam a importância do trabalho com projeto. Propor a escolha do grupo de animais a ser investigado e organizar os alunos em grupos entre três ou quatro para iniciar os trabalhos. Em seguida serão apresentados os conteúdos disponíveis nos livros didáticos utilizados por

7. Metodologia eles e um horário será agendado na sala de tecnologias educacionais para que eles possam pesquisar sobre o assunto. Cada grupo fará apresentação do conhecimento adquirido, estando aberta a utilização de recursos diversos para as apresentações. Para cada grupo será atribuída uma nota de que varia de zero a oito e esta será somada e dividida com notas de outras avaliações.

8. Subtemas 1° ano A 1 – Reprodução e comportamento reprodutivo dos bovinos. 2 – Reprodução e comportamento reprodutivo dos canídeos. 3 – Reprodução e comportamento reprodutivo dos felinos 4 – Comportamento reprodutivo dos pinguins. 5 – Reprodução dos equinos. 6 – Reprodução dos rṕteis.

9. Subtemas 1° ano B 1 – Reprodução e comportamento reprodutivo dos bovinos. 2 – Reprodução e comportamento reprodutivo dos canídeos 3 – Reprodução e comportamento reprodutivo dos felinos 4 – Comportamento reprodutivo dos pinguins. 5 – Reprodução dos equinos. 6 - Reprodução das abelhas

10. Cronograma 14/10/2010 – elaboração da proposta 26/10/2010 – apresentação da proposta 26/10/2010 – organização dos grupos e escolha dos subtemas 26/10 a 03/11/2010 – pesquisa 04 a 09/11/2010 – apresentação dos trabalhos

11. Avaliação Será avaliado o desempenho do grupo na apresentação, os recursos utilizados, exatidão das informações e organização do conhecimento.

12. Resultados Foi levada a proposta de trabalho para os alunos e eles entenderam a importância do trabalho com projeto. Foi proposta a escolha do grupo de animais a ser investigado e organizados os alunos em grupos entre três ou quatro para iniciar os trabalhos. Em seguida foi apresentados os conteúdos disponíveis nos livros didáticos utilizados por eles e agendado um horário na sala de tecnologias educacionais para que eles pudessem pesquisar sobre o assunto.

13. Resultados Cada grupo fez apresentação do conhecimento adquirido, estando aberta a utilização de recursos diversos para as apresentações. Para cada grupo foi atribuída uma nota que variou de zero a oito e esta foi somada e dividida com notas de outras avaliações.

14. Resultados Os grupos que apresentaram tiveram focos quase que exclusivo na reprodução simplesmete. O comportamento reprodutivo não foi muito bem abordado, mesmo tendo sido alertados para essa questão. Percebi que no geral se sentiram muito motivados com esse tipo de trabalho, mas na verdade essas turmas sempre se mostraram desmotivadas para a aprendizagem. Alguns trabalhos foram muito bem abordados, como o de reprodução dos felinos, reprodução dos peixes.

15. Resultados Alguns grupos apresentaram em sala sem nenhum recurso visual, outros apresentaram em sala utilizando cartazes e outros utilizaram datashow. Acredito que para o primeiro projeto com tal objetivo, o resultado foi satisfatório. No próximo ano, pretendo acentuar mais esse tipo de trabalho.