Maqueta EVA - Hipatia

Cas 1 Aprenent (i fent) Història Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge GRUP HIPÀTIA

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object]

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge L’equip docent hauria de portar a terme un seguit d’activitats interdisciplinàries relacionades amb diferents matèries del currículum comú de l’alumnat. S’hauria d’assegurar que la proposta fos significativa pels temes que s’hi treballessin, i que no constituís un seguit de propostes deslligades, sinó un tot coherent. Així, es podria proposar un esquema de treball similar al que presentem a continuació. PROJECTE INTERDISCIPLINARI Suposem que en Ramiro aconseguís engrescar una part de l'equip pedagògic del seu grup-classe i que es creés un projecte pedagògic conjunt i interdisciplinari.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge Complexitat Entorn virtual d'ensenyament-aprenentatge Eina: LMS Moodle Projecte col·laboratiu i interdisciplinari Plataforma educativa dinàmica amb codi obert que facilita al professorat eines per gestionar i promoure la formació

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],És una plataforma accessible a través d’Internet que necessita un PC multimèdia amb connexió a la xarxa i pot requerir l’ús de software bàsic com ara un processador de textos, un lector d’arxius PDF i programari bàsic de tractament audiovisual, etc .

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La presentació de la informació ha de fer-se d’una manera organitzada, seguint una seqüència lògica i incorporant recursos multimèdia per facilitar la comprensió.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Els continguts es presenten a través dels anomenats Recursos i es fan practicar a través de les Activitats . Les activitats solen permetre molta interactivitat i la seva realització voreja sempre l’avaluació. Els recursos, però, són més passius i hi ha poca interactivitat perquè, sobretot, s’hi mostren els objectes d’aprenentatge.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Els continguts es presenten a través dels anomenats Recursos i es fan practicar a través de les Activitats . Les activitats solen permetre molta interactivitat i la seva realització voreja sempre l’avaluació. Els recursos, però, són més passius i hi ha poca interactivitat perquè, sobretot, s’hi mostren els objectes d’aprenentatge.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NIVELL EDUCATIU Degut al nivell de dificultat del tema i a les característiques del projecte, que inclou un ús força avançat de les TIC i un nivell de reflexió important, pensem que l’alumnat de segon cicle de l’ESO (3r o 4t curs) podria encarar adequadament les activitats que proposem.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NIVELL EDUCATIU Degut al nivell de dificultat del tema i a les característiques del projecte, que inclou un ús força avançat de les TIC i un nivell de reflexió important, pensem que l’alumnat de segon cicle de l’ESO (3r o 4t curs) podria encarar adequadament les activitats que proposem.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPOSTES TECNOPEDAGÒGIQUES Aquest és un projecte interdisciplinari que integra continguts de diferents àrees del currículum

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],GEOGRAFIA Introducció a la geografia física i social del Perú, amb l'objectiu de situar l'alumnat en un espai i una cultura determinats

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],GEOGRAFIA Introducció a la geografia física i social del Perú, amb l'objectiu de situar l'alumnat en un espai i una cultura determinats

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],GEOGRAFIA Introducció a la geografia física i social del Perú, amb l'objectiu de situar l'alumnat en un espai i una cultura determinats

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],HISTÒRIA Introducció a la història del Perú, amb l'objectiu de situar l'alumnat en un espai i una cultura determinats, centrant-nos en l’evolució de la cultura peruana

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],HISTÒRIA Introducció a la història del Perú, amb l'objectiu de situar l'alumnat en un espai i una cultura determinats, centrant-nos en l’evolució de la cultura peruana

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CIÈNCIES DE LA NATURALESA Estudi de la fauna, la flora i el medi ambient en general del Perú. Ecosistemes i mediambient.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CIÈNCIES DE LA NATURALESA Estudi de la fauna, la flora i el medi ambient en general del Perú. Ecosistemes i mediambient.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CIÈNCIES DE LA NATURALESA Estudi de la fauna, la flora i el medi ambient en general del Perú. Ecosistemes i mediambient

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CIÈNCIES DE LA NATURALESA Estudi en paral·lel de la fauna, la flora i el medi ambient en general del Perú.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LLENGUA CASTELLANA Estudi de la premsa. El periodisme d’investigació. Els reportatges. Producció d’articles periodístics.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LLENGUA CASTELLANA Estudi de la premsa. El periodisme d’investigació. Els reportatges. Producció d’articles periodístics.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LLENGUA CASTELLANA Estudi de la premsa. Producció d’articles periodístics. El periodisme d’investigació. Els reportatges.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LLENGUA CASTELLANA Estudi de la premsa. Producció d’articles periodístics. El periodisme d’investigació. Els reportatges.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LLENGUA CASTELLANA Estudi de la premsa. Producció d’articles periodístics. El periodisme d’investigació. Els reportatges.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MATEMÀTIQUES L’objectiu serà l’estudi dels cossos geomètrics que tenen volum

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MATEMÀTIQUES L’objectiu serà l’estudi dels cossos geomètrics que tenen volum

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DIBUIX Estudiar la representació d'escala en un planell, així com la perspectiva.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DIBUIX Estudiar la representació d'escala en un planell, així com la perspectiva.

GRUP HIPÀTIA Maqueta de l'entorn virtual d'aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],DISSENY DE LES AULES

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DISSENY DE CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L'ÚS DE LES TIC - Activitat 2 Maig 2010

Maqueta EVA - Hipatia

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (17)

En vedette

En vedette (9)

Similaire à Maqueta EVA - Hipatia

Similaire à Maqueta EVA - Hipatia (20)

Plus de mceide

Plus de mceide (11)

Maqueta EVA - Hipatia