SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
     INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
         “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
C AP ÍTU LO III

  D e lo s Pro ye c to s
                                p ara lo s
 Trab aj s d e G rad o
        o
              d e E s p e c ializac i ó n y
  Mae s tría                              y
             las Te s is D o c to rale s .
Lo s p ro ye c to s p ara lo s Trab aj s d e G rad o d e E s p e c ializac i ó n y Mae s tría y las
                                         o
Te s is D o c to rale s , s e o rg an izan d e la s ig u ie n te m an e ra:
La E xte n s i ó n d e l Pro ye c to
La p ág in a d e l títu lo d e b e c o n te n e r:
En la p á g in a c o n la c o n s tan c ia d e ac e p tac i ó n d e l p ro fe s o r tu to r, in d ic a lo s ig u ie n te :
La p ág in a d e ín d ic e c o n s is te :
E l re s u m e n :
El te xto d e l p ro ye c to s e c o m p o n e d e u n a s e rie d e s e c c io n e s y s u b s e c c io n e s
o rg an izad as p ara p re s e n tar la in fo rm ac i ó n q u e s e in d ic a a c o n tin u ac i ó n :




Planteamiento del tema, del Problema o de los
objetivos, según más convenga por la naturaleza
del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral, e
indicación de la modalidad seleccionada para se                         Importancia o justificación
 ejecución.                                                             del Trabajo de Grado o
                                                                        Tesis Doctoral




                                                                                                      Revisión preliminar de la bibliografía, documentos
                                                                                                      demás fuentes relevantes al tema, problema u
                                                                                                      objetivos del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral,
                                                                                                      para su ubicación en el contexto del conocimiento
   Descripción de la metodología a utilizar y su justificación en función                             acumulado.
   del tema elegido. En el caso de los proyectos vinculados a actividades
   de pasantía profesional , esta sección se sustituirá por una descripción
   de roles y las funciones objeto de dicha experiencia, su sustentación
   en los objetos, el perfil de competencias y otros aspectos relevantes del
   diseño curricular del subprograma respectivo, y su justificación
   considerando la trayectoria y planes de desarrollo profesional de
   estudiante y otros planes relevantes.




                                                                                                       Plan de trabajo con especificación de etapas, lapsos y
                                                                                                       actividades a cumplir en cada uno de ellos, así como
                                                                                                       también, de los recursos con que se cuenta.
La lis ta d e re fe re n c ia in c lu ye :
An e xo s al Pro ye c to , s e p o d rá in c lu ir in fo rm ac i ó n ad ic io n al q u e s irva p ara am p liar o
ap o yar alg u n o d e lo s p u n to s tratad o s e n e l p ro ye c to , tale s c o m o :v




Lo s e s tu d io s q u e im p liq u e n la e lab o rac i ó n y ad m in is trac ió n d e in s tru m e n to s d e
in ve s tig ac i ó n , e s re c o m e n d ab le q u e s e in c lu ya u n a ve rs i ó n p re lim in ar d e lo s
m is m o s o , e n s u d e fe c to , la d e s c rip c i ó n d e s u s c arac te rís tic as y c o n te n id o s .
Para la o rg an izac i ó n d e :




S e s e g u irán las e s p e c ific ac io n e s c o n te n id as e n las Pre s e n te s N o rm as y   en
las In d ic ac io n e s C o m p le m e n tarias .
Lo s Pro ye c to s d e b e n c o n s ig n ars e an te :
Ap ro b ac i ó n d e l Pro ye c to
¿Q u é s u c e d e s i s e in c u m p le c o n las ac tivid ad e s p ro p u e s tas e n e l c ro n o g ram a?
Al fin al d e c ad a lap s o ac ad ém ic o
U n a ve z c o n c lu id o e l d e s arro llo d e l p ro ye c to d e l Trab aj d e G rad o o la Te s is D o c to ral
                                                                              o
Grupo b...capitulo iii

Contenu connexe

En vedette

Tim na Estrada - Jaguariuna 25.11.11
Tim na Estrada - Jaguariuna 25.11.11Tim na Estrada - Jaguariuna 25.11.11
Tim na Estrada - Jaguariuna 25.11.11
VocenoSertanejo
 
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Evaluación de las herramientas digitales educativasEvaluación de las herramientas digitales educativas
Evaluación de las herramientas digitales educativas
dulceleyva
 
03 la factoria 3.0
03 la factoria 3.003 la factoria 3.0
03 la factoria 3.0
scorsini
 
Standartines figuros
Standartines figurosStandartines figuros
Standartines figuros
aukyte
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
jhon
 

En vedette (17)

Plandeemergencia 2015
Plandeemergencia 2015Plandeemergencia 2015
Plandeemergencia 2015
 
Tc
TcTc
Tc
 
Tim na Estrada - Jaguariuna 25.11.11
Tim na Estrada - Jaguariuna 25.11.11Tim na Estrada - Jaguariuna 25.11.11
Tim na Estrada - Jaguariuna 25.11.11
 
Thomasdad
ThomasdadThomasdad
Thomasdad
 
English 2
English 2English 2
English 2
 
Пламен Радонов според приятели
Пламен Радонов според приятелиПламен Радонов според приятели
Пламен Радонов според приятели
 
karma
karmakarma
karma
 
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Evaluación de las herramientas digitales educativasEvaluación de las herramientas digitales educativas
Evaluación de las herramientas digitales educativas
 
03 la factoria 3.0
03 la factoria 3.003 la factoria 3.0
03 la factoria 3.0
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
UEFA CAST CALL VOUCHERS
UEFA CAST CALL VOUCHERSUEFA CAST CALL VOUCHERS
UEFA CAST CALL VOUCHERS
 
Historia del mundo
Historia del mundoHistoria del mundo
Historia del mundo
 
fdydjjhFacturas
fdydjjhFacturasfdydjjhFacturas
fdydjjhFacturas
 
France revolution
France revolutionFrance revolution
France revolution
 
6.lecke: A kezdetektől az önállósodásig (kommunikációelmélet alapjai)
6.lecke: A kezdetektől az önállósodásig (kommunikációelmélet alapjai)6.lecke: A kezdetektől az önállósodásig (kommunikációelmélet alapjai)
6.lecke: A kezdetektől az önállósodásig (kommunikációelmélet alapjai)
 
Standartines figuros
Standartines figurosStandartines figuros
Standartines figuros
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 

Similaire à Grupo b...capitulo iii

Grupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iiiGrupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iii
mdgf
 
Grupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iiiGrupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iii
mdgf
 
Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacionProyecto de investigacion
Proyecto de investigacion
milagroatacho
 
Tecnologia de la_informacion_y_la_comunicacion
Tecnologia de la_informacion_y_la_comunicacionTecnologia de la_informacion_y_la_comunicacion
Tecnologia de la_informacion_y_la_comunicacion
Gabriela Cq
 

Similaire à Grupo b...capitulo iii (20)

Grupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iiiGrupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iii
 
Grupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iiiGrupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iii
 
Grupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iiiGrupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iii
 
Grupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iiiGrupo b...capitulo iii
Grupo b...capitulo iii
 
Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacionProyecto de investigacion
Proyecto de investigacion
 
Analisis estructural hiberrled
Analisis estructural hiberrledAnalisis estructural hiberrled
Analisis estructural hiberrled
 
Álgebra - CONAMAT - 01.pdf
Álgebra - CONAMAT - 01.pdfÁlgebra - CONAMAT - 01.pdf
Álgebra - CONAMAT - 01.pdf
 
Curso de introduccion a la epistemologia
Curso de introduccion a la epistemologiaCurso de introduccion a la epistemologia
Curso de introduccion a la epistemologia
 
Estudio de Caso
Estudio de Caso Estudio de Caso
Estudio de Caso
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Tecnologia de la_informacion_y_la_comunicacion
Tecnologia de la_informacion_y_la_comunicacionTecnologia de la_informacion_y_la_comunicacion
Tecnologia de la_informacion_y_la_comunicacion
 
Curso de titulacion clase 4
Curso de titulacion clase 4Curso de titulacion clase 4
Curso de titulacion clase 4
 
Sopita
SopitaSopita
Sopita
 
AndragogíA Begr
AndragogíA BegrAndragogíA Begr
AndragogíA Begr
 
presentacion_6_instrumentos_de_evaluacion_por_competencias.pptx
presentacion_6_instrumentos_de_evaluacion_por_competencias.pptxpresentacion_6_instrumentos_de_evaluacion_por_competencias.pptx
presentacion_6_instrumentos_de_evaluacion_por_competencias.pptx
 
GRUPOOO 5.pptx
GRUPOOO 5.pptxGRUPOOO 5.pptx
GRUPOOO 5.pptx
 
Portafolio tic
Portafolio ticPortafolio tic
Portafolio tic
 
Valoración p2p UNIDAD_1
Valoración p2p UNIDAD_1Valoración p2p UNIDAD_1
Valoración p2p UNIDAD_1
 
Presentación_Grupo_1.pdf
Presentación_Grupo_1.pdfPresentación_Grupo_1.pdf
Presentación_Grupo_1.pdf
 
Presentación_Grupo_1 (1).pdf
Presentación_Grupo_1 (1).pdfPresentación_Grupo_1 (1).pdf
Presentación_Grupo_1 (1).pdf
 

Dernier

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Dernier (20)

Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 

Grupo b...capitulo iii

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
  • 2. C AP ÍTU LO III D e lo s Pro ye c to s p ara lo s Trab aj s d e G rad o o d e E s p e c ializac i ó n y Mae s tría y las Te s is D o c to rale s .
  • 3. Lo s p ro ye c to s p ara lo s Trab aj s d e G rad o d e E s p e c ializac i ó n y Mae s tría y las o Te s is D o c to rale s , s e o rg an izan d e la s ig u ie n te m an e ra:
  • 4. La E xte n s i ó n d e l Pro ye c to
  • 5. La p ág in a d e l títu lo d e b e c o n te n e r:
  • 6. En la p á g in a c o n la c o n s tan c ia d e ac e p tac i ó n d e l p ro fe s o r tu to r, in d ic a lo s ig u ie n te :
  • 7. La p ág in a d e ín d ic e c o n s is te :
  • 8. E l re s u m e n :
  • 9. El te xto d e l p ro ye c to s e c o m p o n e d e u n a s e rie d e s e c c io n e s y s u b s e c c io n e s o rg an izad as p ara p re s e n tar la in fo rm ac i ó n q u e s e in d ic a a c o n tin u ac i ó n : Planteamiento del tema, del Problema o de los objetivos, según más convenga por la naturaleza del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral, e indicación de la modalidad seleccionada para se Importancia o justificación ejecución. del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral Revisión preliminar de la bibliografía, documentos demás fuentes relevantes al tema, problema u objetivos del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, para su ubicación en el contexto del conocimiento Descripción de la metodología a utilizar y su justificación en función acumulado. del tema elegido. En el caso de los proyectos vinculados a actividades de pasantía profesional , esta sección se sustituirá por una descripción de roles y las funciones objeto de dicha experiencia, su sustentación en los objetos, el perfil de competencias y otros aspectos relevantes del diseño curricular del subprograma respectivo, y su justificación considerando la trayectoria y planes de desarrollo profesional de estudiante y otros planes relevantes. Plan de trabajo con especificación de etapas, lapsos y actividades a cumplir en cada uno de ellos, así como también, de los recursos con que se cuenta.
  • 10. La lis ta d e re fe re n c ia in c lu ye :
  • 11. An e xo s al Pro ye c to , s e p o d rá in c lu ir in fo rm ac i ó n ad ic io n al q u e s irva p ara am p liar o ap o yar alg u n o d e lo s p u n to s tratad o s e n e l p ro ye c to , tale s c o m o :v Lo s e s tu d io s q u e im p liq u e n la e lab o rac i ó n y ad m in is trac ió n d e in s tru m e n to s d e in ve s tig ac i ó n , e s re c o m e n d ab le q u e s e in c lu ya u n a ve rs i ó n p re lim in ar d e lo s m is m o s o , e n s u d e fe c to , la d e s c rip c i ó n d e s u s c arac te rís tic as y c o n te n id o s .
  • 12. Para la o rg an izac i ó n d e : S e s e g u irán las e s p e c ific ac io n e s c o n te n id as e n las Pre s e n te s N o rm as y en las In d ic ac io n e s C o m p le m e n tarias .
  • 13. Lo s Pro ye c to s d e b e n c o n s ig n ars e an te :
  • 14. Ap ro b ac i ó n d e l Pro ye c to
  • 15. ¿Q u é s u c e d e s i s e in c u m p le c o n las ac tivid ad e s p ro p u e s tas e n e l c ro n o g ram a?
  • 16. Al fin al d e c ad a lap s o ac ad ém ic o
  • 17. U n a ve z c o n c lu id o e l d e s arro llo d e l p ro ye c to d e l Trab aj d e G rad o o la Te s is D o c to ral o