1. O Diigo e a Biblioteca Escolar
(In Blogue de João Paulo Proença)
O Diigo é um website que oferece um serviço online para a adição e pesquisa de
bookmarks (também conhecidos como ‘favoritos’ ou ‘ligações’) sobre qualquer
assunto. Mais do que um mecanismo de buscas para encontrar o que se quiser na
Web, trata-se de uma ferramenta para arquivar e etiquetar sites preferidos para que
possam ser consultados a partir de qualquer lugar, desde que exista acesso à internet.
Este tipo de serviços costuma ser conhecido pelo termo inglês de social bookmarks,
porque os bookmarks guardados podem ser partilhados com amigos ou visualizados
pelo público em geral.
Os objetivos das aplicações Diigo são:
• Possibilitar recolher informação da Web, esteja o utilizador, onde estiver;
• Chegar ao maior número de pessoas possível, espalhando o serviço por um
grande número de plataformas e dispositivos distintos;
• Possibilitar o acesso à informação guardada em qualquer lugar;
• Poupar tempo aos utilizadores;
• Armazenar vários tipos de conteúdo (notas, marcadores, imagens, etc) no
mesmo sítio;
• Partilhar os conteúdos com grupos e comunidades.
Para que este manancial de informação possa ser bem utilizado e de fácil consulta, é
fundamental um correto processo de etiquetagem. As etiquetas (tags) deverão
facilitar a procura do site pretendido e dar informação útil sobre o que trata. Assim, tal
como recomenda Ulises Ali Mejias, torna-se imperioso a definição de critérios que
levem a uma uniformização de procedimentos. Segundo João Paulo Proença (2012), a
utilização das etiquetas traz vantagens ao nível da pesquisa, pois é possível pesquisar
quer nas etiquetas do utilizador, quer nas etiquetas de outros utilizadores. Deste
modo, podemos encontrar pessoas com os mesmos interesses e "descobrir" novos
sítios relacionados com o mesmo assunto potenciando, assim, a partilha e a
colaboração. O uso deste tipo de serviços alterou a forma como o utilizador armazena
e procura informação, deixando de ser importante saber e lembrar que informação se

2. guardou mas sim a forma de a recuperar e usar num quadro criado pela partilha entre
pares e outros utilizadores.
Utilidade do Diigo na Biblioteca Escolar
Após a exploração desta ferramenta parece-me considerável a sua utilização em
contexto de Biblioteca Escolar. Se gerir uma Biblioteca é oferecer serviços de acordo
com os interesses e necessidades dos utilizadores, potenciar a disponibilização de
informação, criteriosamente selecionada e fidedigna, é um dos objetivos fundamentais
da BE. Assim, este tipo de serviço é um ótimo recurso para ser utilizado em ambientes
de aprendizagem, além de que promove o trabalho em rede, estimulando a
aprendizagem colaborativa. A par desta gestão colaborativa e participada de recursos
Web, Proença refere outras mais-valias relevantes para as BE na utilização dos
marcadores sociais, nomeadamente a racionalização e gestão do tempo; a fidelização
de utilizadores e a promoção do marketing que esta faz de si própria e dos serviços
que oferece, sendo muito provável a disseminação das suas potencialidades nas redes
sociais por aqueles que a usam.
Mas, como usar o Diigo na BE?
Todos os professores, e professores bibliotecários em particular, sentem as
dificuldades apresentadas pelos alunos na capacidade de encontrar e selecionar, na
Internet, informação de qualidade para a realização dos trabalhos escolares. Esta
disponibilização de marcadores que, previamente, foram filtrados pelos PB e/ou
professores das diversas áreas curriculares, contribui para obviar esse problema.
A integração do Diigo na BE poderá ocorrer no âmbito de atividades de articulação
curricular; de pesquisa das turmas sobre determinadas temáticas, de acordo com as
diferentes propostas apresentadas nos planos de aula; de levantamentos de
biobibliografias de autores, em contexto da “vinda do escritor” ou “escritor / ilustrador
do mês”; … Refira-se que a potenciação da utilização desta ferramenta não se restringe
apenas à orientação para os alunos mas também para os docentes.
Tendo em conta o escalão etário com que, maioritariamente, trabalho (1º ciclo), torna-
se imprescindível a formação prévia dos alunos para o uso da ferramenta, através de
sessões de divulgação e esclarecimento para a sua operacionalização. No entanto, e
segundo a sondagem informal que fiz na minha escola, estas sessões formativas
deverão também abranger os docentes. Refira-se, a título de curiosidade, que a
maioria destes professores nunca tinham ouvido falar no Diigo e que nenhum alguma
vez o utilizou…
Associando a gestão da vasta Internet através do Diigo, apetece-me citar:
"Para que percorres inutilmente o céu inteiro à procura da tua estrela? Põe-na
lá."
Virgílio Ferreira