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Une démarche de pédagogie… active <ul><li>Ne pas tout apporter à l’apprenant </li></ul><ul><li>Le laisser « patauger » et ...
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Des outils spécifiques <ul><li>Distinction entre moteurs de recherche et annuaire </li></ul><ul><li>Application d’une synt...
Des outils spécifiques <ul><li>Moteurs </li></ul><ul><ul><li>Automatisme </li></ul></ul><ul><ul><li>Base de données (champ...
Des méthodes spécifiques <ul><li>Identification de mots clé </li></ul><ul><li>Connaissance préalable des « catégories » in...
Vous avez dit « syntaxe » ? <ul><li>Majuscule et minuscule </li></ul><ul><li>Guillemets </li></ul><ul><li>+ et - </li></ul...
Analyser les résultats <ul><li>Identifier l’adéquation avec « ce que l’on cherche » </li></ul><ul><li>Chercher le niveau d...
Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003 Langage Producteur Public Typologie Technologie Représentations
Un exemple concret <ul><li>« dégâts collatéraux de la privatisation de l’eau » </li></ul><ul><li>« dégâts collatéraux » +«...
« dégâts collatéraux » +« privatisation de l’eau » Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
Analyse critique des sources <ul><li>Provenance de l’info </li></ul><ul><ul><li>Analyse de l’adresse url </li></ul></ul><u...
Sauvegarder de l’info <ul><li>Mettre un favori ou un signet  </li></ul><ul><li>Enregistrer sous  </li></ul><ul><li>Enregis...
Au carré <ul><li>Et si on fait de la « recherche »  un « objet de recherche »… </li></ul><ul><li>A moins que « chercher » ...
Des pistes : Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
Il n’y a pas que le web <ul><li>Et les forums ? </li></ul><ul><li>Et les images ? </li></ul><ul><li>Et les sons ? </li></u...
Dans les newsgroups, forums… Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
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Un contexte médiatique « classique » <ul><li>Typologie des sites : </li></ul><ul><ul><li>Sites institutionnels </li></ul><...
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  1. 1. Recherche sur Internet Média Animation Centre de ressources Michel BERHIN Chargé de mission en éducation aux médias Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  2. 2. Préalable <ul><li>Chercher n’est pas une démarche nouvelle en pédagogie… active </li></ul><ul><li>La méthodologie n’est donc pas inconnue des pédagogues </li></ul><ul><li>Les technologies renouvellent néanmoins les pratiques et ouvrent de nouvelles perspectives </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  3. 3. Une démarche de pédagogie… active <ul><li>Ne pas tout apporter à l’apprenant </li></ul><ul><li>Le laisser « patauger » et « perdre » du temps </li></ul><ul><li>Lui faire « construire » ses savoirs </li></ul><ul><li>L’accompagner dans ses décisions, tout au long de son parcours en lui faisant mesurer les enjeux de ses choix </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  4. 4. Une méthodologie pas inconnue des pédagogues <ul><li>On part d’une motivation réelle </li></ul><ul><li>On manipule des outils </li></ul><ul><li>On met en place une méthode </li></ul><ul><li>On fait une démarche permanente de « critique des sources » </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  5. 5. Renouvellement des pratiques et nouvelles perspectives <ul><li>Les outils ne sont plus les mêmes </li></ul><ul><li>Les méthodes sont spécifiques </li></ul><ul><li>Le fonds documentaire est éclaté et hétérogène </li></ul><ul><li>On est dans un contexte de communication « médiatique » </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  6. 6. Des outils spécifiques <ul><li>Distinction entre moteurs de recherche et annuaire </li></ul><ul><li>Application d’une syntaxe de recherche adaptée </li></ul><ul><li>Analyse d’une page de résultats </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  7. 7. Des outils spécifiques <ul><li>Moteurs </li></ul><ul><ul><li>Automatisme </li></ul></ul><ul><ul><li>Base de données (champs) </li></ul></ul><ul><ul><li>Occurrences littérales </li></ul></ul><ul><li>Annuaires </li></ul><ul><ul><li>Classement intelligent </li></ul></ul><ul><ul><li>Catégories </li></ul></ul><ul><ul><li>Occurrences classées </li></ul></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  8. 8. Des méthodes spécifiques <ul><li>Identification de mots clé </li></ul><ul><li>Connaissance préalable des « catégories » intéressantes </li></ul><ul><li>Identification de « fausses pistes » </li></ul><ul><li>Application d’une syntaxe adaptée </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  9. 9. Vous avez dit « syntaxe » ? <ul><li>Majuscule et minuscule </li></ul><ul><li>Guillemets </li></ul><ul><li>+ et - </li></ul><ul><li>Opérateurs booléens </li></ul><ul><ul><li>And, or, not, near </li></ul></ul><ul><ul><li>Usage de parenthèses </li></ul></ul><ul><li>Identification d’une catégorie idéale </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  10. 10. Analyser les résultats <ul><li>Identifier l’adéquation avec « ce que l’on cherche » </li></ul><ul><li>Chercher le niveau de communication qui correspond le mieux </li></ul><ul><li>Critiquer le contenu de ce qui est un « message médiatique classique » </li></ul><ul><ul><li>Un émetteur intentionné s’adresse à un public, en usant d’un langage spécifique, d’une technologie, en proposant des représentations… </li></ul></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  11. 11. Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003 Langage Producteur Public Typologie Technologie Représentations
  12. 12. Un exemple concret <ul><li>« dégâts collatéraux de la privatisation de l’eau » </li></ul><ul><li>« dégâts collatéraux » +« privatisation de l’eau » </li></ul><ul><li>»privatisation de l’eau » </li></ul><ul><li>»privatisation de l’eau » Simonis </li></ul><ul><li>»privatisation de l’eau » tractebel </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  13. 13. « dégâts collatéraux » +« privatisation de l’eau » Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  14. 14. Analyse critique des sources <ul><li>Provenance de l’info </li></ul><ul><ul><li>Analyse de l’adresse url </li></ul></ul><ul><ul><li>Fouille du site </li></ul></ul><ul><li>Validation de son auteur </li></ul><ul><li>Appréciation du niveau de langage </li></ul><ul><li>Sélection de l’info nécessaire </li></ul><ul><ul><li>Techniques de sauvegarde </li></ul></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  15. 15. Sauvegarder de l’info <ul><li>Mettre un favori ou un signet </li></ul><ul><li>Enregistrer sous  </li></ul><ul><li>Enregistrer l’image sur le disque  </li></ul><ul><li>Imprimer </li></ul><ul><li>Capture d’écran </li></ul><ul><li>Copier/coller </li></ul><ul><li>Aspirer le site </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  16. 16. Au carré <ul><li>Et si on fait de la « recherche » un « objet de recherche »… </li></ul><ul><li>A moins que « chercher » soit plus… « trouver sur l’Internet » </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  17. 17. Des pistes : Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  18. 18. Il n’y a pas que le web <ul><li>Et les forums ? </li></ul><ul><li>Et les images ? </li></ul><ul><li>Et les sons ? </li></ul><ul><li>Et les fichiers spécifiques ? </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  19. 19. Dans les newsgroups, forums… Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  20. 20. Le fonds documentaire est éclaté <ul><li>Qui parle à qui ? </li></ul><ul><li>Est-ce si facile de mettre en ligne ? </li></ul><ul><li>Etre « vigilant » ? </li></ul><ul><li>À la mode… carrée : </li></ul><ul><ul><li>Faire de l’auteur un objet de recherche, </li></ul></ul><ul><ul><li>de son site une source de questionnement </li></ul></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003
  21. 21. Un contexte médiatique « classique » <ul><li>Typologie des sites : </li></ul><ul><ul><li>Sites institutionnels </li></ul></ul><ul><ul><li>Sites commerciaux </li></ul></ul><ul><ul><li>Sites personnels </li></ul></ul><ul><li>Les bons conseils de la commission « Français et informatique » </li></ul><ul><li>http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/validite/index.html </li></ul><ul><li>Et ceux de nos collègues canadiens : </li></ul><ul><li>http://pages.infinit.net/formanet/cs/leveille.html </li></ul>Journée des Sciences humaines - LLN - 14 novembre 2003

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