2. definir compétence ok

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2. definir compétence ok

  1. 1. Xavier Roegiers - 2003 1 Comment définir la compétence ? Xavier Roegiers Alger, novembre 2004
  2. 2. Xavier Roegiers - 2003 2 1. Savoir-faire (comp. disciplinaire skill) 3. Compétence (de base = Intégration d’acquis en situation 2. Capacité compétence transversale Qu’évoque le terme « compétence » ? • tracer un rectangle • écrire correctement une référence bibliographique • chercher de l'information • produire une synthèse par écrit • traduire en espagnol une communication scientifique donnée en français • conduire une voiture en ville
  3. 3. Xavier Roegiers - 2003 3 appartenant à une famille de situations-problèmes Roegiers (2000) Mobilisation d'un ensemble articulé de ressources en vue de résoudre une situation significative appartenant à une famille de situations-problèmes Roegiers (2000) La compétence : une définition Connaissances, savoir-faire, savoir-être, automatismes, savoirs d ’expérience,... Mobilisation d'un ensemble articulé de ressources Une situation «cible » situation de réinvestissement situation d’intégration en vue de résoudre une situation significative Des situations qui ont les mêmes caractéristiques
  4. 4. Xavier Roegiers - 2003 4 La compétence : une définition Compétence = { capacités x contenus } x situations = { objectifs spécifiques } x situations J.-M.De Ketele En termes d’apprentissage de la compétence En termes d’exercice de la compétence Compétence = { ressources } x situations
  5. 5. Xavier Roegiers - 2003 5 La compétence : des propriétés • Complexe, « macro » • Souvent disciplinaire • En lien avec des tâches à exécuter • Evaluable Peu importe la façon dont on les appelle, l’enjeu est de structurer un programme sur la base de compétences à la fois concrètes et macro.
  6. 6. Xavier Roegiers - 2003 5 La compétence : des propriétés • Complexe, « macro » • Souvent disciplinaire • En lien avec des tâches à exécuter • Evaluable Peu importe la façon dont on les appelle, l’enjeu est de structurer un programme sur la base de compétences à la fois concrètes et macro.

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