ACTIVIDAD FINAL EL NIÑO PREESCOLAR Y LA CIENCIA

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 213
EL NIÑO PREESCOLAR Y LA CIENCIA
ELABOREMOS MASA
ALUMNA: MELINA SANTOS CASTAÑEDA
LIC. ALICIA GONZALEZ PACHECO

2. INTRODUCCION
Los niños desde pequeños son curiosos por naturaleza, y es labor de la
docente mantener el interés de los pequeños acerca de las cosas que
le rodea, a través de diferentes actividades que pongan en practica, la
observación y la formulación de hipótesis por parte de los niños para
explicarse algún fenómeno que observa.
La ciencia no solo se remite a la elaboración forzosa de experimentos
dentro de un laboratorio, si no también a otras muchas actividades
mas como es que los niños elaboren sus hipótesis acerca de lo que
observan en un fenómeno que ocurre por ejemplo ¿Por qué llueve?,
¿Qué pasa si mezclo estas dos sustancias? , etc.

3. Planeación
Elaboremos masa
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: El mundo natural
Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre
fenómenos y procesos.
Grado: 1º

4. Materiales
 Harina
 Agua
 Sal
 Aceite
 Recipiente
 Agua
 Colorante artificial

5. Secuencia de actividades
 Pedir a los niños que vacíen en el recipiente.
 Añadir el agua sobre la harina y mezclarlo.
 Agregar el aceite y sal sobre la mezcla.
 Verter el colorante sobre la mezcla.
 Revolver todos los ingredientes de la mezcla
hasta formar una masa sólida.
 Agregar harina en caso de que la mezcla este
muy pegajosa.
 Elaborar figuras con la masa obtenida.
 Presentaran sus figuras al resto de sus
compañeros.

6. Evidencias
Como primer actividad se
les mostró a los pequeños
los materiales a utilizar
para la elaboración del
experimento, ademas se
explicaron sobre las
medidas de seguridad que
se tomaron
Se pidió la ayuda de un
pequeños para realizar
el primer paso que fue
el de vaciar la harina
sobre el recipiente.

7. Posteriormente los demás
niños se incorporaron para
ir agregando los demás
materiales, como el agua, el
aceite y la sal.
Entre ellos mismos
establecían turnos para ir
mezclando los materiales
que se les iba
mencionando, así como
elaborar sus hipótesis
acerca de lo que ocurría si
se agregaba un poco mas
de un ingrediente como el
agua o harina.

8. Mientras los niños mezclaban
los ingredientes se les
cuestionaba para que
mencionaran las
características de los
materiales, si era suave,
pegajoso, etc.
Una vez lista la masa
se les invito a los
niños a moldear lo
que ellos
quisieran, algunos
pequeños formaron
flores, payasos, robot
s, etc. y para cerrar se
mostraron con el
resto de los
compañeros.

9. Conclusiones
La actividad permitió que los niños manipularan
distintos materiales, sintieran texturas, teniendo
en cuenta la gran importancia de que los niños
desde muy pequeños experimenten distintas
sensaciones que sean provocadas al contacto
con materiales diversos.
Además durante la actividad los pequeños
aprendieron sobre la importancia de respetar
turnos para ir participando en la elaboración del
experimento.

10. Y lo mas importante fue el que comprendieran
que sucede al mezclar diferentes sustancias.
Solo me resta concluir con que la es importante
que desde preescolar se trabaje la ciencia con
nuestros alumnos, ya que de este modo
estaremos poniendo en práctica sus
capacidades y actitudes para resolver
problemas que se le presenten siempre con un
pensamiento critico y reflexivo.

11. Bibliografía
 http://www.zona33preescolar.com/situacionesdi
dacticas
 Programa de estudio 2011 guía para la
educadora.