1. Técnicas de estudio

3. DESCRIPCION
Es una manera formulada que de este modo y bajo esta
denominación, se integran y agrupan técnicas directamente implicadas
en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dicha
actividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, etc.;
así como otras estrategias que tienen un carácter más
complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de
trabajos escolares.
En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la psicología del
aprendizaje (particularmente la concepción "constructivista" procedente
de la psicología cognitiva), como la práctica educativa, coinciden en
considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias
didácticas más idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y
profundo de dichas estrategias.
Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas
perspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas para
alcanzar el éxito en la escuela,1 se les considera esenciales para
conseguir buenas calificaciones, y son útiles para el aprendizaje a lo
largo de la vida.
Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el
proceso de organizar y tomar nueva información, retener información, o
superar exámenes. Estas técnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a

4. CONCEPTO
Estudiar sin ningún método de aprendizaje, y sin
conocer los principios del aprender, es como ir a pie
a una ciudad distante, cuando podemos utilizar un
medio de transporte rápido y eficiente, por ejemplo,
el avión.
En lugar de llegar extenuados (si llegamos)
podemos estar en el lugar de destino en MUCHO
MENOS TIEMPO, SIN HABERNOS CANSADO, e
incluso, HABIENDO HECHO OTRAS COSAS en el
viaje. Con esta metáfora ilustramos la enorme
diferencia que existe entre estudiar con un método
de aprendizaje o hacerlo careciendo de él.
Cuánto mejor organizado está el estudio, menos
esfuerzo y menos tiempo exige, y son mejores los
resultados que se obtienen.

5. Tipos de técnicas de estudio
Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la
programación consiste de estrategias de aprendizaje de memoria, de
resolución de problemas, de elección y toma de decisiones y, en definitiva, de
autorregulación. Esto hará que se amplíe extraordinariamente la capacidad y
la eficacia del conocimiento.
== Factores importantes para una estrategia.
- Conocimientos previos - Recursos personales - Interés - Objetivos del
trabajo - Características del contenido - Tiempo - Lugar - Materiales -
Adecuación a la demanda - Planificación - Regulación - Evaluación
== Habilidades cognitivas y técnicas de estudio
Una técnica de trabajo se asocia con una estrategia de aprendizaje previa que
tenga en cuenta diferentes factores que intervengan; se busca obtener una
acción estratégica, eficaz y adecuada. No hay técnica de estudio perfecta; una
técnica es una herramienta concreta y, antes de aplicarla, se necesita
identificar la habilidad cognitiva a desarrollar.
== Técnicas que conducen al conocimiento Tipos de observación y técnicas a
aplicar: - Auto-observación (sujeto y objeto se centran en uno mismo) -
Observación directa (se observa el hecho o el elemento en su lugar natural de
acción) - Observación indirecta (se aprovechan las observaciones de otras
personas o registros)

6. MÉTODOS
• Métodos basados en la memorización: ensayo y
aprendizaje mecánico
• Métodos basados en habilidades de comunicación:
lectura y escucha
• Métodos basados en condensación de
información, sumarización y el uso de palabras clave
• Métodos basados en imágenes visuales
• Métodos basados en acrónimos y nemotecnias
• Métodos basados en estrategias de exámenes
• Comprensión de textos

7. TECNICAS
Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más
importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar
que se está cosechando en los centros educativos, a los estudiantes os queda
la opción de mejorar vuestro rendimiento con normas, trucos, técnicas o
recetas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas
de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que
ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y
estudio.
Mentalízate
Ante todo es fundamental la mentalización de "tener que estudiar". Si partimos
de la base de que no queremos estudiar el resto sobra. Pero es evidente que
ante la situación social la preparación concienzuda para nuestro futuro laboral
es algo clave. La organización a la hora de comenzar un año escolar es
fundamental.
El estudio diario, siento decirlo, es casi obligatorio. No consiste en estar delante
de los libros dos o tres horas todos los días. Consiste en ver nuestras propias
necesidades, analizar en que campos o temas tenemos más problemas, cuales
son las prioridades inmediatas (exámenes, y trabajos, presentaciones, etc.), y a
partir de ahí confeccionarnos un horario de "trabajo" diario. Sí, digo bien,
"trabajo" ya que debemos concienciarnos que el estudio, hasta llegar al período
laboral social, es nuestro verdadero trabajo y lo debemos ver, o por lo menos
intentar, como algo inherente a nosotros mismos que va a facilitar, con toda
seguridad, nuestra posterior vida laboral. Estudiamos para nosotros, para

8. CONCLUSIÓN
Para hacer bien el estudio, lo mismo que para realizar bien cualquier trabajo
hacen falta tres cosas: poder, querer y saber hacer ese trabajo o estudio.
Poder estudiar es tener inteligencia y el resto de las facultades humanas. Es
indudable que la inteligencia se relaciona mucho con el éxito escolar. En igualdad
de condiciones un alumno "inteligente" obtiene mejores notas que sus
compañeros.
El querer estudiar es tener el deseo y la determinación de adquirir unos
conocimientos. Hay estudiantes que con una inteligencia normal consiguen
buenos resultados a base de esfuerzo personal y dedicar el tiempo necesario. Tan
importante o más que la inteligencia es la motivación o el querer estudiar. Muchos
alumnos fracasan no por falta de inteligencia sino por desinterés, por apatía, por
dejar el trabajo para el último momento, es decir, por falta de motivación.
El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenos
rendimientos. Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y
dedique bastante tiempo al estudio, pero los resultados son bajos e incluso
fracasa. Probablemente se debe a que emplea unas malas técnicas de estudio.
De ahí el desfase entre trabajo y rendimiento.
Las técnicas de estudio son un conjunto de acciones y estrategias que realiza el
estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las diversas
asignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos
que consiguen buenos resultados académicos.
Para aprender a estudiar no basta con conocer las técnicas descritas y otras que
se relacionan en los cursos, es necesario ponerlas en práctica diariamente en
todas las asignaturas posibles hasta conseguir el hábito de aplicarlas con
naturalidad. La combinación de teoría y práctica hará que mejore su rendimiento
de estudio.

9. VALIDEZ
Para todos los profesionales de la educación supone un problema contemplar
los altísimos índices de fracaso escolar. En muchas ocasiones el fallo está en
una carencia de hábitos y técnicas de estudio.
Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para
investigar, comprender o aprender algo, y como todo ejercicio supone un
esfuerzo, unos hábitos y la utilización de unas técnicas.
Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los
resultados positivos son inmediatos
A simple vista, parece ser una ligereza incorporar dentro del programa de
estudios una asignatura como ésta, que puede llevar muchos nombres
(Métodos y técnicas de estudio, Metodología del trabajo universitario, Técnicas
de aprendizaje universitario, etc). Pero no lo es, pues todos debemos aprender
a estudiar. Aún más ahora, que cada vez los conocimientos sobre los misterios
del aprendizaje se van incrementando y la ciencia nos proporciona mejores
herramientas para aprender más utilizando menor tiempo y recordándolo con
mayor rapidez y por mucho tiempo.
La aplicación de las herramientas estratégicas para aprender incide
directamente en la reducción del número de alumnos desaprobados y
finalmente en la mejora de la calidad educativa
Asimismo, estudiar es un trabajo profesional por un lado y por otro, un arte. Es
un trabajo profesional porque requiere conocer los procesos intrincados del
aprendizaje, ya sea por parte del que dirige la asignatura y por parte del
alumno. Por otro lado, es un arte entendido como el dominio de una serie de

10. SECCIONES
• Técnicas de Estudio y
Concentración
• Lectura Veloz Eficiente
Comprensión de Textos
• Alta memorización
• Aumento del Vocabulario
• Comunicación Oral y Escrita
• Desarrollo del Pensamiento y la Inteligencia
• Metodología de la Investigación