1. María Elena López Lozano

2. LAS COMUNIDADES educativa que flexibilizan los
ambientes de enseñanza y crean
VIRTUALES Y LA nuevas formas de interacción entre
EDUCACIÓN EN EL profesores y alumnos.
SIGLO XXI
Las comunidades virtuales de
Sin duda alguna el siglo XXI se
aprendizaje son redes dinámicas para
ha caracterizado por ser una época de
la interacción y conductoras del Metodología: La
múltiples cambios a nivel económico,
aprendizaje mediante la potenciación metodología es abierta y flexible ya
político, social, cultural y tecnológico.
de sus miembros como gerentes del que el docente deja de ser un mero
La llegada de la globalización ha traído
conocimiento. Como redes sociales, transmisor de información para
consigo una apertura de fronteras
promueven el desarrollo del capital facilitar la gestión y potenciar la
comerciales, acuerdos regionales, libre
intelectual de sus miembros a través interactividad. Esta acción docente se
flujo de capitales, creación de
de su capital relacional y social, centra en el alumno, auténtico
estructuras jurídico-políticas
mediante un nuevo paradigma protagonista del hecho educativo y
supranacionales y nuevas tecnologías de
educativo basado en la facilitación del sus ritmos personales marcan y
comunicación.
aprendizaje en un ambiente reticular y determinan significativamente su
participativo. aprendizaje. El ordenador permite
Hoy, la computadora y el
Internet son una realidad social. Las que cada estudiante pueda progresar
aplicaciones de estos nuevos medios a su propio ritmo ya que éste tiene en
son tan vastas, a tal grado que es difícil cuenta las diferencias individuales.
hoy pensar las más diversas actividades
individuales y colectivas sin el uso de
ellas. No es necesario coincidir en el
espacio ni en el tiempo para
aprender; pero el aprendizaje es tan
Las generaciones de este nuevo real como el presencial.
siglo se ven inmersas en un contexto
mediático y tecnológico más
competitivo, que exige de forma El uso de esta tecnología en la
inmediata nuevas habilidades y Educar es enseñar a vivir. educación permite a los profesores
conocimientos para no quedar excluido No se trata de hacer del aula un lugar crear materiales auténticos, partiendo
de esta nueva sociedad informatizada. interesante, sino de hacer del de las necesidades de la población
aprendizaje una experiencia estudiantil y de sus recursos
emocionante y relevante. No se trata académicos y económicos, a la vez
de una nueva educación a través de las que posibilita la innovación
nuevas tecnologías, sino de motivar el pedagógica y la investigación sobre
aprendizaje significativo, el análisis nuevos métodos de enseñanza.
crítico y el pensamiento creativo día a
día.
Nuevo rol del
estudiante:Sujetos con una fuerte
Nuevo rol del profesor: En motivación inicial para formarse y
los entornos virtuales de aprendizaje, promocionarse en este entorno donde
el profesor se convierte en mediador; nadie enseña a nadie y todos
sujeto que motiva y facilita procesos aprenden de todos y de sus
de aprendizaje autónomos y interacciones con los entornos
Las nuevas tecnologías de la personalizados; se convierte en asesor virtuales de aprendizaje. Los
información y de las comunicaciones y gestor del conocimiento, es decir, estudiantes interaccionan entre sí,
posibilitan la creación de un nuevo genera un entorno de interacción entre desde los distintos canales de
espacio social-virtual para las el-los/las estudiantes, la información y interconexión (correo electrónico,
interrelaciones humanas; entorno que él mismo. No enseña, sino que chats, foros y debates). Asimismo,
se está desarrollando vertiginosamente aprende con el estudiante ; se cada estudiante marca su propio
en el área de educación :a través de la interrelaciona con él y con los itinerario desde los materiales
formación de comunidades virtuales de distintos contextos de información ya didácticos (en soporte impreso,
aprendizaje como una nueva estrategia que juntos investigan. electrónico y web) que proporciona
María Elena López Lozano

3. el campus virtual. veces mayor que en cursos
presenciales.
LOS BENEFICIOS DE LAS
COMUNIDADES VIRTUALES
PARA EDUCACIÓN:
Varios elementos se destacan en este
nuevo esquema de aprendizaje:
Exploración – El uso de Internet, o
más precisamente la “World Wide
Web”, como una herramienta de
exploración le abre al profesor y al
estudiante las puertas de una fuente
inagotable de información y recursos.
Experiencia:El estudiante virtual se
ESPACIOS DE LAS ve involucrado en una nueva
COMUNIDADES VIRTUALES: experiencia social y de aprendizaje
que puede incluir comunicaciones
directas con su profesor, discusiones
a.-De documentación:enlaces para con sus compañeros de curso o
revistas, documentos,biblioteca estudio individual de contenidos a su
virtual,búsqueda a otras comunidades , propio ritmo.
base de datos para contactarse unos a
otros. Compromiso: Los cursos virtuales
ofrecen una oportunidad única al
estudiante de compartir experiencias
con otros, lo que refuerza el sentido de
b.- Espacio de comunicación e
colaboración y de comunidad.
intercambio:mail, foros,tablón de
anuncios, chat, etc La calidad del aprendizaje aumenta,
ya que al aprender juntos su
comprensión y aprendizaje se
enriquece.
Además el estudiante recibe el control
de su tiempo y sus recursos y puede
escoger el mejor camino de
aprendizaje de acuerdo con sus
preferencias y capacidades.
Flexibilidad: Desde cualquier lugar y
a cualquier hora, los estudiantes
pueden tener acceso a sus cursos
virtuales. El manejo del tiempo se
c.-Espacio de trabajo colaborativo: adapta a las preferencias de los
para compartir información y usuarios.
documentos.
Personalización: Aunque parezca
contradictorio, la educación virtual sí
permite un contacto personal entre el
profesor y el alumno. El intercambio
de mensajes escritos y la posibilidad
de seguimiento detallado del progreso
proporciona al profesor un
conocimiento del alumno muchas
María Elena López Lozano