SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  32
 Piedra: Se policromaba con colores suaves.
 Mármol: También se policromaba.
 Bronce: Fundición a la cera perdida, consistía en

realizar la escultura en casa, a continuación de recubre
de yeso o escayola, cuando se seca hay que calentarlo
para que se derrita la cera, lo que queda es el molde de
yeso, que se rellena de bronce fundido.
 Técnica criso-elefantina: Reservada a las estatuas más
valiosas. Sobre un armazón de madera, se armaban
placas de oro, piezas de marfil y piedras preciosas.
-Más que un idealismo, lo que se busca es un realismo
idealizado.
-Interés por la expresión del movimiento.
-Búsqueda de la perfección del cuerpo humano desnudo
1-Proporciones armónicas, basadas en estudios
matemáticos.
2-Varían según los autores:
Policleto: Siete veces la medida de la cabeza.
Lisipo: Ocho veces la medida de la cabeza.
-Hay una mayor soltura, movimiento y naturalidad.
-Búsqueda de la ataraxia o ideal de sosiego físico y
espiritual.
-Por ello se rehúye de lo patético y la excesiva
expresividad.
Hay varios autores que destacan en cada siglo:
Siglo V: Mirón, Policleto y Fidias.
Siglo IV: Praxíteles, Scopas y Lisipo.
 Fue ante todo broncista.
 Tenía una gran habilidad para esculpir figuras de

animales.
 Interés por el estudio del cuerpo en movimiento:
destacan sus figuras de movimiento congelado o
interrumpido.
 El discóbolo (escorzo-postura inestable)
 Grupo de Atenea y Marsias:
 También era broncista.
 Prefiere representar atletas en reposo, una excusa para

estudiar el cuerpo humano desnudo como modelo de
belleza.
 Gran teórico de la escultura. En su obra «El canon»
defiende la necesidad de seguir unas reglas como en
arquitectura: Siete veces la altura de la cabeza.
 El doríforo o portador de la lanza:

-Sólo hay copias en mármol.
-Postura: El contraposto, las piernas
y brazos se contraponen entre sí,
obligando a arquear la cadera y
rompiendo a frontalidad.
Da más naturalidad.
 Diadúmeno:
 Encarna el clasicismo mejor que nadie.
 Es el director de un taller cuyos discípulos difundieron

su estilo.
 Trabajó en Olimpia y Atenas.
 Estilo:
-Virtuoso en representar la serenidad, la
majestuosidad, el ideal de reposo y tranquilidad.
-Técnica de los paños mojados, utilizando túnicas
muy ceñidas al cuerpo que transparentaban la
anatomía. Gran minuciosidad en el trabajo de los
pliegues.
Director general de las obras de la Acrópolis.
Esculturas de bulto redondo:
-Atenea Promakos
-Atenea Parthenos
-Atenea Lemnia
Decoración escultórica del Parthenón:
-Los dos frontones
-Las metopas
-El relieve del friso jónico
Doce metros.
Estatua de culto sobre un armazón
de madera, revestido de láminas de
marfil y de oro (técnica crisoelefantina)
sostenía una victoria alada
(niké) y el escudo.
Tratamiento exquisito de la ropa.
Los ojos tendrían postizos, el cabello es diferente, rostro
perfecto, sereno, imperturbable.
Escultura de bronce de más de 9 metros de altura.
Atuendo militar en actividad de ataque.
 Escenas de luchas que simbolizan el enfrentamiento







de la razón contra la brutalidad y la fuerza (aludían a
las guerras médicas).
Centauromaquia.
Amazonomaquia.
Gigantomaquia.
Guerra de Troya.
 Se representa una procesión del pueblo ateniense para









los dioses.
Es su obra maestra, la más ambiciosa.
Procesión anual en honor a Atenea, con el regalo de un
rico peplo, tejido por las muchachas atenienses.
Medio relieve, suave y plano.
Gran variedad de personajes, posturas, escenas.
Gran maestría en la técnica escultórica.
Serenidad y calma imperturbable en la figura de los
dioses.
Técnica de los paños mojados.
 Se le ha atribuido a Fidias por la ligereza de su postura

y el excelente trabajo del vestido (paños mojados).
 Estaba en la balaustrada que rodeaba al templo de
Atenea niké.
 Aparecen rasgos anticlasicismo.
 Se rompe el ideal de equilibrio y serenidad, buscando

el reflejo de los estados anímicos.
 El arte es más exquisito y refinado y surge un nuevo
concepto de belleza anatómica, con mucha mayor
sensualidad y líneas más difuminadas (curva
praxiteliana).
 Canon diferente.
 Belleza más sensual y afeminada.
 Su gusto por las formas redondeadas se manifiesta en

la llamada curva praxiteliana.
 Sus contornos son suaves y difuminados (técnica del
sfumato).
 No le interesa tanto la majestuosidad. Humaniza a los
dioses, que pierden su carácter heroico.
 Venus de Cnido

Museo Vaticano.
Se crea un tema iconográfico, fue
la pionera, suavidad en las formas,
curva praxiteliana. Representa
Cuando Afrodita se va a dar un baño,
Deja la ropa en el ánfora, ese punto
de apoyo sirve para arquear el cuerpo
de forma sensual.
 Hermes con Dionisio niño

Museo de Olimpia.
Le estaba enseñando un racimo
de uvas. Curva praxiteliana. Tiene
un punto de apoyo, ya que la figura
está arqueada. El cabello tiene
rizos abultados.
 Apolo Sauróctono

Representa a Apolo matando
a una lagartija. La postura de Apolo
posee la curva praxiteliana,
apoyando el peso
de su cuerpo sobre una de
sus piernas y sobre
el árbol.
 Interés por reflejar la psicología y a diferencia de

Praxíteles cultiva los temas dramáticos, el dolor, el
sufrimiento.
 Le interesa el movimiento frenético, extravagante,
violento.
 Acentúa el claroscuro.
 Ménade

Representa a una de las ninfas
que acompañaba o rendía culto
a Dionisos en el momento de
danzar, de ahí su postura
"retorcida".
 Meleagro y el jabalí de Calidón
 Defiende un canon diferente, más esbelto y estilizado,

con un canon de ocho cabezas.
 Huye de las figuras heroicas, puede llegar a representar
hasta actitudes vulgares.
 Estereometría (La figura está hecha para ser
contemplada desde todos los ángulos).
 Fue un maestro en el retrato.
 Apoxiomeno

Representa a un atleta de
rostro cansado por el esfuerzo,
en el momento de limpiarse,
con el estrígilo, el polvo mezclado
con el sudor y el aceite tras
la competición.
 Hércules Farnesio

Se encontró en las posesiones
de la familia Farnesio. Se le
representa cansado. Los Rizos del
cabello muestran el claroscuro,
transmite agotamiento.
Isabel Escalera Fernández
5B

Contenu connexe

Tendances

RESUMEN FUNDAMENTOS ARTE (I) Arte griego, pintura
RESUMEN FUNDAMENTOS ARTE (I) Arte griego, pinturaRESUMEN FUNDAMENTOS ARTE (I) Arte griego, pintura
RESUMEN FUNDAMENTOS ARTE (I) Arte griego, pinturaSalvador Guzman Moral
 
01 presentacion-grecia
01 presentacion-grecia01 presentacion-grecia
01 presentacion-greciathauromaniko
 
Módulo 1 escultura grega regular
Módulo 1   escultura grega regularMódulo 1   escultura grega regular
Módulo 1 escultura grega regularCarla Freitas
 
Tema 02.1. comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
Tema 02.1.  comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15Tema 02.1.  comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
Tema 02.1. comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15jortizjimenez
 
Tema 04 arte romano 1. los etruscos
Tema 04 arte romano 1.  los etruscosTema 04 arte romano 1.  los etruscos
Tema 04 arte romano 1. los etruscosjesus ortiz
 
Palazzo di cnosso
Palazzo di cnossoPalazzo di cnosso
Palazzo di cnosso1GL13-14
 
Comentario del Discóbolo
Comentario del DiscóboloComentario del Discóbolo
Comentario del Discóbolo596513
 
Caso prático 1: tempos de Pártenon e de Atena Niké
Caso prático 1: tempos de Pártenon e de Atena NikéCaso prático 1: tempos de Pártenon e de Atena Niké
Caso prático 1: tempos de Pártenon e de Atena NikéHca Faro
 
2016 ATTPT Fabbrica basilica di San Pietro a Roma
2016 ATTPT Fabbrica basilica di San Pietro a Roma2016 ATTPT Fabbrica basilica di San Pietro a Roma
2016 ATTPT Fabbrica basilica di San Pietro a Romasiciliambiente
 
La scultura arcaica, arte e tecnica
La scultura arcaica, arte e tecnicaLa scultura arcaica, arte e tecnica
La scultura arcaica, arte e tecnicaEleonoraValeri
 

Tendances (20)

Arte Etrusco
Arte EtruscoArte Etrusco
Arte Etrusco
 
6. La civilta' minoico micenea (Creta e Micene)
6. La civilta' minoico micenea (Creta e Micene)6. La civilta' minoico micenea (Creta e Micene)
6. La civilta' minoico micenea (Creta e Micene)
 
Arte de la Grecia Clásica
Arte de la Grecia ClásicaArte de la Grecia Clásica
Arte de la Grecia Clásica
 
Escultura grega classica
Escultura grega classica Escultura grega classica
Escultura grega classica
 
RESUMEN FUNDAMENTOS ARTE (I) Arte griego, pintura
RESUMEN FUNDAMENTOS ARTE (I) Arte griego, pinturaRESUMEN FUNDAMENTOS ARTE (I) Arte griego, pintura
RESUMEN FUNDAMENTOS ARTE (I) Arte griego, pintura
 
A Cerâmica Grega
A Cerâmica GregaA Cerâmica Grega
A Cerâmica Grega
 
Chapter 8 - Late Antiquity
Chapter 8 - Late AntiquityChapter 8 - Late Antiquity
Chapter 8 - Late Antiquity
 
01 presentacion-grecia
01 presentacion-grecia01 presentacion-grecia
01 presentacion-grecia
 
El Partenón
El PartenónEl Partenón
El Partenón
 
Arquitectura grega
Arquitectura gregaArquitectura grega
Arquitectura grega
 
Módulo 1 escultura grega regular
Módulo 1   escultura grega regularMódulo 1   escultura grega regular
Módulo 1 escultura grega regular
 
Arte Romana Antiga
Arte Romana AntigaArte Romana Antiga
Arte Romana Antiga
 
Tema 02.1. comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
Tema 02.1.  comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15Tema 02.1.  comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
Tema 02.1. comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
 
Tema 04 arte romano 1. los etruscos
Tema 04 arte romano 1.  los etruscosTema 04 arte romano 1.  los etruscos
Tema 04 arte romano 1. los etruscos
 
Palazzo di cnosso
Palazzo di cnossoPalazzo di cnosso
Palazzo di cnosso
 
Comentario del Discóbolo
Comentario del DiscóboloComentario del Discóbolo
Comentario del Discóbolo
 
Caso prático 1: tempos de Pártenon e de Atena Niké
Caso prático 1: tempos de Pártenon e de Atena NikéCaso prático 1: tempos de Pártenon e de Atena Niké
Caso prático 1: tempos de Pártenon e de Atena Niké
 
2016 ATTPT Fabbrica basilica di San Pietro a Roma
2016 ATTPT Fabbrica basilica di San Pietro a Roma2016 ATTPT Fabbrica basilica di San Pietro a Roma
2016 ATTPT Fabbrica basilica di San Pietro a Roma
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 
La scultura arcaica, arte e tecnica
La scultura arcaica, arte e tecnicaLa scultura arcaica, arte e tecnica
La scultura arcaica, arte e tecnica
 

Similaire à Escultura del período clásico

Grecia Escultura
Grecia EsculturaGrecia Escultura
Grecia Esculturatorque
 
Tema 3 Arte Griego: Escultura ( no Fidias)
Tema 3  Arte Griego: Escultura ( no Fidias)Tema 3  Arte Griego: Escultura ( no Fidias)
Tema 3 Arte Griego: Escultura ( no Fidias)francisco gonzalez
 
3.4.arte griego escultura_ii-1 ies jorge juan
3.4.arte griego escultura_ii-1 ies jorge juan3.4.arte griego escultura_ii-1 ies jorge juan
3.4.arte griego escultura_ii-1 ies jorge juanBelén de Lara
 
Pintura y escultura griega
Pintura y escultura griegaPintura y escultura griega
Pintura y escultura griegawenlo16
 
Escultura griega para 1º ESO
Escultura griega para 1º ESOEscultura griega para 1º ESO
Escultura griega para 1º ESOE. La Banda
 
La escultura-griega-el-clasicismo-1193412495212382-5
La escultura-griega-el-clasicismo-1193412495212382-5La escultura-griega-el-clasicismo-1193412495212382-5
La escultura-griega-el-clasicismo-1193412495212382-5Bàrbara Lacuesta
 
ART 01.D. El arte griego. La escultura del clasicismo
ART 01.D. El arte griego. La escultura del clasicismoART 01.D. El arte griego. La escultura del clasicismo
ART 01.D. El arte griego. La escultura del clasicismoSergi Sanchiz Torres
 
3. la escultura griega
3. la escultura griega3. la escultura griega
3. la escultura griegaMuchoarte
 
Escultura griega
Escultura griegaEscultura griega
Escultura griegaE. La Banda
 
C arte griego artes figurativas 2
C arte griego artes figurativas 2C arte griego artes figurativas 2
C arte griego artes figurativas 2germantres
 
La escultura y cerámica griegas
La escultura y cerámica griegasLa escultura y cerámica griegas
La escultura y cerámica griegasMónica Salandrú
 

Similaire à Escultura del período clásico (20)

Grecia Escultura
Grecia EsculturaGrecia Escultura
Grecia Escultura
 
Tema 3 Arte Griego: Escultura ( no Fidias)
Tema 3  Arte Griego: Escultura ( no Fidias)Tema 3  Arte Griego: Escultura ( no Fidias)
Tema 3 Arte Griego: Escultura ( no Fidias)
 
Arte Griego
Arte GriegoArte Griego
Arte Griego
 
3.4.arte griego escultura_ii-1 ies jorge juan
3.4.arte griego escultura_ii-1 ies jorge juan3.4.arte griego escultura_ii-1 ies jorge juan
3.4.arte griego escultura_ii-1 ies jorge juan
 
Pintura y escultura griega
Pintura y escultura griegaPintura y escultura griega
Pintura y escultura griega
 
Escultura griega para 1º ESO
Escultura griega para 1º ESOEscultura griega para 1º ESO
Escultura griega para 1º ESO
 
Escultura griega
Escultura griegaEscultura griega
Escultura griega
 
Arte Griego Escultura ( II)
 Arte Griego Escultura ( II) Arte Griego Escultura ( II)
Arte Griego Escultura ( II)
 
La escultura-griega-el-clasicismo-1193412495212382-5
La escultura-griega-el-clasicismo-1193412495212382-5La escultura-griega-el-clasicismo-1193412495212382-5
La escultura-griega-el-clasicismo-1193412495212382-5
 
ART 01.D. El arte griego. La escultura del clasicismo
ART 01.D. El arte griego. La escultura del clasicismoART 01.D. El arte griego. La escultura del clasicismo
ART 01.D. El arte griego. La escultura del clasicismo
 
Escultura Griega: Primer Clasicismo
Escultura Griega: Primer ClasicismoEscultura Griega: Primer Clasicismo
Escultura Griega: Primer Clasicismo
 
Escultura griega
Escultura griegaEscultura griega
Escultura griega
 
3. la escultura griega
3. la escultura griega3. la escultura griega
3. la escultura griega
 
Escultura griega
Escultura griegaEscultura griega
Escultura griega
 
Escultura Griega
Escultura GriegaEscultura Griega
Escultura Griega
 
Arte Griego
Arte GriegoArte Griego
Arte Griego
 
C arte griego artes figurativas 2
C arte griego artes figurativas 2C arte griego artes figurativas 2
C arte griego artes figurativas 2
 
Escultura griega
Escultura griegaEscultura griega
Escultura griega
 
La escultura y cerámica griegas
La escultura y cerámica griegasLa escultura y cerámica griegas
La escultura y cerámica griegas
 
Mundo antiguo
Mundo antiguoMundo antiguo
Mundo antiguo
 

Plus de Mercedes Mersab

Soneto a prometeo nerea garcía renedo
Soneto a prometeo nerea garcía renedoSoneto a prometeo nerea garcía renedo
Soneto a prometeo nerea garcía renedoMercedes Mersab
 
Antígona de carla maldonado
Antígona de carla maldonadoAntígona de carla maldonado
Antígona de carla maldonadoMercedes Mersab
 
Tema 9 otros pueblos de la antigüedad (1) fany samaniego
Tema 9 otros pueblos de la antigüedad (1) fany samaniegoTema 9 otros pueblos de la antigüedad (1) fany samaniego
Tema 9 otros pueblos de la antigüedad (1) fany samaniegoMercedes Mersab
 
La religión griega por Nerea García Renedo
La religión griega por Nerea García RenedoLa religión griega por Nerea García Renedo
La religión griega por Nerea García RenedoMercedes Mersab
 
Las guerras médicas por Aihnoa Jiménez
Las guerras médicas por Aihnoa JiménezLas guerras médicas por Aihnoa Jiménez
Las guerras médicas por Aihnoa JiménezMercedes Mersab
 
Las tiranías griegas por Cristina García Alejo
Las tiranías griegas por Cristina García AlejoLas tiranías griegas por Cristina García Alejo
Las tiranías griegas por Cristina García AlejoMercedes Mersab
 
Las colonizaciones griegas de Marta Vicente Escribano
Las colonizaciones griegas de Marta Vicente EscribanoLas colonizaciones griegas de Marta Vicente Escribano
Las colonizaciones griegas de Marta Vicente EscribanoMercedes Mersab
 
La Esparta arcaica (2) carla maldonado
La Esparta arcaica (2) carla maldonadoLa Esparta arcaica (2) carla maldonado
La Esparta arcaica (2) carla maldonadoMercedes Mersab
 
Atenas y esparta instituciones
Atenas y esparta instituciones Atenas y esparta instituciones
Atenas y esparta instituciones Mercedes Mersab
 
Apolo: ayer y hoy en el arte
Apolo: ayer y hoy en el arteApolo: ayer y hoy en el arte
Apolo: ayer y hoy en el arteMercedes Mersab
 

Plus de Mercedes Mersab (20)

Soneto a prometeo nerea garcía renedo
Soneto a prometeo nerea garcía renedoSoneto a prometeo nerea garcía renedo
Soneto a prometeo nerea garcía renedo
 
Antígona de carla maldonado
Antígona de carla maldonadoAntígona de carla maldonado
Antígona de carla maldonado
 
Afrodita raquel garcía
Afrodita raquel garcíaAfrodita raquel garcía
Afrodita raquel garcía
 
Tema 9 otros pueblos de la antigüedad (1) fany samaniego
Tema 9 otros pueblos de la antigüedad (1) fany samaniegoTema 9 otros pueblos de la antigüedad (1) fany samaniego
Tema 9 otros pueblos de la antigüedad (1) fany samaniego
 
La religión griega por Nerea García Renedo
La religión griega por Nerea García RenedoLa religión griega por Nerea García Renedo
La religión griega por Nerea García Renedo
 
Las guerras médicas por Aihnoa Jiménez
Las guerras médicas por Aihnoa JiménezLas guerras médicas por Aihnoa Jiménez
Las guerras médicas por Aihnoa Jiménez
 
Las tiranías griegas por Cristina García Alejo
Las tiranías griegas por Cristina García AlejoLas tiranías griegas por Cristina García Alejo
Las tiranías griegas por Cristina García Alejo
 
Las colonizaciones griegas de Marta Vicente Escribano
Las colonizaciones griegas de Marta Vicente EscribanoLas colonizaciones griegas de Marta Vicente Escribano
Las colonizaciones griegas de Marta Vicente Escribano
 
La Esparta arcaica (2) carla maldonado
La Esparta arcaica (2) carla maldonadoLa Esparta arcaica (2) carla maldonado
La Esparta arcaica (2) carla maldonado
 
Jjoo
JjooJjoo
Jjoo
 
Prometeo
Prometeo Prometeo
Prometeo
 
ORFEO
 ORFEO ORFEO
ORFEO
 
Atenas y esparta instituciones
Atenas y esparta instituciones Atenas y esparta instituciones
Atenas y esparta instituciones
 
Arte minoico
Arte minoico Arte minoico
Arte minoico
 
Apolo: ayer y hoy en el arte
Apolo: ayer y hoy en el arteApolo: ayer y hoy en el arte
Apolo: ayer y hoy en el arte
 
Penélope
Penélope Penélope
Penélope
 
Euridice
EuridiceEuridice
Euridice
 
Edipo
EdipoEdipo
Edipo
 
Apolo
ApoloApolo
Apolo
 
Polifemo
PolifemoPolifemo
Polifemo
 

Dernier

PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 

Dernier (20)

PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 

Escultura del período clásico

  • 1.
  • 2.  Piedra: Se policromaba con colores suaves.  Mármol: También se policromaba.  Bronce: Fundición a la cera perdida, consistía en realizar la escultura en casa, a continuación de recubre de yeso o escayola, cuando se seca hay que calentarlo para que se derrita la cera, lo que queda es el molde de yeso, que se rellena de bronce fundido.  Técnica criso-elefantina: Reservada a las estatuas más valiosas. Sobre un armazón de madera, se armaban placas de oro, piezas de marfil y piedras preciosas.
  • 3. -Más que un idealismo, lo que se busca es un realismo idealizado. -Interés por la expresión del movimiento.
  • 4. -Búsqueda de la perfección del cuerpo humano desnudo 1-Proporciones armónicas, basadas en estudios matemáticos. 2-Varían según los autores: Policleto: Siete veces la medida de la cabeza. Lisipo: Ocho veces la medida de la cabeza.
  • 5. -Hay una mayor soltura, movimiento y naturalidad. -Búsqueda de la ataraxia o ideal de sosiego físico y espiritual. -Por ello se rehúye de lo patético y la excesiva expresividad. Hay varios autores que destacan en cada siglo: Siglo V: Mirón, Policleto y Fidias. Siglo IV: Praxíteles, Scopas y Lisipo.
  • 6.  Fue ante todo broncista.  Tenía una gran habilidad para esculpir figuras de animales.  Interés por el estudio del cuerpo en movimiento: destacan sus figuras de movimiento congelado o interrumpido.
  • 7.  El discóbolo (escorzo-postura inestable)
  • 8.  Grupo de Atenea y Marsias:
  • 9.  También era broncista.  Prefiere representar atletas en reposo, una excusa para estudiar el cuerpo humano desnudo como modelo de belleza.  Gran teórico de la escultura. En su obra «El canon» defiende la necesidad de seguir unas reglas como en arquitectura: Siete veces la altura de la cabeza.
  • 10.  El doríforo o portador de la lanza: -Sólo hay copias en mármol. -Postura: El contraposto, las piernas y brazos se contraponen entre sí, obligando a arquear la cadera y rompiendo a frontalidad. Da más naturalidad.
  • 12.  Encarna el clasicismo mejor que nadie.  Es el director de un taller cuyos discípulos difundieron su estilo.  Trabajó en Olimpia y Atenas.  Estilo: -Virtuoso en representar la serenidad, la majestuosidad, el ideal de reposo y tranquilidad. -Técnica de los paños mojados, utilizando túnicas muy ceñidas al cuerpo que transparentaban la anatomía. Gran minuciosidad en el trabajo de los pliegues.
  • 13. Director general de las obras de la Acrópolis. Esculturas de bulto redondo: -Atenea Promakos -Atenea Parthenos -Atenea Lemnia Decoración escultórica del Parthenón: -Los dos frontones -Las metopas -El relieve del friso jónico
  • 14. Doce metros. Estatua de culto sobre un armazón de madera, revestido de láminas de marfil y de oro (técnica crisoelefantina) sostenía una victoria alada (niké) y el escudo.
  • 15. Tratamiento exquisito de la ropa. Los ojos tendrían postizos, el cabello es diferente, rostro perfecto, sereno, imperturbable.
  • 16. Escultura de bronce de más de 9 metros de altura. Atuendo militar en actividad de ataque.
  • 17.  Escenas de luchas que simbolizan el enfrentamiento     de la razón contra la brutalidad y la fuerza (aludían a las guerras médicas). Centauromaquia. Amazonomaquia. Gigantomaquia. Guerra de Troya.
  • 18.  Se representa una procesión del pueblo ateniense para        los dioses. Es su obra maestra, la más ambiciosa. Procesión anual en honor a Atenea, con el regalo de un rico peplo, tejido por las muchachas atenienses. Medio relieve, suave y plano. Gran variedad de personajes, posturas, escenas. Gran maestría en la técnica escultórica. Serenidad y calma imperturbable en la figura de los dioses. Técnica de los paños mojados.
  • 19.
  • 20.  Se le ha atribuido a Fidias por la ligereza de su postura y el excelente trabajo del vestido (paños mojados).  Estaba en la balaustrada que rodeaba al templo de Atenea niké.
  • 21.  Aparecen rasgos anticlasicismo.  Se rompe el ideal de equilibrio y serenidad, buscando el reflejo de los estados anímicos.  El arte es más exquisito y refinado y surge un nuevo concepto de belleza anatómica, con mucha mayor sensualidad y líneas más difuminadas (curva praxiteliana).  Canon diferente.
  • 22.  Belleza más sensual y afeminada.  Su gusto por las formas redondeadas se manifiesta en la llamada curva praxiteliana.  Sus contornos son suaves y difuminados (técnica del sfumato).  No le interesa tanto la majestuosidad. Humaniza a los dioses, que pierden su carácter heroico.
  • 23.  Venus de Cnido Museo Vaticano. Se crea un tema iconográfico, fue la pionera, suavidad en las formas, curva praxiteliana. Representa Cuando Afrodita se va a dar un baño, Deja la ropa en el ánfora, ese punto de apoyo sirve para arquear el cuerpo de forma sensual.
  • 24.  Hermes con Dionisio niño Museo de Olimpia. Le estaba enseñando un racimo de uvas. Curva praxiteliana. Tiene un punto de apoyo, ya que la figura está arqueada. El cabello tiene rizos abultados.
  • 25.  Apolo Sauróctono Representa a Apolo matando a una lagartija. La postura de Apolo posee la curva praxiteliana, apoyando el peso de su cuerpo sobre una de sus piernas y sobre el árbol.
  • 26.  Interés por reflejar la psicología y a diferencia de Praxíteles cultiva los temas dramáticos, el dolor, el sufrimiento.  Le interesa el movimiento frenético, extravagante, violento.  Acentúa el claroscuro.
  • 27.  Ménade Representa a una de las ninfas que acompañaba o rendía culto a Dionisos en el momento de danzar, de ahí su postura "retorcida".
  • 28.  Meleagro y el jabalí de Calidón
  • 29.  Defiende un canon diferente, más esbelto y estilizado, con un canon de ocho cabezas.  Huye de las figuras heroicas, puede llegar a representar hasta actitudes vulgares.  Estereometría (La figura está hecha para ser contemplada desde todos los ángulos).  Fue un maestro en el retrato.
  • 30.  Apoxiomeno Representa a un atleta de rostro cansado por el esfuerzo, en el momento de limpiarse, con el estrígilo, el polvo mezclado con el sudor y el aceite tras la competición.
  • 31.  Hércules Farnesio Se encontró en las posesiones de la familia Farnesio. Se le representa cansado. Los Rizos del cabello muestran el claroscuro, transmite agotamiento.