Este documento describe un proyecto colaborativo entre profesores de matemáticas de diferentes regiones de España para enseñar matemáticas de una manera más práctica a través de un viaje virtual. Los profesores crearon una "Agencia de Viajes Matemáticos" con actividades sobre matemáticas en diferentes niveles educativos. El objetivo era hacer que los estudiantes vean cómo las matemáticas están presentes en su vida diaria y futura.

1. CUANDO SUR Y NORTE SE UNEN:
LAS MATEMÁTICAS DEL VIAJE
un ejemplo de PBL en colaboración
aplicado al área de las matemáticas.

2. NOS CONOCIMOS Y NOS UNIMOS
Nos conocíamos, unos en persona, otros
virtualmente. Las redes sociales y las TIC
eran nuestro nexo de unión. Aunque
éramos diferentes (distinta etapa
educativa, distinta procedencia, distinta
forma de ser) teníamos una inquietud
común: enseñar matemáticas desde una
perspectiva más real que la que ofrecen los
currículos de etapa y los libros de texto;
queríamos hacer algo diferente, algo que
realmente llevara a nuestros alumnos/as a
ver que las matemáticas rodean su vida
presente, pasada y futura.
Fuente: http://www.josemiruiz.com/
 Marisa Berdasco Bengoa (BIZKAIA)
 Mertxe Jimeno Badiola @mertxejbadiola (GIPUZKOA)
 Luis Miguel Iglesias Albarrán @luismiglesias (HUELVA)
 José Manuel López Irastorza @jmli (GIPUZKOA)
 Eider Antxustegi-Etxarte Aranaga @etxearte (BIZKAIA)

3. DOS ORÍGENES:
EL PAPEL Y LOS MAPAS
Dos docentes se encuentran realizando dos
proyectos que tienen más de un nexo en común:
 Luis Miguel Iglesias Albarrán trazaba un mapa “Mapa
MatemáTICo”
http://maps.google.es/maps/ms?msid=213103764233
666864394.00047053475a961a64e5b&msa=0 de
profesores de las distintas regiones y comunidades
autónomas de forma colaborativa y a través de la
herramienta Google Maps.
 José Manuel López Irastorza, intentaba con
“Matematikariok” lo mismo en Euskadi.
http://maps.google.es/maps/ms?msid=206284067302
044013910.000493e9bceff8c6ccefa&msa=0
Y ocurrió lo más natural del mundo; los dos mapas se encontraron:
“Mapas MatemáTICos en Red”. En este momento, comenzaron los
pilares de nuestro encuentro: a distancia

4. Y DECIDIMOS VIAJAR!
Creamos una agencia de viajes virtual
donde proponemos actividades de
viaje con un nexo en común: las
matemáticas.
La podéis ver en nuestro site:
https://sites.google.com/site/viajaruniendonuestrospueblos/home

5. TRAZAMOS UNA RUTA ENTRE NUESTROS PUEBLOS
Y a través de ella, empezamos a trabajar las matemáticas a distintos
niveles: primaria, secundaria y bachillerato

8. LO IMPORTANTE
 Hemos trabajado en equipo
 Más profes se han unido a nuestros viajes
 Interdisciplinar: No lo solo viajamos con las
matemáticas, también con Spiderman

9. QUIEN HA VIAJADO CON NOSOTROS

10. OS ANIMAMOS A VIAJAR
Lo fundamental para poder viajar con nuestra “Agencia
de Viajes Matemáticos” no es el presupuesto, y más en
tiempos de crisis como los que nos ha tocado vivir, sino
la voluntad de descubrir y aprender. Como dice la
canción de promoción que hemos insertado en nuestro
póster de presentación:
Viaje con nosotros si quiere gozar.
Viaje con nosotros a mil y un lugar
y disfrute de todo al pasar y disfrute
de las hermosas historias
que les vamos a contar
¿Quieres viajar con nosotros? ¿Tienes ganas de
aprender? ¿Quieres hacer un viaje a través del
conocimiento y ponerlo en práctica con tu alumnado?
Twitter: #avm #congresoCED

11. EL EQUIPO
 Eider Antxustegi-Etxarte Aranaga https://sites.google.com/site/matematicasymoodle/
 Marisa Berdasco Bengoa http://sites.google.com/site/wirisetamatematika/
 Mertxe Jimeno Badiola. Para el aula...: http://www.mertxejbadiola.com
 Luis Miguel Iglesias Albarran. MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13…
http://profeblog.es/blog/luismiglesias/
 José Manuel López Irastorza. Mateguay: http://mateguay.blogspot.com/
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