Aprendizaje práctico en el uso de herramientas y recursos de trabajos. Manejo de la información y procesamientos de datos para un estudio científico apegado a métodos estadísticos que tiene una descripción predictiva que marca una tendencia de poblaciones pequeñas, en las instituciones y la sociedad misma.

1. 1
Cálculo de una muestra estadística que marca una tendencia predictiva del
Impacto en la Educación de la Formación Docente en la Facultad Regional
Multidisciplinaria de Carazo de la UNAN MANAGUA
DOCTORANTE. MARIO ESCOBAR
PROFESOR TITULAR
DEPARTAMENTO CC. EE. Y AA.
FAREM CARAZO – UNAN MANAGUA
“La verdad se esconde detrás
de una montaña de mentiras”
1. INTRODUCCIÓN:
El empleo del cálculo estadístico mediante las fórmulas del método muestreo
aleatorio simple y la estructura del método muestreo estratificado permite
identificar con precisión una tendencia predictiva aproximada de la realidad del
impacto de la formación docente en la FAREM CARAZO, UNAN MANAGUA
verificado mediante la triangulación de la información de la hoja de vida
profesional de cada Profesor con categoría principal dentro de un marco legal
establecido en las leyes vigentes de la Republica de Nicaragua.
2. METODOLOGÍA:
Se hará un estudio científico basado en un enfoque socio crítico, se enmarca en
los siguientes parámetros o factores en mención: 1) factor económico, 2) factor
cultural, 3) factor político, 4) factor intelectual, 5) factor social y 6) factor ambiental.
Con escala de medida en categorías principales congruentes en la Ley 89 y Ley
específica Reglamento de Trabajadores Docentes de la UNAN Managua
reflejadas en la lista definitiva de la comisión electorali de la UNAN Managua -
FAREM Carazo y la Administración de Recursos Humanos de la UNAN Managua.
La selección de la muestra de los profesores a investigar para marcar una
tendencia del impacto que tiene la formación docente de los profesores de la
FAREM CARAZO en la educación, se hará mediante el empleo de los método de
muestreos estadísticos aleatorio simple y estratificado acompañado de un método

2. usado en la investigación etnográfica el triángulo ABC para triangular la
información contenida en los CV que maneja A. la institución UNAN MANAGUA a
través de la oficina de recursos humanos, B. el currículo de vida actualizado del
Profesor y C. Administración Facultativa o Departamentos CC EE y AA, CC TT y
SS, CC. EE. y HH. Donde se encuentra la respectiva información en expediente
de cada profesor. Se precisa medir la información del currículo vida u hoja de vida
profesional actualizado en la formación académica de cada profesor de la FAREM
Carazo por nivel alcanzado DOCTORANTE, MÁSTER, ESPECIALISTA,
LICENCIADO O TÉCNICO.
2
2.1 MUESTREO ALEATORIO SIMPLE
DATOS:
N= 62 Población de Profesores de Planta de la FAREN Carazo
n= muestra poblacional
Z= 90% Nivel de confianza
P= 50% probabilidad de que ocurra el evento
Q= 50% probabilidad de que no ocurra el evento
E= 10% error o diferencia máxima entre la muestra y la población
Formulaii
( )
Formulaiii
( )
( )

3. 3
2.2 MUESTREO ESTRATIFICADO
Profesor
Profesor
Encargado
Adjunto
de cátedra
Profesor
Auxiliar
Profesor
Asistente
Profesor
Titular
Variables
N, %, n.
11 17 4 2 28 62
0.17 0.27 0.06 0.05 0.45 1.00
2 4 1 1 7 15
3. CONCLUSIÓN:
El cálculo estadístico de una muestra realizado para este fin, marcará sólo una
tendencia del resultado real del impacto de la formación docente de los profesores
de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo de la Universidad Nacional
Autónoma de Nicaragua, Managua.
El sentido del impacto, en la educación de los docentes de la FAREM CARAZO no
tiene mayor valor científico que el valor estadístico de la eficiencia prevista en la
muestra de los cálculos estadísticos proyectada hacía la educación de la vida
profesional de cada profesor. Como ser humano, ente pensante critico
constructivo en la formación de personas pensantes de una nueva sociedad
nicaragüense.
Se prevé que la práctica del docente en el aula de clases marca la ciencia o
conocimiento adquirido durante sus años de formación académica mostrados en
su currículo de vida u hoja de vida profesional.
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
i Listado definitivo de docentes con categoría principal en orden alfabético, FAREM
CARAZO, Comisión Electoral, UNAN MANAGUA, junio de 2014.
ii http://gaussianos.com/el-tamano-de-la-muestra-importa-pero-quizas-no-de-la-manera-
que-pensamos/ 05-09-2014; 08:50pm
iii http://videosdigitals.uab.es/cr-vet/www/21216/Practica%20muestreo.pdf 05-09-
2014; 8:55pm