Este documento describe los principios y medios de la educación elemental. La educación elemental se basa en el desarrollo natural del niño en el hogar y utiliza métodos simples centrados en el espíritu, la vida y el amor. Los principios de la educación elemental buscan desarrollar las capacidades humanas fundamentales del niño de manera equilibrada e integrada.
1. La educación elemental de espíritu y vida
• Se da en el proceso educativo natural de la vida domestica
• Los medio de educación elemental son espíritu y vida, de un modo general
en todo el radio de su aplicación de sus orígenes y de sus procesos de
desenvolvimiento.
Los principios de la de la educación elemental son adecuados par hacer
volver el buen sentido de la naturaleza humana
haciendo posible que tales ciencias puedan
ser aprendidas
Los medios de educación
Elemental no conducen en modo alguno a las
desviaciones propias de la confusión de nuestro
tiempo, como lo hacen los medios
superficiales de la cultura popular corriente.
2. Educación elemental y equilibrio entre lo
intelectual y lo moral
• La vida domestica, se concentra todo el circulo de sus medios de educación,
abarca en si misma la materia los medios y los estímulos para esta unión.
• Para la mayor simplicidad exigida, los medios de formación elemental en su
conjunto pueden ser utilizados con verdadero amor materno hacia el niño
• Es indudable que los procedimientos elementales de educación de las
capacidades de intuición, de lenguaje, de pensamiento y de arte
solo pueden darse satisfactoriamente en la unión de
la santa solicitud para el desenvolvimiento.
Dirige la mayor atención a esta unión desde
la primera edad del niño, procurando hacer
preceder el desenvolvimiento del amor y de
las creencias a la formación intelectual
3. Medios educativos adaptables a las necesidades de
todas las clases
• El punto medio de las medidas que para ello se toman, esta en la
preocupación por en lazar la vida domestica, en todas las clases,
el conjunto de medios de educación,
poniéndolos en armonía con la situación, condición y
circunstancias propias de cada clase. Los resultados de esta preocupación
son perfección adecuados para
fundamentar ampliamente la
tranquilidad general.
Con ello el niño aprende a amar en su
situación y circunstancia estimulada,
aprende a pensar, estimula su capacidad
intelectual
4. Espíritu y vida por medio del arte
• La capacidad artística, como la capacidad intelectual, se convierte en
espíritu y vida, solo mediante el desenvolvimiento natural y adecuado
de cada uno de sus elementos; los medios de educación artística solo se
hace activo e influyente en tanto se eleva a espíritu y vida, debido a la
adecuación natural de sus valores educativos para fundamentar lo
humano.
Si considero en este aspecto la capacidad del lenguaje, o
mejor la enseñanza del lenguaje como medio artístico de
educación, encuentro que el arte de su fundamentación
natural de la capacidad de intuición y el camino para el
desenvolvimiento adecuado de la capacidad de pensar y
juzgar
5. Resultados Finales
Cuando se reconoce verdaderamente la idea de la educación elemental en la esencia de
sus pretensiones, y cuando son seguidos debidamente los principios para su adecuada
realización, estoy convencido de que aparecería indefectiblemente la eficacia de todo lo
que hemos considerado como posible de alcanzar. Pero como presupone que
primeramente todo el conjunto de medios prácticos de esta gran idea basarse en la
religiosidad y el amor.
El transcurso de la utilización de aquellos medios, con lo cual se hace posible que se
pongan en armonía entre si todos los recursos de la educación de nuestras capacidades
y aptitudes. ESTE ES EL OBJETIVO ESENCIAL DE LA IDEA DE LA
EDUCACION ELEMENTAL