1. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
VALORACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL ALUMNO
1. DESARROLLO GENERAL
a) Desarrollo Bológico: Diagnóstico e historial de crecimiento: Anamnesis.
b) Desarrollo intelectual
• Atención (lábil, dispersa, focailizada, espectante…)
• Memoria (fijación, retención, evocación, reconocimiento)
• Razonamiento (General y Específico): verbal, numérico, espacial, abstracto.
• Percepción (discriminación, interpretación, discriminación…)
c) Desarrollo psicomotor
• Coordinación: estática, dinámica, visomotora.
• Control postural.
• Esquema corporal (general, fragmentado)
• Orientación
• Locomotricidad
• Motricidad fina.
d) Desarrollo lingüístico y de comunicación
• Fonológico
• Morfosintáctico
• Léxico
• Pragmático
• Competencia en el S.A.C.
e) Desarrollo social e integración
• Intereses
• Interacciones
• Hábitos de trabajo (cooperación, independencia, responsabilidad)
• Normas
f) Desarrollo emocional
• Autoerstima / Autoconcepto
• Estabilidad
• Sensibilidad
• Afectividad
• Ansiedad
• Introversión/Extraversión
• Angustia
• Frustración
g) Desarrollo conductual
• Hiperactividad
• Disruptividad
• Hipoactividad
• Apatía
• Agresión
• Fijaciones
2. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
3. ESTILO DE APRENDIZAJE