1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
@
HOTELERÍA Y TURISMO
SILABO
Nombre de la Asignatura: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Código:026B
I. INFORMACION GENERAL:
1.1 Nombre del Profesor : Abogado. Wilder Mariscal Espinoza
1.2 Especialidad : Hotelería y Turismo
1.3 Plan de Estudios : 2006
1.4 Jefe de Prácticas :Abogado. Wilder Mariscal Espinoza
1.5 Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.6 Número de créditos : 04
1.7 Total de horas semanales : 05
Teóricas : 03
Prácticas : 02
1.8 Centro de Prácticas : Laboratorio HTT
1.9 Fecha de Inicio : 19 / 09 / 2011
1.10. Fecha de finalización : 13 / 01 / 2012
1.11 Semestre académico : IV / 2011 - II
1.12 Requisitos académicos de la Asignatura : 035 B
1.13 Correo electrónico : wmariscale@cal.org.pe
II. SUMILLA:
La asignatura de Metodología de la Investigación Científica es obligatoria para los estudiantes de Hotelería y Turismo, esta
basado en los fundamentos de la enseñanza problémica (relación sujeto – metodología de la investigación – sujetos)
considerando las condiciones teórico practicasa propósito lograr que los alumnos adquieran competencias y destrezas entorno
al modo de producción intelectual, desarrollar investigación científica su metodología y técnicas para el diseño, organización,
ejecución y evaluación del estudio de la investigación., desarrollados mediante clases, trabajos individuales y grupales cuyos
productos serán expuestos y evaluados con diferentes instrumentos durante todo el proceso a fin de garantizar el logro de
competencias del futuro profesional en turismo acorde a la visión de la UNCP y la de la FACAP, por ser una Facultad
Humanista con el afán de un rendimiento profesional óptimo
III. COMPETENCIA
Del egresado:
El profesional egresado en administración de turismo y hotelería con sólida formación humanista, científica y tecnológica es
capaz de proyectar, organizar y gerenciar empresas de servicios, turísticas, hoteleras, eventos socio culturales y otras
actividades de recreación, con una gestión competitiva y con amplio conocimiento del idioma, Ingles y Francés, propiciando el
uso racional del patrimonio turístico nacional con responsabilidad social.
De la asignatura:
Comprende la metodología de la investigación científica mediante sus procesos y características para crear en el estudiante
una formación científica basada en la solución de problemas de la actividad turística y sus recursos con pensamiento criticoy
responsabilidad.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES INDICADORES
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y
RESPONSABILIDAD Asume conscientemente los de responsabilidad social y ambiental
trabajos asignados. Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Participa de manera activa en la ejecución de los
trabajos asignados y tareas de la Especialidad
Demuestra sentido de
Se integra al equipo de trabajo, compartiendo
SOLIDARIDAD organización y compañerismo
acciones y contribuyendo; para la elaboración de las
para objetivos comunes
tareas encomendadas por la asignatura y la
Especialidad.
RESPETO Asume positivamente las Cumple con las normas, acuerdos y protege los

2. normas de convivencia de la intereses de la especialidad
especialidad, en el marco de
los valores institucionales como Demuestra cortesía con los agentes de la comunidad
parte de su formación universitaria
profesional, Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige
a los demás con lenguaje apropiado
Reconoce sus errores, como parte de su proceso de
formación, presentando disculpas.
IV. EJES TRANSVERSALES:
“LA ESPECIALIZACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO TURISTICO Y HOTELERO”
• Habilidades Investigativas:Aplicación de los procesos investigativos en la promoción, gestión y comunicación asertiva
del servicio turístico para el uso del patrimonio turístico y hotelero.
• Habilidades de pensamiento: Recepción de la información, razonamiento y transferencia de la información, mediante la
y atención valorativa en la prestación de servicios turísticos y hoteleros.
• Innovación y creatividad: Construcción de instrumentos de promoción, gestión, comunicación y conservación del
patrimonio turístico y hotelero.
• Desarrollo humano: Habilidades personales de proyección social, práctica de los valores, dinamismo y de comunicación
asertiva.
V. SISTEMAS DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera:
5.1. Momentos, formas y procedimientos de la evaluación:
De entrada: Prueba de exploración.
De proceso: Intervenciones orales, fichaje, debate, control de lecturas, elaboración de productos, pruebas escritas, presentación
y sustentación de trabajos asignados.
De salida (control de calidad): Presentación y sustentación del producto integrador (progresivo y terminal), considerando las
respectivas retroalimentaciones si fuera necesario y según el curso.
Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y parcial el producto está considerado al final del curso como parte
del proceso.
Evaluación de proceso: A cargo del docente.
Evaluación de producto: Será realizado por el docente de asignatura. Utilizando la matriz de evaluación y los instrumentos
respectivos. Indicando que se considera para la evaluación.
Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está
compuesta de:
P.P.= 0,40 (Contenidos conceptuales) + 0,30 (Contenidos procedimentales) + 0,30 (contenidos actitudinales)
Promedio de parciales. PROMEDIO FINAL = (P1+ P2+P3)/ 3
Se considera 03 evaluaciones parciales:
EVALUACIÓN SEMANA
Primera parcial 26 – 28 de Octubre del 2011/Semana 6
Segunda parcial 05 - 07 de Diciembre del 2011/Semana 12
Tercera parcial 11 - 13 de Enero del 2012/Semana 17
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
Emplea los esenciales teóricos para formular
la matriz de investigación.
Logro mínimo 0-5

3. Utiliza los esenciales teóricos de la indagación científica Emplea las herramientas teóricas, para Eval. de entrada
relacionando ciencia, teoría e investigación en las ciencias complementar el proyecto de investigación Prueba de exploración.
de la comunicación a fin de aportar al conocimiento científico Logro básico 6- 10 Ficha de exposición
de manera sustentada, crítica y creativa. Emplea los pasos de la investigación Registro auxiliar
Realiza investigación piloto siguiendo los pasos de la sistemática en
indagación sistemática en las profesión y teniendo una Logro con avance de calidad 11- 15
actuación idónea en el manejo del métodocientífico. Emplea los diversos métodos para formular su
plan de investigación.
Logro con excelencia 16-20 Eval. de proceso
Emplea la técnica correcta de formulación de Ficha de evaluación de
cuestionarios y los aplica trabajos.
Selecciona métodos adecuados de investigación en el Logro mínimo 0-5 Fast test
dominio de su competencia, analizando comparativamente Emplea la Estadística Paramétrica y No Ficha de evaluación y
los procedimientos y técnicas viables para actuar con criterio paramétrica en la investigación progresos auditivos y de
y razón en el estudio de un problema de investigación. Logro básico 6-10 escritura.
Emplea la información estadística como Fichas de Trabajos de campo.
Elabora y difunde el informe de una investigación realizada, herramienta para la prueba de hipotesis
utilizando pautas y normas dedivulgación científica, a fin de Logro de avance 11-15
compartir el estudio realizado y valorar el comentario. Elabora el informe de investigación utilizando
la técnica correcta de la investigación Eval. de salida
cientifica Exámenes, prácticas, trabajos
Logro con excelencia 16-20 y observación del proyecto y
del producto final.
EXAMENES, PRACTICAS CALIFICADAS, PRACTICAS DE LABORATORIO, PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN, DE INFORMES DE
ACTIVIDADES PROGRAMADAS, VIAJES DE ESTUDIOS
VI. REQUISISTOS DE APROBACION:
- Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor al 70% del total
de horas programadas.
- Desarrollar las actividades planificadas, salidas de campo y demás trabajos asignados por cada unidad y finales.
- Aprobar las evaluaciones de proceso y de producto y obtener el promedio final considerando la consolidación del eje
transversal de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal.
VII.METODOLOGIA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo didáctico de saber, saber hacer y hacer que
implica la interrelación:
Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste.
Alumno-texto: Investigación monográfica y documental, fichaje y ensayos.
Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, etc.
Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión universitaria y
proyección social.
Estrategias didácticas: Se emplearán de acuerdo a las condiciones académicas:
Conferencia o clase magistral, simulación, análisis de lecturas, proyectos de investigación ,focusgroup, Lluvia de ideas,
seminarios taller, discusión controversial, estudio de casos, analítico-sintético, falsación, tratamiento del error, contraejemplo,
historia del tema, distanciamiento.
Estrategias de aprendizaje cooperativo: Torneo de equipos TGT, Rompecabezas Jigsaw, Equipos de aprendizaje STAD,
Grupos de investigación GT, etc.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES:
Medios: Exposición verbal, videos, Internet, computadora, multimedios, libro, folletos, software, módulos de aprendizaje, otros.
Materiales: Pizarra, plumón, mota, fichas, papelotes, cámara fotográfica, filmadora, proyector multimedia, programas informáticos,
discos compactos, USB, otros.

4. IX. CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS
Sem Hr Und Nº. Capacidades Contenidos % Biblio-
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Tem Avance Grafía
1 5 I 1 Conocimiento. Grafica al proceso de Se interesa en ejemplificar 7
Conocimiento científico. investigación. el conocimiento científico.
Ciencia, teoría e Envestí. 6
2 5 I 2 Tipos, niveles yestrategias de Esquematiza pesquisas Demuestra interés en 12 7
Investigación. discentes en el campo de diferenciar los métodos de
Método científico. laespecialidad. Investigación.
Métodos de Investigación en la Asume una actitud crítica
Describe y diferencia especiallidad frente al uso del M.C.
métodos que se emplean
en cada tipo de
3 5 I 3 investigación, Describe los
Investigación Bibliográfica. Analiza la Investigación Respeta y valora losresultados de la 18 3, 6, 7
Investigación Monográfica. Bibliográfica y la Investigación. Investigación Bibliografica.
procesos de investigación a
Monográfica. y la Investigación Monográfica.
partir de informes de
estudios
estudiantilesrealizados en
el campo de su dominio de
4 5 I 4 formación profesional,
Planeamiento y realización Evalúa una Investigación. Valora los usos de la investigación 24
de una Investigación Bibliográfica. Bibliográfica. bibliográfica.
Explica y propone
procedimientos y técnicas 3, 7
de investigación en base a
5 5 I 5 objetivos, y en base a Planeamiento y técnicas de Elabora un plan de Investigación. Adopta el esquema de Investigación 30 1,4, 6, 7
hipótesis de investigación, Investigación Monográfica. Monográfica. Monográfica de la Carrera
Planifica, realiza y difunde Evalúa el plan de una Investigación. Profesional.
una investigación Monográfica. Respeta las normas para la
monográfica en el campo Realiza, evalúa y divulga una Investigación elaboración y divulgación
de su profesión. Monográfica. deinformes de Invest.
6 5 I PRIMER EXAMEN PARCIAL 36
7 5 I VIAJE DE ESTUDIO 42
8 5 I 7 El proyecto de Investigación. Esquematiza la estructuravde un proyecto de Asume una actitudcomparativa y 48 7
Problema. Objetivos e hipótesis. Investigación. crítica en laesquematización de
Plantea un problema deinvestigación. laestructura de un proyectode
Establece objetivos ehipótesis para el investigación.
estudiode un problema. Demuestra interés en
elplanteamiento de un problema de
investigación.

5. 9 5 I 8 Marco teórico y marcoconceptual. Construye el marcoteórico de su Se recrea en la revisiónde la 54 4, 6, 7
Diseños de investigación. Investigación personal o en grupopequeño. literatura paraconstruir el
• Establece el diseño de su investigación. marcoteórico.
Participa con agrado enel diseño de
su investigación.
10 5 II 9 Marco teórico y marcoconceptual. Construye el marcoteórico de su Se recrea en la revisiónde la 60 3, 4, 7
Investigación personal o en grupopequeño. literatura paraconstruir el marco
Teórico.
11 5 II 10 Diseños de investigación. Establece el diseño de suinvestigación. Participa con agrado enel diseño de 78 3, 4, 7
suinvestigación.
Elabora y sustenta un
12 5 II SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 70
proyecto de investigación
en el campo y nivel de su
13 5 II 11 Competencia, elabora
Instrumentos para elrecojo de datos. Elabora y validainstrumentos para elrecojo Respeta el procedimientode 77 7
de datos. elaboración deinstrumentos de
técnicamente instrumentos
recojo dedatos.
para el recojo de datos de
investigación. realiza
trabajo de campo
14 5 II 12 investigativo de manera El actoinvestigativo. Recoge, organiza yprocesa datos. Disfruta recogiendo yprocesando 84 7
individual y en forma datos.
cooperativa, Realiza el
procesamiento de datos en
forma manual y/o
15 5 II 13 informatizada de su propia El informe deinvestigación. Establece y analiza Valora su capacidad de 90 7
Investigación, Elabora, resultados. establecimiento de
sustenta y difunde informes • Establece conclusiones. Conclusiones.
de su investigación en • Elabora el informe y • Reconoce el uso de
equipo. enta su investigación normas para escribir
16 5 II 14 informes de 96 6, 7, 8
Investigación.
• Disfruta exponiendo y
defendiendo su informe
nvestigación.
17 5 II TERCER EXAMEN PARCIAL 100

6. X. BIBLIOGRAFÍA:
− AVILA ACOSTA, Roberto. “Introducción a la Metodología de la Investigación”. Lima – Peru 1990.
− BAENA PAZ, Guillermina María Eugenia. “Manual para elaborar Trabajos de Investigación”. Editores
Mexicanos Unidos S.A. México 1997.
− BUNGE, Mario. “Investigación Científica”. Edit. Ariel. Barcelona 1972.
− DIETRICH, Heinz. “Nueva Guía para la Investigación Científica”. 5ta. Reimpresión. México 1998.
− FLORES BARBOSA, José. “La investigación Educacional: Una Guía para la Elaboración de
Investigación Pedagógica”. UNMS. Lima 1986.
− HERNÁNDEZ, Roberto – otros. “Metodología de la Investigación”. Edit. Mc. Graw - Hill. Buenos Aires
1998.
− GARCÍA HUIDOBRO, Cecilia – otros. “Al Estudiar se Aprende”. Publicada por Alfa Omega, 3era. ed.
México 1998.
− LOSSE, Jhon. “introducción Histórica a la Filosofía de la Ciencia”. Edit. Alianza.
− PADUA, Jorge. “Técnicas de la Investigación Aplicadas a las Ciencias Sociales”.
− PARDINAS, Felipe. “Metodología y Técnica de Investigación en Ciencias Sociales”Editores Siglo XX.
México 1983.
− PISCOYA HERMOZA, Luis. “Investigación en Ciencia Humanas y Educación”. Editores Piados – Bsas.
− RODRÍGUEZ SOSA, Miguel. “Teoría y Diseño de la Investigación Científica”. Edit. UNMS. Lima – Perú
1996.
− ROJAS SORIANO, Miguel. “Guía para Realizar Investigaciones”. 30 ed. México 1998.
− SÁNCHEZ C., Hugo. “Metodología y Diseño de la Investigación Científica”. Editores Inide1984.
− TENA SUCK, Antonio. “Manual de Investigación Documental”. 1era. Reimpresión. México 1995.
− URIA TEMORA, Felipe. “Metodología de la Investigación Científica y Técnica de Estudio”Lima - Perú
1981.
− ZORRILLA, Santiago – otros. ”Metodología de la Investigación”. Edit. Mc. Graw Hill Interamericana S.A. 2da
ed. México 1998.
FECHA DE ELABORACIÓN DEL SILABO POR EL PROFESOR:
Tarma, 02 de Setiembre del 2011:
______________________
Abogado. Wilder Mariscal Espinoza
Categoría: Auxiliar, Condición Contratado, Dedicación Tiempo Parcial
APROBADO POR LA JEFATURA DE DEPARTAMENTO:
Tarma, 05 de Setiembre del 2011:
_________________________
Ing. MIGUEL ANGEL QUISPE SOLANO
Categoría: Auxiliar. Condición: Nombrado, Dedicación: Tiempo Completo
APROBADO POR FACULTAD
Tarma 06 de Setiembre del 2011:
____________________________ ___________________________
Lic. RocioPomasuncoHuaytaya Mg. Becquer Camayo Lapa
Secretaria Docente Decano de la Facultad de Ciencias Aplicadas