1. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 118
SÍNTESIS 1
EL DIABLO DE LOS NÚMEROS
MATEMÁTICAS III
INTEGRANTES: DE LA CRUZ PRIETO
ERIKA JAZMÍN
NADIA ESTELA ROJAS MARCELO
GRADO GRUPO: 3-B
PROFESOR: LUIS MIGUEL
VILLARREAL MATÍAS
CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 118
SÍNTESIS 1
EL DIABLO DE LOS NÚMEROS
MATEMÁTICAS III
INTEGRANTES: DE LA CRUZ PRIETO
ERIKA JAZMÍN
NADIA ESTELA ROJAS MARCELO
GRADO GRUPO: 3-B
PROFESOR: LUIS MIGUEL
VILLARREAL MATÍAS
CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013
Índice:
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2. Introducción……………………………………………………………..4
Síntesis (los primeros 6 caps.)……………………………….5
Conclusión………………………………………………………………..7
Fuente………………………………………………………………………8
Introducción:
En la síntesis que a continuación te presentamos acerca de “el diablo de los
números” conocerás un poco más acerca de las matemáticas en una gran historia de
un niño que sueña con un diablo que le enseña matemáticas, que al igual que en los
libros anteriores aprendes mediante el suspenso y la vida de alguien el cual te
relata sus aventuras en la vida a base de las matemáticas.A las cuales muchos
tememos, incluso a veces sin tratar de comprenderlas o practicarlas.
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3. Síntesis
La síntesis el diablo de los números comienza contándonos la historia de un niño
de nombre Robert el cual tenía unos extraños sueños acerca de un pez gigante el
cual devoraba terminando en un gran túnel o tobogán sin fin hasta que un día o
sor Price en su sueños no estuvo el pez o el túnel si no un hombrecito muy bajito
el cual dijo era el diablo de los números lo cual el no cree hasta que comienza a
contar una gran explicación a cerca de como el uno es la base de casi cualquier
operación,
Pero después de eso en la segunda noche el diablo de los números apoyándose
en la gran fantasía creada en el cuento Alicia en el país de las maravillas da a
Robert una explicación acerca del porqué del cero dando como razón el salto de
los números y como los romanos no lo empleaban ya que decían que cero era
nada, pero esa enseñanza según el diablo de los números no era suficiente lo
cual mientras lo decía su sonrisa iba creciendo similar al gato rizón del cuento
Alicia en el país de las maravillas o en todo caso Alicia en el país de las
matemáticas.
La tercera noche el diablo de los números la empleo para mostrar a Robert
cuales eran lo números de primera pero al igual que Robert sin tener que ver al
diablo con solo imaginarlo me parece gracioso el cómo se enoja yaltera. En la
cuarta noche el diablo de los números llevó a Robert al mar, pero a Robert se le
había olvidado como otras veces anteriores la calculadora, sin problemas el
diablo de los números apareció una, y le explico como calcular en quebrados, y
las formas en
que esto se puede hacer, con ejemplos y dibujando figuras en la arena para que
lo entendiera mas fácilmente, en la quinta nocheel diablo de los números hizo
que Robert tirara un coco, esto para explicarle por qué cada que los tiraba se
hacían triángulos con los cocos tirados, a lo cual le explico lo que eran los
números triangulares y también lo que eran los números pentagonales, a la
siguiente noche el diablo de los números le dijo que el solo era uno de muchos
diablos de los números y le explico acerca de los números de Bonatschi , y le
empezó a poner ejemplos con el reloj de liebre, explicándole la reproducción de
estos y como cada vez iban aumentando a lo cual a Robert le pareció increíble.
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4. Conclusión
Nuestra conclusión es que las matemáticas las vemos en todas partes en nuestra
vida cotidiana y que no es tan difícil aprenderlas, ya que con practicando las
matemáticas se puede ir aprendiendo a resolverlas y también llegamos a la
conclusión de que las matemáticas resuelven muchos casos curiosos y
maravillosos así como los números triangulares, la serie de Fibonacci y muchas
mas cosas.
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5. Ficha Bibliográfica
Autor: Hans Magnus Enzensberger
Titulo del libro: El diablo de los números
Edición: 1ra edición
Numero de páginas: 108
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6. 6