1. JUNTANDO, ENERGIZANDO & EMPREENDENDO A INOVAÇÃO NO BRASIL

2. CENÁRIO/DESAFIOS Mudanças drásticas globais •Ciclo de vida curto de produtos e servicos: “se você entender a tecnologia, ela está obsoleta.” • Ambiente de negócio em mudanca constante: “ Não é o grande que engole o pequeno’; é o rápido que engole o lento.” •Globalização das economias, tecnologias e inovações mundiais. •Mudança de ênfase: de uma economia industrial decadente composta de grandes firmas para uma economia empreendedora baseada no conhecimento, orientada pela tecnologia inovadora.

3. OBJETO: FORMACAO DE “ UILO” (University/Industry Liaison Office). 2. Formação e treinamento de profissionais em comercialização da inovação tecnológica nos moldes internacionais atualizados. 3. Produção de políticas públicas (policy papers) no campo da inovação

6. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS O objetivo da EMPRENOVA é facilitar a criação de novos empreendimentos comercializando os resultados da pesquisa universitária com vistas a gerar retorno econômico para as partes. Ao aproximar empresas com as tecnologias e recursos da Universidade, cria-se parcerias entre pesquisadores e empreendedores nos mercados local e global. Estes vínculos geram novos investimentos e benefícios econômicos de longo-prazo para a universidade, seus parceiros corporativos e a comunidade. Dotar o setor produtivo/mercado de fonte de interface e provisão de serviços capazes de atender as suas demandas tecnológicas. Apoiar o potencial do Estado de Minas Gerais numa Parceria Público-Privada inovadora e atuar como catalizadora da inovação- buscando oportunidades para criar parcerias comerciais entre o setores Público, acadêmico e privado.

8. Gerar investimentos em novos negócios e benefícios para a universidade, seus parceiros industriais e a comunidade.

9. Gerar uma interface altamente eficaz, em que as demandas do mercado sejam atendidas pela produção da pesquisa universitária.

12. Mais acesso ao capital

13. Mais acesso aos mercados

18. Estratégias financeiras:

19. Baixa destinação de recursos para pesquisa

20. Baixa capacidade de gerar produto de pesquisa

21. Subestimação da importância da produção científica

22. Trata a universidade como uma “pesquisa contratada” e não como um parceiro potencial.

23. Falta de estratégia empresarial na educação científica.

24. Resistência para financiar estágios iniciais de risco do processo de P&DI.