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新興科技的教與學 阮枝賢教授 Steve C. Yuen, Ph.D. Professor 南密西西比大學 E-mail: Steve.Yuen@usm.edu   Department of Education Kaohsiung County Government May 12, 2009 Kaohsiung, Taiwan
內容 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
世界正在改變…  改變  正快速地進行 ..
在 2010 年排行前 10 名的工作 ,在 2004 年時根本不存在
如果  MySpace   是一個國家,它將是世界 第五大國 ( 介於印尼和巴西之間 ) 在  MySpace 網站,註冊會員超過 200 萬 人。 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
在歐洲成長最快速的語言是 “ nerdic .” Coombs, K. (2008).  Technology Trends. http://banking-on-it.com
我們生長在一個 爆炸性成長 的時代
每個月   Google  必須處理 310 億次 搜尋 在   2006 年,每月搜尋的次數是  27  億次。 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
第一封商業性的文字簡訊,於 1992 年 12  月傳送。 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
到今日, 每天 文字簡訊的傳輸量早已超越了全世界的人口。 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
英文字彙的數量大約有 五十四萬個 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
根據估計「紐約時報」一週  所包含的資訊量比 18 世紀 一個人一生 可能接觸到的資訊量還要多。 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
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根據估計,今年全世界會製造出 4.0 x 10 18  bytes 全新資訊 。 這大約比人類在過去五千年所製造出來的資訊還要多。 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
新的資訊大約每 二 年就會成長 一倍 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
對正要就讀大學的學生來說  . . . Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
他們大學一年級所學的知識, 在三年級時就全部過時了。 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
根據預測,這些資訊在 2010 年時,每 72 小時 就會增加一倍。 Fisch, K. & McLeod S. (2008).  Did You Know 3.0?  A YouTube Video.
世界在變化中 Wiley, D.  (2007).  Technology and creative teaching.  THE Forum. 模擬      數位 固定     行動 孤立   聯繫 群性   個性 消耗   創造 封閉   開放
世界的變化速度加快,然而教育變革依然步代緩慢 節奏的斷層給教師帶來了挑戰
做為數位移民 (digital immigrant) ,你是否覺得自已過於成熟而無法與學生溝通? 教室裡大多數學生 ( 即時不是全部 ) 都是數位原生代 (digital natives) 。
對學生們而言 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Beloit College Mindset List, 2003, 2005, 2006, 2007, 2008
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數位化轉變 ,[object Object],[object Object],Prensky, M.  (2001).  Digital Natives, Digital Immigrants.
戰後三世代 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Courtesy of D. Oblinger ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
數位原生代 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
以媒體為中心的一代 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Prensky, M.  (2001).  Digital Natives, Digital Immigrants.
皮尤互聯網與美國生活項目 (Pew Internet & American Life Project) ,[object Object],[object Object]
皮尤互聯網與美國生活項目 (Pew Internet & American Life Project)
美國校董聯合會創聯計畫 ( Creating and Connecting Project by National School Boards Association) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http://www.nsba.org/SecondaryMenu/TLN/CreatingandConnecting.aspx
數位原生代 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(Prensky 2001a, 2001b; Oblinger, 2003; Gros, 2003; Frand, 2000)
數位原生代 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
網絡新生代的數位化工具 ,[object Object]
舒適區域 目的明確 無意識 原則性強 參與性強 獨立地 / 個人的聯繫 交互式 / 網狀聯繫 直線性、邏輯性、順序性瀏覽 隨機瀏覽 文本信息 圖片、聲音、影片 單一或有限任務 同時執行多任務 教師 網絡一代的學生
打破斷層 ,[object Object],[object Object],Prensky, M.  (2001).  Digital Natives, Digital Immigrants.
 
Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Web 1.0
新的網絡為學生們貢獻、合作和彼此聯繫開放了無盡的可能性 讀 / 寫 網絡
Web 2.0  是關於 … 合作的 參與分享 完全開放 自由的分享與再分享 “ 再混合、融合的” 自由民主化的訊息 使用者權限設定及管理 團體智慧 群體的智慧   使用者相互參與 信任感  持續的編修及更新   具價值的資源廣泛的被使用  可讀 / 可寫的網站 使用者內容管理自主 提供個人適性的內容
Web 2.0  的應用 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
部落格 快速的出版傳送 檔案內容 及時的回饋 上傳 文字 ,  圖片 , 聲音  &  影片
部落格在教育上的應用 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
播客 (Podcast) 全世界聽眾 的參與 即時回應 自動更新
播客 (Podcast) 在教育上的應用 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
維基 ( Wikis ) 每個人都 可以提供意見 文本 / 檔案保存 追蹤修訂 集體寫作
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社會性書籤 分享我的最愛 我的最愛進行 網路化 對我的最愛進行 隨時的編修
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麻省理工學院 開放式課程網頁 ( MIT OCW) http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/home/home/index.htm
麻省理工學院 開放式課程網站 -  焦點高中 ocw.mit.edu/OcwWeb/hs/home/home/index.htm
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轉換使用開放原始碼的步驟 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Guhlin, M. (2007).  The case for open source.  Technology & Learning , 27(7), 16-21.
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“ 青年急切需要及具備於全球化經濟體系下成功之新能力 ”   ,[object Object]
21 世紀的技能   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Business-Higher Education Forum, American Council on Education, 2003
未來的技能   (NCREL) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ 在教育上科技技術已經成為今日學生不可或缺的工具”   ( Netday survey, 2005)
Partnership for 21 st  Century Skills. (2008).  21 st  Century Skills, Education & Competitiveness: A Resource and Policy Guide . Available at:  http://www.21stcenturyskills.org/documents/21st_century_skills_education_and_competitiveness_guide.pdf 21 世紀的學習
ISTE  國家教育科技標準–學生   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ISTE  國家教育科技標準–老師   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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