Gianni FIORUCCI, responsable de filière<br />Corrado LAFRANCHI, professeur<br />Ingénieur-e designer *Industrial Design En...
Naissance  de la filière Ingénieur-e designer<br /><ul><li>Constat :
Les aspects techniques et fonctionnels d’un produit ne suffisent plus à en assurer le succès. Un apport ergonomique  et de...
Objectif :
Développer chez les étudiant-e-s des compétences en conception de produits en anticipant les décalages entre le produit co...
Il s’agit de réaliser un produit qui corresponde le mieux possible aux besoins,  aux usages et aux valeurs de l’utilisateu...
Naissance  de la filière Ingénieur-e designer<br /><ul><li>Méthode :
Compléter les compétences en conception avec les disciplines : ergonomie, anthropotechnologie et design pour constituer le...
Opportunité :
Occuper le « terrain vide » entre le design et l’ingénierie
Maintenir des compétences en conception de produits dans l’Arc jurassien.</li></ul>13 mai 2011<br />
13 mai 2011<br />Ingénieur-e designer<br />Unnouveau profil du métier d’ingénieur-e<br />Ingénieur-e concepteur/conceptric...
Profil de l’Ingénieur-e designer<br />13  Mai 2011<br />Former un-eingénieur-e capablede concevoir un  produit<br />Foncti...
Deux questions pertinentes<br /><ul><li>L’industrie a-t-elle besoin d’un tel profil ?
Enquête menée par la FSRM en 2005 auprès de 580 entreprises de toute la Suisse
102 réponses exploitables
Nombre prévisible d’emplois à pourvoir à l’horizon 2009-2012 en Suisse Romande : env. 400
Ce profil peut-il intéresser de futur-e-s étudiant-e-s ?
Enquête réalisée auprès des lycées techniques et académiques de l’Arc jurassien
279 réponses exploitables  12% très intéressés et 38% intéressés
Entre 25 et 30 inscriptions en moyenne par volée pour les 4 premières années
30% d’étudiantes ! (remarquable pour une filière d’ingénieur)</li></ul>Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />
Un précurseur célèbre<br />Léonardo Da Vinci<br />Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />
Contenus de la formation<br /><ul><li>La formation repose sur l’ingénierie de conception, il s’agit du tronc commun (Scien...
Deux orientations permettent aux étudiant-e-s de se spécialiser :
Ingénierie-Design-Ergonomie,enseignements spécifiques : Anthropotechnologie, Ergonomie, Design
Conception de systèmes mécaniques,enseignements spécifiques : Analyse et prédiction, Technologie, Développement et pré-ind...
Contenus de la formation<br />Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />
Axes porteurs de la formation<br />Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />
Les axes principaux du profil de formation de l’Ingénieur-e designer<br />Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br /><ul><li>Ing...
Fonctionnalités techniques et scientifiques
Ergonomie
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Design industriel, domaine d'intégration multipartenaires dans les microtechniques

  1. 1. Gianni FIORUCCI, responsable de filière<br />Corrado LAFRANCHI, professeur<br />Ingénieur-e designer *Industrial Design Engineering<br />* Nom provisoire, décision de l’OFFT début 2011<br />
  2. 2. Naissance de la filière Ingénieur-e designer<br /><ul><li>Constat :
  3. 3. Les aspects techniques et fonctionnels d’un produit ne suffisent plus à en assurer le succès. Un apport ergonomique et des valeurs émotionnelles par son design sont nécessaires.
  4. 4. Objectif :
  5. 5. Développer chez les étudiant-e-s des compétences en conception de produits en anticipant les décalages entre le produit conçu et son utilisation.
  6. 6. Il s’agit de réaliser un produit qui corresponde le mieux possible aux besoins, aux usages et aux valeurs de l’utilisateur.</li></ul>13 mai 2011<br />
  7. 7. Naissance de la filière Ingénieur-e designer<br /><ul><li>Méthode :
  8. 8. Compléter les compétences en conception avec les disciplines : ergonomie, anthropotechnologie et design pour constituer le terrain propice à la conception de nouveaux produits industrialisables.
  9. 9. Opportunité :
  10. 10. Occuper le « terrain vide » entre le design et l’ingénierie
  11. 11. Maintenir des compétences en conception de produits dans l’Arc jurassien.</li></ul>13 mai 2011<br />
  12. 12. 13 mai 2011<br />Ingénieur-e designer<br />Unnouveau profil du métier d’ingénieur-e<br />Ingénieur-e concepteur/conceptrice<br />Anthropotechnologie<br />Esprit créatif,sens du design<br />Ergonomie<br />EMOTION<br />Raison<br />
  13. 13. Profil de l’Ingénieur-e designer<br />13 Mai 2011<br />Former un-eingénieur-e capablede concevoir un produit<br />Fonctionnel<br />Ergonomique<br />Esthétique<br />Centré sur l’utilisateur et correspondant à son mode de vie<br />
  14. 14. Deux questions pertinentes<br /><ul><li>L’industrie a-t-elle besoin d’un tel profil ?
  15. 15. Enquête menée par la FSRM en 2005 auprès de 580 entreprises de toute la Suisse
  16. 16. 102 réponses exploitables
  17. 17. Nombre prévisible d’emplois à pourvoir à l’horizon 2009-2012 en Suisse Romande : env. 400
  18. 18. Ce profil peut-il intéresser de futur-e-s étudiant-e-s ?
  19. 19. Enquête réalisée auprès des lycées techniques et académiques de l’Arc jurassien
  20. 20. 279 réponses exploitables  12% très intéressés et 38% intéressés
  21. 21. Entre 25 et 30 inscriptions en moyenne par volée pour les 4 premières années
  22. 22. 30% d’étudiantes ! (remarquable pour une filière d’ingénieur)</li></ul>Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />
  23. 23. Un précurseur célèbre<br />Léonardo Da Vinci<br />Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />
  24. 24. Contenus de la formation<br /><ul><li>La formation repose sur l’ingénierie de conception, il s’agit du tronc commun (Sciences, Technologie, Ergonomie, Conception, Matériaux, Croquis, Communication et Gestion).
  25. 25. Deux orientations permettent aux étudiant-e-s de se spécialiser :
  26. 26. Ingénierie-Design-Ergonomie,enseignements spécifiques : Anthropotechnologie, Ergonomie, Design
  27. 27. Conception de systèmes mécaniques,enseignements spécifiques : Analyse et prédiction, Technologie, Développement et pré-industrialisation</li></ul>13 mai 2011<br />
  28. 28. Contenus de la formation<br />Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />
  29. 29. Axes porteurs de la formation<br />Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />
  30. 30. Les axes principaux du profil de formation de l’Ingénieur-e designer<br />Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br /><ul><li>Ingénierie de conception
  31. 31. Fonctionnalités techniques et scientifiques
  32. 32. Ergonomie
  33. 33. Usages, gestes et facteurs humains
  34. 34. Anthropotechnologie
  35. 35. Culture, mode de vie et environnement de l’utilisateur
  36. 36. Design
  37. 37. Désirabilité, sens, émotion et forme</li></li></ul><li>Répartition des contenus de la formation<br />13 mai 2011<br />Il s’agit bien d’une formation d’ingénieur-e concepteur-ice<br />Ce n’est pas une formation artistique de designer<br />
  38. 38. Répartition des contenus de la formation<br />13 mai 2011<br />Il s’agit bien d’une formation d’ingénieur-e concepteur-ice<br />Ce n’est pas une formation artistique de designer<br />
  39. 39. Ingénieur-e designer<br />La Haute Ecole Arc Ingénierie est la seule <br />école de Suisse à proposer cette filière qui allie compétences techniques et sens artistique.<br />Une nouvelle offre qui répond aux exigences actuelles de l’industrie.<br />13 mai 2011<br />
  40. 40. Cours d’anthropotechnologie<br />Prendre en compte les dimensions culturelles des personnes qui sont amenées à utiliser un objet<br />Anticiper les décalages qui apparaissent entre ce pour quoi un objet a été conçu et la façon dont il est utilisé<br />Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />
  41. 41. Cours d’ergonomie<br />13 mai 2011<br /><ul><li>Ergonomie de produit
  42. 42. Ergonomie des systèmes de production</li></li></ul><li>Cours d’ergonomie<br />13 mai 2011<br />
  43. 43. Cours de croquis<br />13 mai 2011<br />
  44. 44. Cours de CAO<br />Analyse de l’existant Conception<br />13 mai 2011<br />
  45. 45. 13 mai 2011<br />Cours de CAO<br />
  46. 46. Cours d’habillage horloger<br />13 mai 2011<br />
  47. 47. Atelier de conception de produits I<br />13 mai 2011<br />Formation axée sur la pratique :ateliers de création de produits + projets P1, P2, P3<br />Projet « minuterie »<br />
  48. 48. Atelier de conception de produits I<br />13 mai 2011<br />
  49. 49. Atelier de conception de produits I<br />13 mai 2011<br />
  50. 50. Atelierde conception II<br />13 mai 2011<br />
  51. 51. Atelierde conception II<br />13 mai 2011<br />
  52. 52. Enseignement par projets II<br />13 mai 2011<br />
  53. 53. Enseignement par projets II<br />13 mai 2011<br />
  54. 54. Bien-Air SA, Bienne, 18.08.2010<br />Projets de bachelor 2009<br />
  55. 55. 13 mai 2011<br />Travail de Bachelor 2009<br />
  56. 56. 13 mai 2011<br />
  57. 57. 13 mai 2011<br />
  58. 58. 13 mai 2011<br />Merci de votre attention<br />

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