Presentación Factor 1. Misión y proyecto institucional

1. Abril de 2015

2. El Sistema Universitario UNIMINUTO inspirado en el Evangelio, el
pensamiento social de la Iglesia, la espiritualidad eudista y el carisma
del Minuto de Dios, tiene como propósito:
• Ofrecer educación superior de alta calidad y pertinente, con
opción preferencial para quienes no tienen oportunidades de
acceder a ella, a través de un modelo innovador, integral y
flexible.
• Formar excelentes seres humanos, profesionales competentes,
éticamente orientados y comprometidos con la transformación
social y el desarrollo sostenible.
• Contribuir, con nuestro compromiso y nuestro testimonio, a la
construcción de una sociedad fraterna, justa, reconciliada y en
paz.

3. Humanismo Cristiano
Actitud Ética
Espíritu de Servicio
Excelencia
Inclusión y equidad educativa
Sostenibilidad
Praxeología
Comunidad educativa
Comunidad participativa
Identidad cultural
Inspirados por el Evangelio, las enseñanzas de la Iglesia
Católica y el pensamiento del Padre Rafael García-Herreros,
nos comprometen a llevarlos a la práctica.

4. 2. Proyecto Educativo
Institucional, PEI.
1. Organización,
Minuto de Dios, OMD.
3. Plan de Desarrollo
2013 – 2019.
Planes de Desarrollo de los
últimos 14 años (1997-
2002; 2003-2007; 2008-
2012 y 2013-2019)

5. Meta: el Desarrollo Integral
La promoción “de todos los
hombres y de todo el hombre y el
paso, para cada uno y para todos,
de condiciones de vida menos
humanas a condiciones más
humanas”

6. Institución no
confesional:
respeto a la
libertad religiosa
• La Institución ofrece
los medios que
faciliten la
apropiación
personal de una
experiencia
espiritual.
Carácter:
Institución
universitaria
• Orientada a la
docencia
• Centrada en la
proyección social
de su quehacer
educativo.
• Investigación
como función que
apoya la docencia
y la proyección
social.
Inclusión social
• Los proyectos de vida
de sus estudiantes,
incluida su
profesionalización.
• Los proyectos de las
comunidades,
regiones, o de la
sociedad en general
Modelo Educativo
• Formación integral
• Centrado en la
acción, con
enfoque
praxeológico
Objeto: El Desarrollo Integral: desarrollo humano y social sostenibles

7. Orientaciones y estrategias del PEI
Se implementa a través de:
• Políticas institucionales
• Modelo Educativo
• Sistema de Investigaciones
• Gestión académica
• Gestión administrativa.
Orienta las funciones
de docencia,
investigación y
proyección social.
Expresa la misión,
reflejando un
compromiso real con la
educación para el
desarrollo humano y
social sostenible.
Se concreta en lineamientos que se han
definido en perspectiva de las funciones
sustantivas como orientaciones para la acción en
cada una de las Rectorías y Vicerrectorías.

8. El PEI establece la formación
integral como el elemento
central del proceso
educativo en relación directa
con el enfoque praxeológico
del Modelo educativo
institucional, entendido como
un enfoque distintivo de
UNIMINUTO, que vincula la
teoría con la práctica desde
una postura reflexiva y
comprometida con los
problemas y necesidades
reales del país.
Reto Estratégico 2.
Calidad integral. Destacar
a UNIMINUTO por tener un
concepto propio de calidad
que comprenda cuatro
dimensiones: (i) la calidad
humana y la formación
integral de sus estudiantes,
(ii) la vocación del servicio,
(iii) la calidad académica, y
(iv) administrativa.

9. Acciones que promuevan la formación
integral:
 El Modelo de Atención Integral al Estudiante (MAIE)
como estrategia de acompañamiento para garantizar la
permanencia,
 el proyecto de primer año, como estrategia de apoyo a
los estudiantes que ingresan a la educación superior,
 los cursos nivelatorios que se brindan a los estudiantes
que presentan dificultades en el ingreso,
 los procesos pedagógicos y disciplinarios para
seguimiento y acompañamientos formativo y
 los programas de bienestar a colaboradores, entre otras.

10. Una estrategia
importante y que
tiene que ver con
la apuesta de
formación integral
es la
transversalidad
en todos los
programas de
pregrado.
Componente Minuto de Dios con seis
cursos transversales (13 créditos), y para
tecnologías (5 cursos transversales con
11 créditos) dichos cursos son: Proyecto
de Vida, Cátedra Minuto de Dios,
Emprendimiento, Desarrollo Social
Contemporáneo, Práctica en
Responsabilidad Social, ética Profesional.
Componente Básico Profesional con
tres cursos transversales (16 créditos), a
saber: Gestión Básica de la Información,
Comunicación Escrita y Procesos
Lectores, Lengua Extranjera (Inglés).

11. En lo que respecta a los profesores y colaboradores, se
procura la consolidación de su proyecto personal y
profesional:
• Favoreciendo un clima organizacional en un ambiente de
convivencia y respeto mutuo, a través de la promoción de
espacios de reflexión, crítica e investigación;
• en la participación en los órganos colegiados (de gobierno
y de gestión académica y administrativa);
• en el mejoramiento de las condiciones laborales, desde
los proyectos estratégicos de alineación organizacional y
capital humano;
• en el fomento del desarrollo profesoral y profesional,
apoyando la formación posgradual y continua y en la
participación en redes y eventos de tipo académico.

12. El PEI orienta los criterios de participación de todos los actores de la
comunidad educativa y los criterios para la toma de las decisiones
administrativas y académicas
Directivos
Pregunta Calificación Óptimo
El PEI es una herramienta que le
permite una eficiente toma de
decisiones estratégicas en los
diferentes aspectos relacionados con
UNIMINUTO.
85 90

13. La MEGA es una “Meta Grande y Ambiciosa”: el
norte estratégico, a largo plazo; capaz de desafiar
todas las capacidades institucionales.
En el 2019 UNIMINUTO, es reconocida, a nivel nacional e internacional,
como una institución de educación superior que, desde su modelo educativo
inspirado en el Humanismo Cristiano, forma personas íntegras que, como
profesionales competentes y emprendedores, abiertos a la búsqueda de
Dios y al servicio del hombre, contribuyan al desarrollo de sus
comunidades y de una sociedad equitativa.
UNIMINUTO se caracteriza por ser una institución incluyente y sostenible,
soportada en una cultura de alta calidad, con una oferta educativa amplia
y pertinente, gran cobertura, fácil acceso, uso de nuevas tecnologías,
promoción de la innovación social y de iniciativas de cooperación para el
desarrollo.

14. 8 Retos Estratégicos
de la Vicerrectoría
Fuente: Plan estratégico Bogotá Sur y nuevas regionales 2013-2019
1. Impacto misional
2. Calidad Integral
3. Transformación de
comunidades y solución
de problemas sociales
4. Acceso y cobertura
5. Sostenibilidad
Financiera
6. Desarrollo de Docencia
e Investigación
7. Bienestar, pastoral y
graduados
8. Desarrollo del Sistema
Mapa Estratégico Bogotá Sur

15. 1.Población atendida
2.Cobertura y regionalización
3.Diversificación de la oferta educativa
4.Acceso y financiación
5.Graduados
6.Proyección Social e Innovación Social
7.Calidad

16. 72% - Mujeres
28% - Hombres
Distribución por género
FUENTE: Dirección de Planeación y Desarrollo UNIMINUTO

17. La vicerrectoría genera oferta en las
diferentes localidades vulnerables del
Sur de Bogotá, con el fin de facilitar el
acceso a la educación ofreciendo a la
comunidad la oportunidad de continuar el
ejercicio de la educación, sin perjuicio de
abandonar su lugar de residencia, trabajo o
desempeño profesional.

18. 1. Metodologías presencial y
a distancia (tradicional y
virtual).
2. Horarios diurnos y
nocturnos.
3. Diferentes niveles de
educación superior /
áreas del conocimiento.
4. Centro de Proyección
Social Casita Amarilla.
UNIMINUTO Pregrado y Posgrado
(2829 - 2841)
6.840
Pregrado
6.728
Especialización 112

19. Para el cumplimiento del objetivo misional, la Vicerrectoría Regional Bogotá
Sur orienta sus acciones desde las características de un valor de la
matrícula preferencial para estratos 1 y 2 de la población estudiantil,
hasta un 50% de subsidio del valor oficial.
Fuente : Dir. De Planeación y Desarrollo

20. Especialización
Técnico
674 169
29
148
Profesional U
Tecnológico
FUENTE: Registrador Nacional UNIMINUTO
1,020
Graduados
2010 - 2014

21.  Prácticas de responsabilidad social: Centro de educación para
el desarrollo. Modelo de formación ciudadana. Centros de práctica.
 Centro Para la Educación y el Desarrollo Comunitario CASITA
AMARILLA: Proyección Social, Prácticas Sociales, Programas de
atención a población infantil, jóvenes, adulto mayor.
 Programa Educando Sin Barrera: Programa Inter-institucional
de alfabetización en TICS a población de escasos recursos Bosa,
Usme, Ciudad Bolívar
 Observatorio Social: Investigación, semilleros, Convenios,
Educación continua, portafolio de servicios sociales.

22. Estudiantes
Pregunta Calificación Óptimo
se preocupa porque los estudiantes conozcan y comprendan la Misión de UNIMINUTO. 84 90
UNIMINUTO se preocupa por la formación integral (formación en competencias profesionales,
formación humana, formación en responsabilidad social) de sus estudiantes
85 90
Profesores
Pregunta Calificación Óptimo
UNIMINUTO, en las acciones que realiza, refleja la Misión, la tradición y sus principios 85 90
UNIMINUTO se preocupa porque los profesores conozcan y comprendan la Misión de
UNIMINUTO.
85 90
UNIMINUTO se preocupa por la formación integral (formación en competencias profesionales,
formación humana, formación en responsabilidad social),
86 90
Graduados
Pregunta Calificación Óptimo
NIMINUTO se preocupa por la formación integral (formación en competencias profesionales,
formación humana, formación en responsabilidad social) de sus estudiantes
85 90

23. 1.Coherencia y
Pertinencia
de la Misión
Involucrar en el Plan
Estratégico
de comunicaciones acciones
internas para profesores,
directivos, administrativos
y graduados para el
desarrollo
de competencias coherentes
al proyecto educativo
institucional
y de esta manera trabajar la
percepción de la comunidad
con relación al PEI.
2. Orientaciones y estrategias del proyecto
Institucional
Participación activa en la actualización y
socialización del PEI y PCP. Al igual, que en las
reformas curriculares de cada programa.
3. Formación integral y construcción de la
comunidad educativa en el proyecto
institucional
• Implementar la oficina de graduados para
diseñar estrategias de acercamiento,
comunicación y trabajo con los graduados,
Además de la generación de planes de trabajo
para la atención de egresados
• Realizar con el apoyo de bienestar Universitario
talleres desde la inducción a estudiantes, que
deben continuar en el proceso académico de los
mismos a fin de alcanzar el óptimo establecido.

24. • CONCLUSIONES GLOBAL
Valoración cuantitativa: 78
Valoración cuantitativa: Se cumple en alto grado
Se puede afirmar que la vicerrectoría
cuenta con un documento oficial,
establecido bajo las normas legales y
estipuladas por el Ministerio de Educación
Nacional, denominado Proyecto
Educativo Institucional, en el cual se
reconoce la MISIÓN que como
institución se estableció; donde a partir
del análisis hecho, se puede observar que
hay un verdadero reconocimiento por
parte de la comunidad educativa,
referente a la formación integral que aquí
se promulga.