SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
TÈCNIQUES I JOCS D’EXPRESSIÓ
      DE COMUNICACIÓ




Fonaments de l’Educació    Elisabeth Arpal, Lorena
Sociocomunitària          Cifuentes, Annabel Guardi
1. DEFINICIÓ

                ACCIÓ
             COMUNITÀRIA I
                ACCIÓ
             COMUNICATIVA

                                           TÈCNIQUES I JOCS
                                            D’EXPRESSIÓ DE
                                            COMUNICACIÓ


 EXPRESSIÓ                   COMUNICACIÓ
2. HISTÒRIA
3. RELACIÓ DE TÈCNIQUES
                VERBAL


                ESCRITA
TÈCNIQUES DE
COMUNICACIÓ
                GRUPAL


               CORPORAL
4. CARACTERÍSTIQUES
     VERBAL            ESCRITA          GRUPAL         CORPORAL
EMISSOR I RECEPTOR   ÉS REFLEXIVA   OBJECTIUS COMUNS   CREATIVITAT

   TO DE VEU I       ORGANITZADA        COHESIÓ        EXPRESSIÓ
 LLENGUATGE NO
     VERBAL          ELABORADA      TREBALL EN EQUIP   GESTUALITAT

    LLIBERTAT          LÒGICA         INTERRELACIÓ      LLIBERTAT
   EXPRESSIVA
                      CORRECTE         CONTACTE         ATENDRE
   CAPACITAT DE
RETROALIMENTACIÓ       PRECISA       SABER ESCOLTAR

 L’EXPRESSIÓ DEL     ADEQUACIÓ          EMPATIA
MISSATGE HA DE SER
   COHERENT AL       COHERENCIA
     CONTEXT

 SABER ESCOLTAR
5. CONDICIONS D’APLICACIÓ
  CONDICIONS D’APLICACIÓ                   EXPLICACIÓ
       PARTICIPANTS        • Normalment + 2
                           • Adaptació al grup
                           • Predisposició dels participants
          ESPAI            • Qualsevol medi
                           • Afavorir els objectius de les tècniques
                           • Crear un ambient favorable
        RECURSOS           • Adaptar els recursos a les tècniques i als
                           participants.
         DURACIÓ           • Adequada al grup i a la tècnica
6. SITUACIONS D’APLICACIÓ
                                              COMUNICACIÓ


                   MOTIVACIÓ I                                             HABILITATS
                   IMPLICACIÓ                                            COMUNICATIVES




    PARTICIPACIÓ                                                                     ESCOLTA ACTIVA
                                          QUAN HI
                                         HA MANCA
                                            DE…

          RELACIÓ I                                                                 EXPRESSIÓ
          COHESIÓ




                                 TREBALL EN                   DIÀLEG
                                   EQUIP                    IGUALITARI
7. 1. TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ
    VERBAL
          PUNTS FORTS                 PUNTS FEBLES
•   Immediat                   • Repetició de la informació
•   Interacció                 • Espontaneïtat negativa
•   Escolta activa             • Manca de recursos
•   Expressió d’emocions,        lingüístics
    sentiments o actituds
•   Relacions més properes i
    obertes
•   Utilització signes no
    verbals
•   Espontani
•   Noves possibilitats de
    comunicació
7.2. TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ
    ESCRITA
        PUNTS FORTS                      PUNTS FEBLES
•   Perdura en el temps          •   No és immediata
•   Estructuració de la          •   No és espontània
    informació                   •   No hi ha acció corporal
•   Menys error                  •   No hi ha interacció
•   Creativitat i sensibilitat       entre les persones
                                 •   Interpretació
                                     equivocada
7.3. TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ
     GRUPAL
      PUNTS FORTS                  PUNTS FEBLES
• Augmenta la cooperació     • Manca d’igualtat
• Es relacionen entre ells     d’expressió
• Empatia                    • Falta de sinceritat
                             • Rols
7.4. TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ
     CORPORAL
         PUNTS FORTS              PUNTS FEBLES
•   Expressió               • No és un codi compartit
•   Creativitat             • Estats d’ànims
•   Exteriorització         • Influència externa dels
    sensacions, emocions,     mitjans de comunicació
    etc.
•   Espontània
8. FONTS D’INFORMACIÓ
• Fabra, M. L. (1992). Tecnicas de grupo para la cooperación. Barcelona:
  ceac.
• Froufe, S. (1998). Técnicas de grup en animación comunitaria. Salamanca:
  Amaru.
• Habermas. (1989). Teoría de la acción comunicativa: Complementos y
  estudios previos. . Madrid: Cátedra.
• Llena, A., Parcerisa, A., & Úcar, X. (2009). 10 Ideas clave. La acción
  comunitaria. Barcelona: Graó.
• Mark, L., Knap. (1982). La comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno.
  Barcelona: Paidós Comunicación.
• Powers, W., & Scott, M. (1985). La comunicación interpersonal como
  necesidad. Madrid: Narcea.
• Ray, L., Birdhistell. (1979). El lenguaje de la expresión corporal. Barcelona:
  Colección comunicación visual.
• Úcar, X., Berñe, A., Caride, J., Codern, N., Cortès, F., Íñiguez, L., y otros.
  (2006). Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria. Barcelona
  Graó.
TÈCNIQUES:
  • Tècnica 1



  • Tècnica 2
AVALUACIÓ TÈCNIQUES
• Quina tècnica creieu que s’ha utilitzat en cada
  dinàmica?
• Quins objectius creieu que hi havien?
• Creieu que s’han assolit els objectius?
• Havíeu utilitzat algun cop aquesta dinàmica?
  En quin context?
• Us ha agradat? (escala de 1 al 10)
• Com us heu sentit? (adjectiu)

Contenu connexe

En vedette

Jugant amb la llengua
Jugant amb la llenguaJugant amb la llengua
Jugant amb la llenguallenguaoral
 
Program llengua i literatura
Program llengua i literaturaProgram llengua i literatura
Program llengua i literaturafraneduca
 
Pais Vasco
Pais VascoPais Vasco
Pais VascoHabibi85
 
El Pais Vasco Presentacion Final
El Pais Vasco Presentacion FinalEl Pais Vasco Presentacion Final
El Pais Vasco Presentacion Finalemrovani
 
Cultura general país vasco
Cultura general país vascoCultura general país vasco
Cultura general país vascoaniturribhi
 
Orienta jocs ll_o_p5_i_ci
Orienta jocs ll_o_p5_i_ciOrienta jocs ll_o_p5_i_ci
Orienta jocs ll_o_p5_i_cigenispascual
 
Historia cepe timbre_porta
Historia cepe timbre_portaHistoria cepe timbre_porta
Historia cepe timbre_portaM T
 
Noia iogurt bafarades_mudes
Noia iogurt bafarades_mudesNoia iogurt bafarades_mudes
Noia iogurt bafarades_mudesM T
 
Noia iogurt bafarades
Noia iogurt bafaradesNoia iogurt bafarades
Noia iogurt bafaradesM T
 
Noia iogurt
Noia iogurtNoia iogurt
Noia iogurtM T
 
Sequencia noi mentider_bafarades
Sequencia noi mentider_bafaradesSequencia noi mentider_bafarades
Sequencia noi mentider_bafaradesM T
 
Sequencia noi mentider
Sequencia noi mentiderSequencia noi mentider
Sequencia noi mentiderM T
 
Jocs llengua-oral
Jocs llengua-oralJocs llengua-oral
Jocs llengua-oralsilvia
 

En vedette (20)

Jugant amb la llengua
Jugant amb la llenguaJugant amb la llengua
Jugant amb la llengua
 
Pais Basc
Pais BascPais Basc
Pais Basc
 
Program llengua i literatura
Program llengua i literaturaProgram llengua i literatura
Program llengua i literatura
 
Kirill pais basc
Kirill pais bascKirill pais basc
Kirill pais basc
 
País vasco
País vascoPaís vasco
País vasco
 
Pais Vasco
Pais VascoPais Vasco
Pais Vasco
 
Pais Basc
Pais BascPais Basc
Pais Basc
 
Zoom
ZoomZoom
Zoom
 
El Pais Vasco Presentacion Final
El Pais Vasco Presentacion FinalEl Pais Vasco Presentacion Final
El Pais Vasco Presentacion Final
 
Cultura general país vasco
Cultura general país vascoCultura general país vasco
Cultura general país vasco
 
Orienta jocs ll_o_p5_i_ci
Orienta jocs ll_o_p5_i_ciOrienta jocs ll_o_p5_i_ci
Orienta jocs ll_o_p5_i_ci
 
Pais vasco
Pais vascoPais vasco
Pais vasco
 
Llenguatge
LlenguatgeLlenguatge
Llenguatge
 
Historia cepe timbre_porta
Historia cepe timbre_portaHistoria cepe timbre_porta
Historia cepe timbre_porta
 
Noia iogurt bafarades_mudes
Noia iogurt bafarades_mudesNoia iogurt bafarades_mudes
Noia iogurt bafarades_mudes
 
Noia iogurt bafarades
Noia iogurt bafaradesNoia iogurt bafarades
Noia iogurt bafarades
 
Noia iogurt
Noia iogurtNoia iogurt
Noia iogurt
 
Sequencia noi mentider_bafarades
Sequencia noi mentider_bafaradesSequencia noi mentider_bafarades
Sequencia noi mentider_bafarades
 
Sequencia noi mentider
Sequencia noi mentiderSequencia noi mentider
Sequencia noi mentider
 
Jocs llengua-oral
Jocs llengua-oralJocs llengua-oral
Jocs llengua-oral
 

Similaire à Tècniques i jocs d'expressió de comunicació

Presentació idec 20110520
Presentació idec 20110520Presentació idec 20110520
Presentació idec 20110520Comusitària
 
competències bàsiques
competències bàsiquescompetències bàsiques
competències bàsiquesVicent
 
Competències bàsiques
Competències bàsiquesCompetències bàsiques
Competències bàsiquesNuria Alart
 
Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2Nuria Alart
 
Treballem el projecte de les cases
Treballem el projecte de les casesTreballem el projecte de les cases
Treballem el projecte de les casesICE_URV_NU
 
Competencies informacionals
Competencies informacionalsCompetencies informacionals
Competencies informacionalsjaumeilla
 
Informe final grup6
Informe final grup6Informe final grup6
Informe final grup6anukaf1981
 
El món dels esports: una revista digital
El món dels esports: una revista digitalEl món dels esports: una revista digital
El món dels esports: una revista digitalvipremitic
 
Presentació: Connecta't per Aprendre
Presentació: Connecta't per AprendrePresentació: Connecta't per Aprendre
Presentació: Connecta't per AprendreJordi Jubany
 
Ivanow transit guerrilla
Ivanow transit guerrillaIvanow transit guerrilla
Ivanow transit guerrillaComusitària
 
Competències bàsiques
Competències bàsiquesCompetències bàsiques
Competències bàsiquesrivorubeo
 
Jacint verdaguer
Jacint verdaguerJacint verdaguer
Jacint verdaguerICE_URV_NU
 
Orientacions, equilibri i obertura en comunitats
Orientacions, equilibri i obertura en comunitatsOrientacions, equilibri i obertura en comunitats
Orientacions, equilibri i obertura en comunitatsDolors Reig (el caparazón)
 
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdfSituacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdfmirindathecat
 

Similaire à Tècniques i jocs d'expressió de comunicació (20)

Tècniques de Presentació
Tècniques de PresentacióTècniques de Presentació
Tècniques de Presentació
 
6 barrets
6 barrets6 barrets
6 barrets
 
Presentació idec 20110520
Presentació idec 20110520Presentació idec 20110520
Presentació idec 20110520
 
competències bàsiques
competències bàsiquescompetències bàsiques
competències bàsiques
 
Competències bàsiques
Competències bàsiquesCompetències bàsiques
Competències bàsiques
 
1.power comunicació
1.power comunicació1.power comunicació
1.power comunicació
 
Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2
 
Practica prezi
Practica preziPractica prezi
Practica prezi
 
Les Marietes
Les MarietesLes Marietes
Les Marietes
 
Treballem el projecte de les cases
Treballem el projecte de les casesTreballem el projecte de les cases
Treballem el projecte de les cases
 
Competencies informacionals
Competencies informacionalsCompetencies informacionals
Competencies informacionals
 
Informe final grup6
Informe final grup6Informe final grup6
Informe final grup6
 
El món dels esports: una revista digital
El món dels esports: una revista digitalEl món dels esports: una revista digital
El món dels esports: una revista digital
 
Presentació: Connecta't per Aprendre
Presentació: Connecta't per AprendrePresentació: Connecta't per Aprendre
Presentació: Connecta't per Aprendre
 
El centro
El centroEl centro
El centro
 
Ivanow transit guerrilla
Ivanow transit guerrillaIvanow transit guerrilla
Ivanow transit guerrilla
 
Competències bàsiques
Competències bàsiquesCompetències bàsiques
Competències bàsiques
 
Jacint verdaguer
Jacint verdaguerJacint verdaguer
Jacint verdaguer
 
Orientacions, equilibri i obertura en comunitats
Orientacions, equilibri i obertura en comunitatsOrientacions, equilibri i obertura en comunitats
Orientacions, equilibri i obertura en comunitats
 
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdfSituacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
Situacio-daprenentatge-ESO-exemple1.pdf
 

Plus de mireia1409

Tècniques Teatrals
Tècniques TeatralsTècniques Teatrals
Tècniques Teatralsmireia1409
 
Un lugar el mundo
Un lugar el mundoUn lugar el mundo
Un lugar el mundomireia1409
 
La estrategia del caracol
La estrategia del caracolLa estrategia del caracol
La estrategia del caracolmireia1409
 
Tècniques de recerca i participació
Tècniques de recerca i participacióTècniques de recerca i participació
Tècniques de recerca i participaciómireia1409
 
La estrategia del caracol
La estrategia del caracol  La estrategia del caracol
La estrategia del caracol mireia1409
 
Un lugar en el mundo
Un lugar en el mundoUn lugar en el mundo
Un lugar en el mundomireia1409
 
Personatges Estr. del Caracol
Personatges Estr. del CaracolPersonatges Estr. del Caracol
Personatges Estr. del Caracolmireia1409
 
Presentació tècniques per animar ambients
Presentació tècniques per animar ambientsPresentació tècniques per animar ambients
Presentació tècniques per animar ambientsmireia1409
 
Presentació tècniques per animar ambients
Presentació tècniques per animar ambientsPresentació tècniques per animar ambients
Presentació tècniques per animar ambientsmireia1409
 
Guió Tècniques d'expressió i comunicació
Guió Tècniques d'expressió i comunicacióGuió Tècniques d'expressió i comunicació
Guió Tècniques d'expressió i comunicaciómireia1409
 

Plus de mireia1409 (10)

Tècniques Teatrals
Tècniques TeatralsTècniques Teatrals
Tècniques Teatrals
 
Un lugar el mundo
Un lugar el mundoUn lugar el mundo
Un lugar el mundo
 
La estrategia del caracol
La estrategia del caracolLa estrategia del caracol
La estrategia del caracol
 
Tècniques de recerca i participació
Tècniques de recerca i participacióTècniques de recerca i participació
Tècniques de recerca i participació
 
La estrategia del caracol
La estrategia del caracol  La estrategia del caracol
La estrategia del caracol
 
Un lugar en el mundo
Un lugar en el mundoUn lugar en el mundo
Un lugar en el mundo
 
Personatges Estr. del Caracol
Personatges Estr. del CaracolPersonatges Estr. del Caracol
Personatges Estr. del Caracol
 
Presentació tècniques per animar ambients
Presentació tècniques per animar ambientsPresentació tècniques per animar ambients
Presentació tècniques per animar ambients
 
Presentació tècniques per animar ambients
Presentació tècniques per animar ambientsPresentació tècniques per animar ambients
Presentació tècniques per animar ambients
 
Guió Tècniques d'expressió i comunicació
Guió Tècniques d'expressió i comunicacióGuió Tècniques d'expressió i comunicació
Guió Tècniques d'expressió i comunicació
 

Tècniques i jocs d'expressió de comunicació

  • 1. TÈCNIQUES I JOCS D’EXPRESSIÓ DE COMUNICACIÓ Fonaments de l’Educació Elisabeth Arpal, Lorena Sociocomunitària Cifuentes, Annabel Guardi
  • 2. 1. DEFINICIÓ ACCIÓ COMUNITÀRIA I ACCIÓ COMUNICATIVA TÈCNIQUES I JOCS D’EXPRESSIÓ DE COMUNICACIÓ EXPRESSIÓ COMUNICACIÓ
  • 4. 3. RELACIÓ DE TÈCNIQUES VERBAL ESCRITA TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ GRUPAL CORPORAL
  • 5. 4. CARACTERÍSTIQUES VERBAL ESCRITA GRUPAL CORPORAL EMISSOR I RECEPTOR ÉS REFLEXIVA OBJECTIUS COMUNS CREATIVITAT TO DE VEU I ORGANITZADA COHESIÓ EXPRESSIÓ LLENGUATGE NO VERBAL ELABORADA TREBALL EN EQUIP GESTUALITAT LLIBERTAT LÒGICA INTERRELACIÓ LLIBERTAT EXPRESSIVA CORRECTE CONTACTE ATENDRE CAPACITAT DE RETROALIMENTACIÓ PRECISA SABER ESCOLTAR L’EXPRESSIÓ DEL ADEQUACIÓ EMPATIA MISSATGE HA DE SER COHERENT AL COHERENCIA CONTEXT SABER ESCOLTAR
  • 6. 5. CONDICIONS D’APLICACIÓ CONDICIONS D’APLICACIÓ EXPLICACIÓ PARTICIPANTS • Normalment + 2 • Adaptació al grup • Predisposició dels participants ESPAI • Qualsevol medi • Afavorir els objectius de les tècniques • Crear un ambient favorable RECURSOS • Adaptar els recursos a les tècniques i als participants. DURACIÓ • Adequada al grup i a la tècnica
  • 7. 6. SITUACIONS D’APLICACIÓ COMUNICACIÓ MOTIVACIÓ I HABILITATS IMPLICACIÓ COMUNICATIVES PARTICIPACIÓ ESCOLTA ACTIVA QUAN HI HA MANCA DE… RELACIÓ I EXPRESSIÓ COHESIÓ TREBALL EN DIÀLEG EQUIP IGUALITARI
  • 8. 7. 1. TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ VERBAL PUNTS FORTS PUNTS FEBLES • Immediat • Repetició de la informació • Interacció • Espontaneïtat negativa • Escolta activa • Manca de recursos • Expressió d’emocions, lingüístics sentiments o actituds • Relacions més properes i obertes • Utilització signes no verbals • Espontani • Noves possibilitats de comunicació
  • 9. 7.2. TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ ESCRITA PUNTS FORTS PUNTS FEBLES • Perdura en el temps • No és immediata • Estructuració de la • No és espontània informació • No hi ha acció corporal • Menys error • No hi ha interacció • Creativitat i sensibilitat entre les persones • Interpretació equivocada
  • 10. 7.3. TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ GRUPAL PUNTS FORTS PUNTS FEBLES • Augmenta la cooperació • Manca d’igualtat • Es relacionen entre ells d’expressió • Empatia • Falta de sinceritat • Rols
  • 11. 7.4. TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ CORPORAL PUNTS FORTS PUNTS FEBLES • Expressió • No és un codi compartit • Creativitat • Estats d’ànims • Exteriorització • Influència externa dels sensacions, emocions, mitjans de comunicació etc. • Espontània
  • 12. 8. FONTS D’INFORMACIÓ • Fabra, M. L. (1992). Tecnicas de grupo para la cooperación. Barcelona: ceac. • Froufe, S. (1998). Técnicas de grup en animación comunitaria. Salamanca: Amaru. • Habermas. (1989). Teoría de la acción comunicativa: Complementos y estudios previos. . Madrid: Cátedra. • Llena, A., Parcerisa, A., & Úcar, X. (2009). 10 Ideas clave. La acción comunitaria. Barcelona: Graó. • Mark, L., Knap. (1982). La comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno. Barcelona: Paidós Comunicación. • Powers, W., & Scott, M. (1985). La comunicación interpersonal como necesidad. Madrid: Narcea. • Ray, L., Birdhistell. (1979). El lenguaje de la expresión corporal. Barcelona: Colección comunicación visual. • Úcar, X., Berñe, A., Caride, J., Codern, N., Cortès, F., Íñiguez, L., y otros. (2006). Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria. Barcelona Graó.
  • 13. TÈCNIQUES: • Tècnica 1 • Tècnica 2
  • 14. AVALUACIÓ TÈCNIQUES • Quina tècnica creieu que s’ha utilitzat en cada dinàmica? • Quins objectius creieu que hi havien? • Creieu que s’han assolit els objectius? • Havíeu utilitzat algun cop aquesta dinàmica? En quin context? • Us ha agradat? (escala de 1 al 10) • Com us heu sentit? (adjectiu)