1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
Tecnología Educativa para la Gestión
Lic. Miryan Mogro
2. PROCESOS DE COMUNICACIÓN.
Es un acto volitivo y de voluntad tanto para el emisor
como para el receptor.
El emisor a de utilizar todos
los recursos comunicativos a
sus alcance para que el
receptor adquiera el
contenido de su mensaje.
3. Debe existir un receptor que desee interpretar esa
emisión del receptor.
La voluntad es algo propio del ser humano, si la
unimos al procesar y transmitir información, nos
encontraremos ante la habilidad mas humana.
4. En los procesos de enseñanza-aprendizaje la
comunicación tiene un rasgo que destaca la
persuasión ‘‘el que habla, lo que dice y el que
escucha’’, siendo este el objetivo de la comunicación.
5. Nada pasa de emisor a receptor sin que se haya
transformado en el proceso y no solo por el medio.
6. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA.
El resultado de la enseñanza es el aprendizaje.
El docente acuerda
proporcionar al alumno
una visión sistemática
de conocimientos
útiles, le ofrece
oportunidades y
orientaciones para
practicar lo que
necesita saber.
7. PLOBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA.
Es importante destacar la relación espacio temporal
entre el emisor y el receptor, es decir entre el
profesor y el alumno ya que puede mostrar diferentes
situaciones, sin que esto signifique que el proceso no
pueda realizarse.
Los contenidos deben coincidir inevitablemente en el
espacio y tiempo con aquellos.
Se pueden dar cuatro situaciones diferentes, cada
una recibirá un tratamiento adecuado.
10. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR.
EJEMPLO: Docente de gran experiencia resistente a
integrarse a las nuevas tecnologías, insistiendo que la
educación tradicional es la mejor.
SI
NO
