1. DIRECCIÓN ACADÉMICA Versión: 1.0 Fecha: 19.04.2010
IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES
NRC
PERÍODO ACADÉMICO III
COMPONENTE Y ÁREA PROFESIONAL
CRÉDITOS 3
TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO 12
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 36
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE
1. BIENVENIDA
Apreciados estudiantes, de manera cordial les doy la bienvenida a este curso, el cual les brindará
excelentes fundamentos teóricos en un área tan fundamental para su desarrollo profesional como las
funciones psicológicas superiores.
Les invito a participar de cada una de las actividades de manera dedicada, dando lo mejor de sí mismos,
sumando nuevos saberes a su formación en el componente profesional y trabajando de forma
cooperativa con compañeros y tutor, de manera que este sea un aprendizaje para todos y todas.
Bienvenidos todos y todas.
2. INTRODUCCIÓN
Las funciones psicológicas superiores son consideradas como el resultado de la interacción mediatizada
de la persona con su cultura (transformación de las funciones elementales en funciones superiores).
Implican el control voluntario del funcionamiento psicológico y su relación interfuncional.
El lenguaje, la atención, pensamiento, desarrollo motor, la percepción, memoria, se encuentran dentro
de los contenidos que vamos a abordar, y como base fundamental para entender el funcionamiento

2. biológico de los anteriores, veremos la estructura cerebral, los lóbulos y sus funciones, el sistema
límbico, el sueño, entre otros.
Como metodología de trabajo vamos a hacer uso de las lecturas sugeridas, realización de consultas en
fuentes académicas de algunos de los temas que serán asignados, análisis de las mismas, elaboración de
mapa conceptual, coloreado de dibujos como apoyo al aprendizaje de estructuras cerebrales, trabajo
cooperativo , foros de reflexión y opinión.
3. OBJETIVO GENERAL
Describir, analizar y explicar los procesos psicológicos superiores como componentes relevantes de la
condición humana.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Comprender cuales son y cómo funcionan los procesos psicológicos superiores.
Explicar los métodos y técnicas utilizadas en el estudio científico de los procesos psicológicos
superiores.
5. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
UNIDAD CONTENIDOS ENCUENTRO
Cerebro, configuración externa
Hemisferios y lóbulos cerebrales 21 de Octubre de 2012
Áreas cerebrales
1 La función integradora del tálamo y sus
proyecciones a la corteza cerebral
La función procesadora de la corteza
cerebral vías ascendentes y
descendentes

3. Sistema Límbico (Emoción, conducta y
aprendizaje)
El sistema motor y su función en el
aprendizaje
Noviembre 4 de 2012
Percepción
2
Sueño
Conciencia
Mecanismos cerebrales de vigilia
Pensamiento
Noviembre 18 de 2012
Lenguaje
3
Memoria
Atención
Inteligencias: pruebas para la medición
de CI
Diciembre 2 de 2012
4 Historia Neurológica
Examen Neurológico
6. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO
Los contenidos se desarrollan mediante las siguientes estrategias
o Los estudiantes reciben el material conceptual y bibliográfico a través de la plataforma, así como otras
herramientas de trabajo, guías e instructivos.
o Lectura previa de los contenidos temáticos y elaboración de conceptos.
o Explicación y aclaración de interrogantes por parte de la docente.
o Construcción conceptual individual y después crítica colectiva para tratar de llegar a conceptos consensuados
a través del Foro Social.
o Presentación de videos para mayor comprensión de contenidos.
o Despliegue creativo y sintético mediante la realización de tareas escritas a manera de mapa mental, síntesis.
o Consulta de temas y trabajo colaborativo por CIPA

4. 7. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA
PREGUNTAS
PROBLEMATIZADOR RECURSOS
UNIDAD CONTENIDOS MEDIO
AS Y/O OBJETIVOS DIDACTICOS
DE LA UNIDAD
Cerebro, configuración externa
Videos
Aula Virtual
Material
Hemisferios y lóbulos cerebrales
conceptual:
Encuentro
documentos.
Comprender cuales son Áreas cerebrales presencial
Presentación power
y cómo funcionan los point.
La función integradora del
1 procesos psicológicos Discusión y
tálamo y sus proyecciones a la
superiores. conversatorio en
corteza cerebral
clase.
Coloreado.
La función procesadora de la
Cuestionario
corteza cerebral vías
saberes previos.
ascendentes y descendentes
Sistema Límbico (Emoción, Aula Virtual
conducta y aprendizaje)
Encuentro
Videos
El sistema motor y su función en presencial
Material
el aprendizaje
conceptual:docume
Comprender cuales son ntos.
y cómo funcionan los Presentación power
Percepción
2 procesos psicológicos point.
superiores. Discusión y
Sueño
conversatorio en
clase.
Conciencia
Coloreado.
Mecanismos cerebrales de
vigilia
Pensamiento Encuentro
Comprender cuales son presencial
Consulta biblioteca
y cómo funcionan los Lenguaje
digital.
3 procesos psicológicos Trabajo
superiores. Memoria
colaborativo
Atención
Inteligencias: pruebas para la Batería de Aula virtual
Explicar los métodos y medición de CI inteligencia.
técnicas utilizadas en el Cuestionarios Encuentro
4
estudio científico de los Historia Neurológica Anamnesis presencial
procesos psicológicos Presentación power
Examen Neurológico point

5. superiores.
8. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
DOCUMENTACIÓN DE
TIPO DE ACTIVIDAD LOCALIZACIÓN
APOYO
Sueño y ritmos biológicos - Libro
fisiología de la conducta Físico
Lectura de documentos
Procesos cognitivos y sistemas Aula Virtual
cerebrales de la emoción
Coloreado de figuras estructura cerebral El cerebro humano: libro de trabajo Físico
El tálamo: aspectos
Mapa conceptual Físico
neurofuncionales
Foro social Pregunta orientadora Aula virtual
Diapositivas power poitn estructura
Presentaciones magistrales cerebral, lóbulo frontal, occipital, Aula Virtual
parietal, temporal y sistema límbico
9. DESARROLLO TEMÁTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
1 hora 21/10/2012 21/10/2012
El estudiante identifica saberes previos con relación a cada una de las
OBJETIVO temáticas que se abordarán en el curso.
Cada estudiante de manera individual responderá un cuestionario de
RUBRICA DE LA saberes previos sobre algunos conceptos trabajados en módulos anteriores y
ACTIVIDAD que sirven de base teórica para el presente módulo.
Se entrega a los estudiantes materiales de apoyo bibliográfico físico para ser
ITINERARIO leído y desarrollado para el próximo encuentro tutorial.
FORMATIVO PARA
TUTORIAS

6. EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE CONDICIÓN
FECHA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE ENTREGA
Respuestas a cuestionario El estudiante puede Entrega en físico a la 21 de octubre de
identificar conocimientos y tutora 2012
bases conceptuales
recibidos en módulos
anteriores o mediante
aprendizaje autónomo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
21/10/2012 4/11/2012
15 días
Apropiación del estudiante de conceptos básicos del tálamo y su función
OBJETIVO integradora.
Realizar Mapa conceptual que muestre los diferentes elementos
RUBRICA DE LA conceptuales sobre el documento “el tálamo: aspectos neurofuncionales”.
ACTIVIDAD Número de personas: 2
Se entrega a los estudiantes materiales de apoyo bibliográfico físico para ser
ITINERARIO leído y desarrollado para el próximo encuentro tutorial.
FORMATIVO PARA
TUTORIAS
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE CONDICIÓN
FECHA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE ENTREGA
Elaboración del mapa Coherencia contenidos. Aula Virtual 4 de Noviembre de
conceptual y sustentación Apropiación de conceptos 2012
oral del mismo. evidenciados en la
sustentación.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°3
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
15 días 21/10/2012 4/11/2012

7. El estudiante comprende la estructura externa del cerebro, sus lóbulos y
OBJETIVO sistema límbico.
De manera individual los estudiantes realizaran el coloreado de las
RUBRICA DE LA estructuras del cerebro de manera que puede identificar cada una de sus
ACTIVIDAD partes.
Se entrega a los estudiantes materiales de apoyo bibliográfico físico para ser
ITINERARIO leído y desarrollado para el próximo encuentro tutorial.
FORMATIVO PARA
TUTORIAS
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE CONDICIÓN
FECHA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE ENTREGA
Coloreado y sustentación Realización de coloreado Físico 4 de Noviembre de
oral de cada una de las Sustentación oral 2012
partes externas de la
estructura cerebral.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
15 días 4/11/2012 18/11/2012
OBJETIVO Los estudiantes identifican conceptos fisiológicos y psicológicos en los
procesos de activación y sueño.
El estudiante debe hacer lectura del Capítulo 9 “Sueño y ritmos biológicos”
RUBRICA DE LA Libro fisiología de la conducta y realizar 10 preguntas con sus respectivas
ACTIVIDAD respuestas sustentadas.
Para la próxima tutoría los estudiantes deberán realizar un trabajo
ITINERARIO colaborativo por CIPAS, donde se les asignará una función cognitiva superior,
FORMATIVO PARA la cual deberá ser consultada, socializada y sistematizada.
TUTORIAS
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE CONDICIÓN
FECHA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE ENTREGA
Entrega de trabajo escrito. Planteamiento de preguntas. Aula virtual 18/11/2012
Coherencia de las respuestas.
Profundidad conceptual de las
respuestas.

8. UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
15 días 4/11/2012 18/11/2012
OBJETIVO Ofrecer a los estudiantes un espacio de participación que permita la
argumentación y apropiación de conceptos
RUBRICA DE LA El estudiante participará en el foro, teniendo en cuenta la lectura del
documento procesos cognitivos y sistemas cerebrales de la emoción y
ACTIVIDAD el video el cerebro y las emociones. Cada uno de los estudiantes hará
2 participaciones, la primera con 2 preguntas a sus compañeros y la
segunda responderá 2 de las preguntas realizadas por alguno de sus
compañeros o compañeras (libre elección las preguntas escogidas
para responder).
Para la próxima tutoría los estudiantes deberán realizar un trabajo
ITINERARIO colaborativo por CIPAS, donde se les asignará una función cognitiva superior,
FORMATIVO PARA la cual deberá ser consultada, socializada y sistematizada.
TUTORIAS
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE CONDICIÓN
FECHA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE ENTREGA
Participación en el foro. Coherencia en la elaboración Aula virtual 18/11/2012
de preguntas y generación de
respuestas
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
15 días 18/11/2012 2/12/2012
Realizar lectura crítica de los diferentes referentes teóricos y dar
OBJETIVO apreciaciones claras y coherentes de los mismos de manera tanto escrita
como oral.
Trabajo investigativo sobre atención, lenguaje, pensamiento y memoria; por
RUBRICA DE LA CIPAS de 3 personas deberán realizar una exposición en el encuentro de
ACTIVIDAD acuerdo al tema asignado por la docente y hacer entrega de un cuadro
resumen sobre los temas investigados
ITINERARIO
FORMATIVO PARA
TUTORIAS

9. EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE CONDICIÓN
FECHA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE ENTREGA
Exposición, elaboración de Riqueza conceptual, Aula virtual. 2/12/2012
cuadro resumen. coherencia de la Encuentro presencial
información, sustentación
oral.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
15 días 18/11/2012 2/12/2012
Ampliar conceptualmente contenidos tratados a lo largo del curso.
OBJETIVO
Cada estudiante de manera individual soportará teóricamente con base a los
RUBRICA DE LA temas tratados, además de bibliografía consultada las preguntas realizadas
ACTIVIDAD en elcuestionario de saberes previos realizado en el encuentro 1.
ITINERARIO
FORMATIVO PARA
TUTORIAS
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE CONDICIÓN
FECHA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE ENTREGA
10. RECURSOS GUÍA Y COMPLEMENTARIOS
TIPO DE RECURSO NOMBRE UBICACIÓN
Capítulo9 de libro Fisiología de la conducta Documento Físico
Paginas El cerebro humano libro de trabajo Documento físico

10. Procesos cognitivos y sistemas
Articulo de revista Documento físico
cerebrales de la emoción
El tálamo: aspectos
Articulo de revista Documento físico
neurofuncionales
El sistema nervioso
videos El cerebro y emociones Aula virtual, enlace you tube
Las funciones del sueño