SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
EDU 3105
TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
SOALAN
Jelaskan prinsip-prinsip asas grafik.
Nyatakan apa jenis-jenis grafik (ciri-ciri grafik)
yang dapat memberi maksud yang hendak
disampaikan dengan lebih baik. Huraikan
bagaimana sesuatu grafik itu memberi kesan
kepada proses pengajaran dan pembelajaran.
PENGENALAN
“Grafik ialah kombinasi gambar-gambar, lambang-
lambang , simbol-simbol, huruf, angka, perkataan,
lukisan, lakaran yang dijadikan satu media untuk
memberi satu konsep dan idea dari pengirim
kepada sasarannya dalam proses menyampaikan
maklumat ”
KONSEP GRAFIK
Grafik menjadi suatu bentuk komunikasi visual yang menggunakan teks
atau gambar untuk menyampaikan informasi atau mesej
Grafik ialah kombinasi gambar-gambar, lambang-lambang, simbol-simbol,
huruf-huruf, angka, perkataan, lukisan, lakaran yang dijadikan satu media
untuk memberi konsep dan idea dari pengirim kepada sasarannya dalam
proses menyampaikan maklumat.
perkataan grafik sebenarnya berasal daripada perkataan perkataan Greek
“graphikos” bererti lukisan.
PRINSIP ASAS GRAFIK
Prinsip
Seimbang
Prinsip
Mudah
Prinsip
Penyatuan
Prinsip
Penegasan
PRINSIP MUDAH
Visual yang ditayangkan hendaklah dihadkan
kepada satu idea. Idea yang banyak dalam satu
visual akan mengelirukan.
Hadkan perkataan-perkataan yang ditayangkan
kepada 15 atau 20 patah perkataan sahaja dalam
satu visual tayangan
Lukisan hendaklah jelas dan terang. Garisan luar (
outline ) hendaklah dibuat dengan garisan tebal.
Visual yang mengandungi sedikit elemen adalah
lebih baik , kerana mudah dilihat.
PRINSIP PENYATUAN
Penyatuan ialah perhubungan yang lahir di antara
elemen-elemen visual apabila elemen-elemen
tersebut berfungsi bersama sebagai satu
kesuluruhan.
Penyatuan dapat diperolehi dengan menggunakan
anak panah, kotak, garisan, bentuk-bentuk
tertentu, warna dan sebagainya.
PRINSIP SEIMBANG
Kesemua elemen-elemen dalam sesuatu visual
dari elemen penghurufan hingga ke elemen
gambar dan garisan haruslah seimbang pada
keseluruhanya dan tidak berat sebelah.
 Dengan kata lain, semua elemen visual itu adalah
dalam kedaan yang sama berat.
PRINSIP PENEGASAN
Tegaskan satu elemen atau satu idea sahaja yang
boleh menjadi pusat minat dan pusat perhatian
 Gunakan warna, penghurufan tertentu, saiz, ruang
dan sebagainya untuk menegaskan idea tersebut.
JENIS JENIS GRAFIK
LUKISAN
KARTUN
GRAF/CARTA
IKON, SIMBOL,
GARIS &
BUTANG
FOTOGRAF
FOTOGRAF
 Paparan imej yang paling realistik.
 Boleh menyampaikan mesej dengan berkesan.
 Misalnya, foto mangsa bencana alam atau
peperangan.
 Foto juga boleh dijadikan latar belakang bagi sesuatu
skrin persembahan.
LUKISAN
 Merujuk kepada imej yang kurang realistik
berbanding dengan gambar foto.
 Banyak digunakan bagi tangani masalah
ketiadaan gambar.
 Wujud dalam pelbagai bentuk seperti lukisan
mudah kepada lukisan abstrak.
KARTUN
 Merujuk kepada sejenis lukisan atau ilustrasi yang
berada dalam kelasnya sendiri.
 Kartun boleh wujud dalam pelbagai bentuk.
 Mewakili benda hidup seperti manusia dan haiwan atau
objek lain seperti perabot,tumbuh-tumbuhan dll.
 Kartun sesuai digunakan jika kumpulan sasaran ialah
kanak-kanak.
GRAF/CARTA
 Menyampaikan sesuatu mesej berbentuk numerik
atau angka dalam bentuk yang ringkas dan mudah.
 Penggunaan graf atau carta membolehkan satu
maklumat yang kompleks boleh dipermudahkan
untuk difahami.
Jualan Kereta Toyota
0
1
2
3
4
5
6
Januari Februari Mac April
Hilux
Vios
Series 3
IKON, SIMBOL, GARIS & BUTANG
 Grafik ringkas yang sering digunakan dalam sebuah
aplikasi multimedia atau laman web.
 Digunakan untuk pelbagai tujuan dan antara tujuan
utamanya adalah untuk menyediakan interaksi
antara sistem dengan pengguna.
 Boleh digunakan dalm bentuk sistem navigasi atau
sistem penerokaan.
EDU 3105 Teknologi dalam Pengajaran & Pembelajaran (SEMESTER 4)

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Pengertian grafik vektor
Pengertian grafik vektorPengertian grafik vektor
Pengertian grafik vektor
 
Slot3
Slot3Slot3
Slot3
 
Grafis Vektor dan Grafis Bitmap
Grafis Vektor dan Grafis BitmapGrafis Vektor dan Grafis Bitmap
Grafis Vektor dan Grafis Bitmap
 
Mengenal bitmap dan vektor
Mengenal bitmap dan vektorMengenal bitmap dan vektor
Mengenal bitmap dan vektor
 
Slot 3 Format dan Saiz Elemen Multimedia
Slot 3 Format dan Saiz Elemen MultimediaSlot 3 Format dan Saiz Elemen Multimedia
Slot 3 Format dan Saiz Elemen Multimedia
 
Slide pengajaran asas grafik
Slide pengajaran asas grafikSlide pengajaran asas grafik
Slide pengajaran asas grafik
 
Imej vektor dan imej bitmap
Imej vektor dan imej bitmapImej vektor dan imej bitmap
Imej vektor dan imej bitmap
 
Multimedia element 1
Multimedia element 1Multimedia element 1
Multimedia element 1
 
Slot 2 elemen multimedia
Slot 2   elemen multimediaSlot 2   elemen multimedia
Slot 2 elemen multimedia
 
Warna
WarnaWarna
Warna
 
Bab 6 grafik
Bab 6 grafikBab 6 grafik
Bab 6 grafik
 
Elemen multimedia
Elemen multimediaElemen multimedia
Elemen multimedia
 
Konsep dasar warna
Konsep dasar warnaKonsep dasar warna
Konsep dasar warna
 
PENGENALAN Grafik komputer
PENGENALAN Grafik komputerPENGENALAN Grafik komputer
PENGENALAN Grafik komputer
 
Konsep Multimedia
Konsep MultimediaKonsep Multimedia
Konsep Multimedia
 
GRAFIS VECTOR & BITMAP
GRAFIS VECTOR & BITMAPGRAFIS VECTOR & BITMAP
GRAFIS VECTOR & BITMAP
 
Mengenali warna
Mengenali warna Mengenali warna
Mengenali warna
 
Konsep dan Elemen Multimedia
Konsep dan Elemen MultimediaKonsep dan Elemen Multimedia
Konsep dan Elemen Multimedia
 
Color Study Journal
Color Study JournalColor Study Journal
Color Study Journal
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 

More from Stephanie Unsil

Kertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa MelayuKertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa MelayuStephanie Unsil
 
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6Stephanie Unsil
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6Stephanie Unsil
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5Stephanie Unsil
 
Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3Stephanie Unsil
 
Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Stephanie Unsil
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4Stephanie Unsil
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Stephanie Unsil
 
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan PendidikanGGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan PendidikanStephanie Unsil
 
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokDivider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokStephanie Unsil
 
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokMuka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokStephanie Unsil
 
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBTKertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBTStephanie Unsil
 

More from Stephanie Unsil (20)

Kertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa MelayuKertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
 
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
 
Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3
 
Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1
 
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
 
Contoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBDContoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBD
 
Intervensi KBAT
Intervensi KBATIntervensi KBAT
Intervensi KBAT
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
 
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan PendidikanGGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
 
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokDivider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
 
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokMuka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
 
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBTKertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
 
FAIL KOKURIKULUM 2021
FAIL KOKURIKULUM 2021FAIL KOKURIKULUM 2021
FAIL KOKURIKULUM 2021
 

EDU 3105 Teknologi dalam Pengajaran & Pembelajaran (SEMESTER 4)

  • 1. EDU 3105 TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
  • 2. SOALAN Jelaskan prinsip-prinsip asas grafik. Nyatakan apa jenis-jenis grafik (ciri-ciri grafik) yang dapat memberi maksud yang hendak disampaikan dengan lebih baik. Huraikan bagaimana sesuatu grafik itu memberi kesan kepada proses pengajaran dan pembelajaran.
  • 3. PENGENALAN “Grafik ialah kombinasi gambar-gambar, lambang- lambang , simbol-simbol, huruf, angka, perkataan, lukisan, lakaran yang dijadikan satu media untuk memberi satu konsep dan idea dari pengirim kepada sasarannya dalam proses menyampaikan maklumat ”
  • 4. KONSEP GRAFIK Grafik menjadi suatu bentuk komunikasi visual yang menggunakan teks atau gambar untuk menyampaikan informasi atau mesej Grafik ialah kombinasi gambar-gambar, lambang-lambang, simbol-simbol, huruf-huruf, angka, perkataan, lukisan, lakaran yang dijadikan satu media untuk memberi konsep dan idea dari pengirim kepada sasarannya dalam proses menyampaikan maklumat. perkataan grafik sebenarnya berasal daripada perkataan perkataan Greek “graphikos” bererti lukisan.
  • 6. PRINSIP MUDAH Visual yang ditayangkan hendaklah dihadkan kepada satu idea. Idea yang banyak dalam satu visual akan mengelirukan. Hadkan perkataan-perkataan yang ditayangkan kepada 15 atau 20 patah perkataan sahaja dalam satu visual tayangan
  • 7. Lukisan hendaklah jelas dan terang. Garisan luar ( outline ) hendaklah dibuat dengan garisan tebal. Visual yang mengandungi sedikit elemen adalah lebih baik , kerana mudah dilihat.
  • 8. PRINSIP PENYATUAN Penyatuan ialah perhubungan yang lahir di antara elemen-elemen visual apabila elemen-elemen tersebut berfungsi bersama sebagai satu kesuluruhan. Penyatuan dapat diperolehi dengan menggunakan anak panah, kotak, garisan, bentuk-bentuk tertentu, warna dan sebagainya.
  • 9. PRINSIP SEIMBANG Kesemua elemen-elemen dalam sesuatu visual dari elemen penghurufan hingga ke elemen gambar dan garisan haruslah seimbang pada keseluruhanya dan tidak berat sebelah.  Dengan kata lain, semua elemen visual itu adalah dalam kedaan yang sama berat.
  • 10. PRINSIP PENEGASAN Tegaskan satu elemen atau satu idea sahaja yang boleh menjadi pusat minat dan pusat perhatian  Gunakan warna, penghurufan tertentu, saiz, ruang dan sebagainya untuk menegaskan idea tersebut.
  • 13. FOTOGRAF  Paparan imej yang paling realistik.  Boleh menyampaikan mesej dengan berkesan.  Misalnya, foto mangsa bencana alam atau peperangan.  Foto juga boleh dijadikan latar belakang bagi sesuatu skrin persembahan.
  • 14.
  • 15. LUKISAN  Merujuk kepada imej yang kurang realistik berbanding dengan gambar foto.  Banyak digunakan bagi tangani masalah ketiadaan gambar.  Wujud dalam pelbagai bentuk seperti lukisan mudah kepada lukisan abstrak.
  • 16.
  • 17. KARTUN  Merujuk kepada sejenis lukisan atau ilustrasi yang berada dalam kelasnya sendiri.  Kartun boleh wujud dalam pelbagai bentuk.  Mewakili benda hidup seperti manusia dan haiwan atau objek lain seperti perabot,tumbuh-tumbuhan dll.  Kartun sesuai digunakan jika kumpulan sasaran ialah kanak-kanak.
  • 18.
  • 19. GRAF/CARTA  Menyampaikan sesuatu mesej berbentuk numerik atau angka dalam bentuk yang ringkas dan mudah.  Penggunaan graf atau carta membolehkan satu maklumat yang kompleks boleh dipermudahkan untuk difahami.
  • 20. Jualan Kereta Toyota 0 1 2 3 4 5 6 Januari Februari Mac April Hilux Vios Series 3
  • 21. IKON, SIMBOL, GARIS & BUTANG  Grafik ringkas yang sering digunakan dalam sebuah aplikasi multimedia atau laman web.  Digunakan untuk pelbagai tujuan dan antara tujuan utamanya adalah untuk menyediakan interaksi antara sistem dengan pengguna.  Boleh digunakan dalm bentuk sistem navigasi atau sistem penerokaan.