1. LITERASI BAHASA
MENGAJAR PERKATAAN BERSAMA
GAMBAR
(Kaedah Pandang Sebut)

2. MAKLUMAT KURSUS
NAMA KURSUS LITERASI BAHASA MELAYU
KOD KURSUS WAJ 3104
KREDIT 2(0+2)(60 JAM)
KUMPULAN PELAJAR PISMP SEMESTER 2 MUZIK

3. AHLI KUMPULAN
BIL NAMA
1 AISHAH BINTI ISHAK
2 RUHAIZA BINTI ROSALIM
3 SHARIFAH FATIN HANI BINTI SYED HASSAN
4 STEPHANIE UNSIL ANAK RAKEY

4. PENGENALAN
Literasi (celik huruf atau kenal huruf
bermaksud keupayaan membaca dan
menulis, atau keupayaan menggunakan
bahasa untuk membaca, menulis,
mendengar dan bertutur

5. TUJUAN BAHAN BANTU MENGAJAR
(BBM)
• Tujuan BBM ini di laksanakan adalah
bertujuan untuk memudahkan mereka lebih
mengenali perkataan berdasarkan gambar-
gambar yang disediakan.
• Hal ini menjadikan mereka lebih tertarik
terhadap aktiviti pembelajaran yang
dijalankan dan menggunakan bahan-bahan
yang terdapat di sekeliling mereka.

6. SASARAN
• Sasaran BBM ini adalah untuk kumpulan
murid-murid yang lambat atau belum
menguasai kemahiran membaca dan menulis.
• BBM ini akan membantu murid – murid untuk
mengikuti proses pembelajaran dan
pengajaran yang seimbang mengikut
keupayaan masing – masing, dalam kumpulan
yang sama.

7. STRATEGI PEMBELAJARAN DAN
PENGAJARAN
Langkah Pertama: Guru akan memperkenalkan kad –
kad perkataan yang merujuk kepada gambar – gambar
yang ditunjuk.
Langkah Kedua: Guru akan menyebut perkataan yang
melambangkan gambar yang ditunjukkan.

8. Langkah Ketiga: Murid – murid diarahkan untuk
melihat gambar tersebut dan menyebutnya kembali
apa yang disebut oleh guru.
Langkah Ke-empat: Guru akan mengulang semula
perkataan yang disebutnya berdasarkan kepingan
gambar dan perkataan yang dipegang.

9. Langkah Kelima: Murid – murid diarahkan untuk
melihat gambar tersebut dan menyebutnya kembali
apa yang disebut oleh guru.
Langkah Ke-enam: Guru hanya akan menunjukkan kad
gambar secara imbasan dan menyuruh pelajar untuk
menyebut perkataan yang merujuk kepada gambar itu.

10. Langkah Ketujuh: Menggunakan BBM yang telah
disediakan, guru akan meminta murid – muridnya
memadankan kepingan gambar dengan perkataan yang
sesuai.
Langkah Ke-lapan: Guru meminta murid – muridnya
menyebut semula perkataan yang dipadankan dengan
gambar itu.

11. KAEDAH PANDANG DAN SEBUT
• Penggunaan Kaedah Pandang & Sebut
dianggap moden dan baik.
• Merupakan kaedah pengajaran yang
memerlukan murid – murid menyebut
perkataan yang disebut oleh guru dahulu
setelah diperlihatkan gambar atau perkataan.

12. • Dalam kaedah ini, murid – murid
diperkenalkan dengan bentuk atau lambang
perkataan dahulu sebagaimana bayi yang baru
lahir mengenal sesuatu benda melalui bentuk
dan namanya.

13. KEPENTINGAN BBM INI?
• Penggunaan BBM dengan kaedah pandang
sebut amat berkesan kerana guru meminta
murid – murid untuk membuat gambar visual
secara tidak lansung.
• Gambaran visual yang terpahat di minda
murid sangat membantu mereka untuk
mengingati apa yang guru ajar.

14. LANGKAH UNTUK MENGHASILKAN
BBM YANG DIPILIH

15. LANGKAH 1
ambil polysterin dan ukur mengikut ukuran yang telah
ditetapkan.

16. LANGKAH 2
Tampal permukaan polysterin dengan kertas serbaguna

17. LANGKAH 3
Lilitkan polistrine dengan riben

18. LANGKAH 4
Tebuk lubang pada polistrine

19. LANGKAH 5
Bahagikan polistrine kepada 8 bahagian dan potong mengikut
ukuran yang telah ditetapkan.

20. LANGKAH 6
Surat khabar digunakan untuk membuat bentuk seperti pada
rajah di atas.

21. LANGKAH 7
Kertas yang telah dibentuk, dilekatkan pada bahagian atas
polistrine.

22. LANGKAH 8
Setiap 8 bahagian polistrine tadi, dibalut dengan tisu

23. LANGKAH 9
Balutkan kotak tisu dengan kertas hitam.

24. LANGKAH 10
Lilitkan kotak tisu dengan riben.

25. LANGKAH 11
Warnakan bahagian polistrine yang telah dipotong tadi.

26. LANGKAH 12
Tampalkan gambar buah-buahan pada kotak dan gunting
mengikut bentuk buah tersebut

27. LANGKAH 13
Jadikan pencungkil gigi sebagai tiang gambar buah – buahan
itu

28. LANGKAH 14
Pacakkan pada polistrine.

29. SEKIAN, TERIMA KASIH.