Unidad2 Metodología

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGODICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

METODOLOGIA EN LA ENSEÑANZA DE LA INFORMATICA

Autora: Prof. Marinés L. Giménez P.

Herramientas de Autor en la Enseñanza de la Informática
Principios Pedagógicos

B. F. Skinner (1954)
Desarrollo de las máquinas de
enseñar y con ellas la
enseñanza programada El procesamiento de la
Corriente Conductista información
(operaciones como
codificar, almacenar, co
Psicologías del mparar o localizar
información están en la
Destaca la importancia de los entornos Aprendizaje base de la inteligencia
de aprendizaje en los diseños humana).
instruccionales. En estos entornos, la
utilización de recursos como el Corriente Cognitiva
vídeo, las bases de datos, los
hipertextos, los hipermedia... ofrecen
mediaciones de gran interés. Piaget, Vygotsky, Brune
Corriente Constructivista r o Ausubel

Teoría del Aprendizaje Basada en Redes

Teorías
Conductuales Teoría del Conectivismo
G. Siemens 2006
Era Digital La tecnología ha tenido
sobre la manera en que
actualmente vivimos, nos
comunicamos y
aprendemos.
Teorías
Cognoscitivas y
Constructivista

Principios Técnicos Web 2.0

Web 1.0
Estática y de Lectura
WEB 2.0

Requerimientos Técnicos
no es necesario tener instalado un software
cliente en el ordenador. La plataforma de trabajo
es la propia página web, suministra
herramientas on-line siempre disponibles y
brinda espacios de trabajo colaborativo


Facilitar la máxima
interacción entre
los usuarios y el
desarrollo de redes
sociales

Las páginas son
dinámicas,
Permite que el integran recursos
usuario cree su multimedia como
propio contenido. videos, sonidos,
que se pueden
WEB 2.0 compartir.
Tim O’Reilly
(2004)

Los formatos
utilizados para
Emplean interfaces
diseñarlas son java
de fácil
script, PHP, u
entendimiento para
otras
la interacción del
similares, que
usuario.
permiten más
funcionalidad.


La información se
puede presentar en
varias formas:
escrita, audiovisua
l, páginas.

La información
puede ser
Interactividad compartida entre
Aprendizaje los usuarios o
Colaborativo entre estos y los
WEB 2.0 dueños de las
páginas

VENTAJAS

Multidireccionali La información se
dad Libertad de puede transmitir
Edición y unidireccional o
Difusión bidireccionalmente


Materiales Educativos Computarizados
Se conciben como materiales multimedia les y
en consecuencia su desarrollo generalmente
se ha asumido como productos software que
requieren del uso de las metodologías
tradicionales para el desarrollo de programas
informáticos

Se asume que el material tiene una información
verificada y validada, el alumno debe estudiar
para aprender lo que es correcto

Los materiales se realizan para que lleguen al
mayor número de personas, es decir, para que
sean universales, pero el conocimiento se
genera cuando la información que se recibe
tiene sentido en un contexto socio-cultural
específico.
Los materiales se realizan para que lleguen al
mayor número de personas, es decir, para que
sean universales, pero el conocimiento se
genera cuando la información que se recibe
tiene sentido en un contexto socio-cultural
específico.


Buena Práctica de
Enseñanza

Énfasis en la Independencia

Se refiere a los programas en
computador con los cuales los
aprendices interactúan cuando
Objetivos Claros
están siendo enseñados o evaluados
a través de un computador.

Evaluación Apropiada

Carga de Trabajo Apropiada


Buena Práctica
de la Enseñanza

Mostrar Compartir Hacer un Compromete Explicar el Improvisar Reforzar el
Respeto e la Pasión material r a los contenido y adaptarse aprendizaje
Interés por de la interesante estudiantes a utilizando un a nuevas de los
los Temática y su nivel de lenguaje claro y demandas estudiantes
Estudiantes con los estimulante comprensión apropiado
estudiantes


Énfasis en la
Independencia

Proveer oportunidades a Implementar técnicas de
los estudiantes para que enseñanza que requieran
lleguen a hacer más que el estudiante aprenda
independientes activamente


Objetivos Claros

Estar encargado de explicar lo
que debe ser entendido, el nivel
de entendimiento y el por qué
este nivel es apropiado


Evaluación Apropiada

Dar retroalimentación de
Aplicar métodos de
calidad al trabajo del
evaluación apropiados
estudiante


Carga de Trabajo

Enfocarse en los
aspectos principales y
las alternativas de
ambiente de los
estudiantes, más que
solo cubrir el
contenido establecido


 Fácil adaptación de la
información, su presentación y
secuencialización a las necesidades
del alumnado.

 Comodidad de enlace y
relación entre la
información y sus fuentes.
Son aplicaciones que permiten un
trabajo multimedia y
constructivista para generar un
entorno de aprendizaje dinámico.

Herramientas de Autor . Características.

 Ayuda a la incorporación
de animaciones, vídeos
explicativos, sonidos y
cualquier elemento
multimedia que queramos.


Herramientas
de Autor

Herramientas
Para la creación
de materiales
Educativos
Digitales

Herramientas para
la Creación y
Publicación de
Cursos

Herramientas de
Simulación

Montero, J y Herrero, E

• Son aplicaciones que sirven para realizar diversos tipos de
actividades educativas como
Jclic,Ardor rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras
a, Hot cruzadas, sopas de letras, respuesta abierta
Potatoes

• Cualquier programa que utilizamos habitualmente para realizar tareas
OpenOficce cotidianas, podemos usarlo como herramienta educativa potente.
Microsoft
Office

• Permite integrar en un documento de múltiples
páginas, textos, sonidos, vídeo, animaciones con muchas opciones de navegación.
• Es otro editor de libros pensado para entornos Microsoft Windows aunque pueden
Neobook adaptarse para Linux. Se presenta como un ejecutable de pequeño tamaño que no
Edilim precisa instalación.
• Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica
Cuadernia y visual “cuadernos digitales” que pueden contener información y actividades
multimedia distribuibles a través de un navegador de internet, por lo tanto
independientes del sistema operativo

• Es un programa pensado para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin
necesidad de escribir códigos Html o usar programas de edición de páginas web, de
una forma cómoda y fácilmente editable.
Phpwebque • Nos ayuda a generar mapas conceptuales que pueden soportar
st palabras, sonidos, imágenes.
Freemind
Cmaptools

• Esta tecnología, desarrollada por
Macromedia, no sólo permite la
creación de animaciones, de
Flash. ambientes e incluso sitios web.

• Es un editor que permite construir unidades didácticas interactivas de manera
fácil por el proceso de arrastrar y pegar. El profesor sólo tiene que arrastrar los
elementos que necesita a la pantalla para ir creando su propio curso, además
Atenex dispone de unos gestores mediante los cuales puede importar imágenes, audios,
videos y animaciones

• Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
Blog y pertinente(Blogger, Blogspot,Ohlog.com)
Weblog
• Sitio Web Colaborativoque puede ser editado por varios usuarios
Wikis (Wikipedia, W ikiole)
Podcast • Para registrar un testimonio oral (Subsonic, Songbird)

• Web con aplicaciones centradas en el usuario(Gmail, Google
Earth, Google Apss, Google Maps)
• Permite subir fotografias en la red sin necesidad de instalas ningún
Google software.(Yahoo)
• Compartir videos sin contar con grandes recursos tecnológicos
Flickr
You tube

Educación, Tecnología y La Sociedad del Conocimiento

“Dime y lo olvido, enséñame y lo
recuerdo, involúcrame y lo aprendo”
(B. Franklin)

Muchas Gracias
por su
Atención!!!

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