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Protocolos Magallanes de Evaluación de
  Problemas de Bajo Rendimiento y/o
            Fracaso Escolar




                             Prof. E. Manuel GARCÍA PÉREZ
                                         Psicólogo Consultor
              Director del Máster ASEVINPE de la Universidad
                            Internacional “Menéndez Pelayo”
Los Protocolos Magallanes son el resultado de
25 años de práctica profesional intensiva,
desarrollada junto a diversos proyectos de
Investigación Aplicada.
En   la   actualidad,   constituyen   un   Método   de
Evaluación de los Problemas de Bajo Rendimiento
Escolar que implica una “Valoración Individual y
Contextual”,   basada en el Modelo de Campo de
Kantor y coincidente con las tesis de Ortega y
Gasset: el Hombre es él y su circunstancia.
Copyright by Grupo ALBOR-COHS. 2004. Prohibida su reproducción.
Los Protocolos Magallanes se fundamentan en:


Un Modelo Explicativo de la Conducta Humana


Un   Sub-Modelo    explicativo   del   Desarrollo   de
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Un Sub-Modelo explicativo del Progreso-Fracaso
Escolar
Estos     Modelos    complementarios   generan   un
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Protocolos Magallanes De Evaluacion De Secundaria

  • 1. Protocolos Magallanes de Evaluación de Problemas de Bajo Rendimiento y/o Fracaso Escolar Prof. E. Manuel GARCÍA PÉREZ Psicólogo Consultor Director del Máster ASEVINPE de la Universidad Internacional “Menéndez Pelayo”
  • 2. Los Protocolos Magallanes son el resultado de 25 años de práctica profesional intensiva, desarrollada junto a diversos proyectos de Investigación Aplicada.
  • 3. En la actualidad, constituyen un Método de Evaluación de los Problemas de Bajo Rendimiento Escolar que implica una “Valoración Individual y Contextual”, basada en el Modelo de Campo de Kantor y coincidente con las tesis de Ortega y Gasset: el Hombre es él y su circunstancia.
  • 4. Copyright by Grupo ALBOR-COHS. 2004. Prohibida su reproducción.
  • 5. Los Protocolos Magallanes se fundamentan en: Un Modelo Explicativo de la Conducta Humana Un Sub-Modelo explicativo del Desarrollo de Aptitudes y Habilidades Un Sub-Modelo explicativo del Progreso-Fracaso Escolar
  • 6. Estos Modelos complementarios generan un PROTOCOLO de EVALUACIÓN Congruente Exhaustivo Abarcador Suficiente
  • 7. Que, a su vez, generan y sustentan una PROPUESTA de INTERVENCIÓN en forma de… Programas Individualizados de Enseñanza de Habilidades Razonamiento Atención Lectura-Escritura Habilidades de Estudio …
  • 8. Protocolo de Evaluación de Educación Secundaria: A) Conductual IEGs PEE -if EMA ADCA-1 EMHAS EMANS-EMEST-EPANS
  • 9. Protocolos de Evaluación de Educación Secundaria: B) Psicométrica TALE-2000 CERVANTES EMAV-2 SÓCRATES
  • 10. www.gac.com.es www.educados.es www.preocupados.es www.protocolomagallanes.es www.bateriacervantes.es