SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  57
GABIŲJŲ VAIKŲ UGDYMO PROBLEMOS IR PERSPEKTYVOS Eugenija Janina Žemgulienė
MAŽEIKIŲ MERKELIO RAČKAUSKO GIMNAZIJA UGDO ĮVAIRIUS MOKINIŲ GEBĖJIMUS. TODĖL SĖKMINGAI DALYVAUJA MOKYKLOS, RAJONO, RESPUBLIKOS IR NET TARPTAUTINĖSE OLIMPIADOSE, ĮVAIRIUOSE KONKURSUOSE
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
VIENIEMS PATINKA VADOVAUTI DRAUGAMS, DIRBTI KOMANDOJE
KITIEMS SVARBUS INDIVIDUALUS DARBAS
SPREND Ž IAMOS NEKASDIENIN Ė S  UŽDUOTYS
SVARBI MOKYMOSI MOTYVACIJA IR MOKYMOSI STILIUS
SVARBU, KAIP MOKINYS PRIIMA ,  APDOROJA, IŠSAUGO, PANAUDOJA  INFORMACIJ Ą
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
2008  METAIS RESPUBLIKINĖJE BIOLOGIJOS OLIMPIADOJE AURELIJUS GERIKAS UŽĖMĖ  3 - ĄJĄ VIETĄ
2009 – 03 -21  RESPUBLIKINĖJE BIOLOGIJOS OLIMPIADOJE AGNĖ LUBYTĖ UŽĖMĖ  1 -ĄJĄ VIETĄ
MOTYVACIJOS  ( SAVIUGDOS ) UGDYMO SIEKIU PER ĮDOMIUS DĖSTOMAM DALYKUI BANDYMUS, STEBĖJIMUS,  PARODAS, PROJEKTUS, OLIMPIADAS, KONKURSUS, VIKTORINAS, AKCIJAS, KONFERENCIJAS, EKSPERIMENTINIUS DARBUS,  ATSKLEIDŽIANČIUS GAMTOS MOKSLŲ ŽINIŲ PRASMINGUMĄ, REIKALINGUMĄ TOLESNEI MOKSLŲ RAIDAI IR ŠIANDIENINIAM IŠSILAVINUSIO ŽMOGAUS GYVENIMUI
ESMINIŲ DALYKINIŲ KOMPETENCIJŲ PAGRINDAI, TAI MOKINIŲ PASIEKIMŲ VISUMA
MOKYMOSI VEIKLAS IR METODUS PARENKU IR ORGANIZUOJU TAIP, KAD ATITIKT Ų  MOKINI Ų  SUGE BĖ JI MUS, PATIRTĮ
SVARBŪS MOKINIŲ POLINKIAI, MOKYMOSI STILIUS, PASIRENGIMAS MOKYTIS
SKATINU MOKINIŲ SARANKIŠKĄ MĄSTYMĄ, JŲ AKTYVŲ INTERPRETACINĮ SANTYKĮ SU MOKOMĄJA MEDŽIAGA, MOKYMĄSI IŠ PATIRTIES
PARENKU MOKYMOSI MEDŽIAGĄ, KURI SKATINTŲ AKTYVIĄ MOKINIŲ VEIKLĄ: TYRINĖTŲ, IEŠKOTŲ, BANDYTŲ PRITAIKYTI, KURTŲ
 
 
MOKINIAI RENKA ŠIUKŠLES IŠ VENTOS UPĖS
VISOSE MOKOMOSIOSE (MATEMATIKOS, FIZIKOS, CHEMIJOS, BIOLOGIJOS) PROGRAMOSE MAKSIMALIAI TAIKOMI NETRADICINIAI MOKYMO METODAI, MOKYMAS ORIENTUOTAS Į GILESNĮ DALYKO TURINĮ IR REIŠKINIUS, SUDĖTINGESNĮ EKSPERIMENTAVIMĄ
BIOLOGIJOS UGDYMO PAMOKOS ORIENTUOTOS NE TIK Į ŽMOGAUS PROTĄ, BET IR JO JAUSMUS, EMOCIJAS.TAI SUDARO PUIKIĄ GALIMYBĘ ATSIGRĘŽTI Į SENOLIŲ PAPROČIUS, TAUTOS TRADICINES VERTYBES. SENOVĖS LIETUVIŲ GOJELIAI IR KALVOS, ŠVENTI AKMENYS IR VANDENS ŠALTINIAI, MEDŽIAI IR GYVŪNAI
MOKINIAI MOKOSI IŠ GAMTOS
SUŽINO, KUR, KAIP GYVENA GYVŪNAI
KAIP ŽYDI GAILIUS, KOKIE VIKŠRAI GYVENA KAMANŲ REZERVATE
KOKIE AUGALAI MINTA VABZDŽIAIS
KAS ATSITIKO ŠIAI LIEPAI?
MOKINYS KELIA PROBLEMAS, IEŠKO SPRENDIMŲ, DARO IŠVADAS
 
MOKINIO MOTYVACIJA PRIKLAUSO NUO POŽIŪRIO Į DALYKĄ, POŽIŪRIO Į SAVE, TIKĖJIMO SAVIMI
NET POŽIŪRIO Į MOKYTOJĄ
MOKINYS DAUG MIELIAU DALYVAUJA KŪRIME.TIK NUOLATINIS PRAKTINIS UGDYMAS IŠNAUDOJANT VISUS DALYKUS: FIZIKĄ, CHEMIJĄ, MATEMATIKĄ IR PAREMTAS PAČIŲ ASMENINIAIS PAVYZDŽIAIS, PADĖS MOKINIAMS SUFORMUOTI APLINKOSAUGINES NUOSTATAS
 
 
TAČIAU TURI BŪTI IŠLAIKOMAS SUSIDOMĖJIMAS, STIPRINAMI DĖMESYS IR IMPULSAS,  U ŽNORINAMA, SKATIN AMA  NUOMONIŲ ĮVAIROVĘ
LABAI SVARBU MOKINIO PASITIK Ė JIMAS  SAVIMI IR KRITINIS MĄSTYMAS. PASITIKINTIS SAVIMI MOKINYS MOKA APGINTI SAVO NUOMONĘ, POZICIJĄ. JEI MOKINYS JAUČIA, KAD MOKYTOJAI JAIS PASITIKI, JIE ATVIRIAU IR TEISINGIAU VERTINA SAVE
BIOLOGIJOS MOKYME LABAI SVARBU KONSULTACIN Ė S PAMOKOS, KURI Ų  METU DIRBU DIFERENCIJUOTAI, KONSULTUOJ U , NURODA U  PAPILDOM Ą  LITERAT Ū R Ą , PATARIU, KAIP RACIONALIAI DIRBTI SAVARANKI Š KAI
MOKINIAI PARUO ŠTUS TYRIMU,  EKSPERIMENTUS PRISTATO RESPUBLIKINĖJE GAMTOS MOKSLŲ   KONFERENCIJOJE
S ĖKMINGAS MANO DARBAS NUO MOKINIO PRIKLAUSO:   a) KIEK MOKINYS TURI LITERATŪROS;   b) AR NAUDOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS;   c) AR SISTEMINGAI DIRBA;   d) AR GEBA FORMULUOTI IŠVADAS;   e) AR LOGIŠKAI IR KŪRYBIŠKAI MĄSTO;   f) AR SUGEBA SUSIPLANUOTI BANDYMUS;   g) AR SUGEBA DARBĄ PRISTATYTI KLASEI;   h) AR NAUDOJA DAUG LITERATŪROS
NORINT,KAD MOKINYS SUSIDOMĖTŲ MANO DALYKU, REIKIA, KAD AŠ TURĖČIAU NORĄ DOMĖTIS. PRADĖTI MAŽUS DARBUS, O PADARYTI DIDELIUS. KIEKVIENAS MOKINYS YRA PILNAS IDĖJŲ, TIK REIKIA SUDARYTI SĄLYGAS JAS ĮGYVENDINTI. TAISYKLES NEPRIMESTI MOKINIAMS, O LEISTI SUSIKURTI PATIEMS. DARBAS PRIKLAUSO NUO TINKAMO PSICHOLOGINIO, TEORINIO IR PRAKTINIO PASIRENGIMO DARBUI
A ČIŪ UŽ DĖMESĮ MAŽEIKIŲ MERKELIO RAČKAUSKO GIMNAZIJOS BIOLOGIJOS MOKYTOJA EUGENIJA JANINA ŽEMGULIENĖ

Contenu connexe

Plus de ŠU EF USK

Razguviene mmblm2011
Razguviene mmblm2011Razguviene mmblm2011
Razguviene mmblm2011ŠU EF USK
 
N grabauskiene mmblm2011
N grabauskiene mmblm2011N grabauskiene mmblm2011
N grabauskiene mmblm2011ŠU EF USK
 
A grabauskiene mmblm2011
A grabauskiene mmblm2011A grabauskiene mmblm2011
A grabauskiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Palepsaitiene vilkonis mmblm2011int
Palepsaitiene vilkonis mmblm2011intPalepsaitiene vilkonis mmblm2011int
Palepsaitiene vilkonis mmblm2011intŠU EF USK
 
Rudzinskaite mmblm2011
Rudzinskaite mmblm2011Rudzinskaite mmblm2011
Rudzinskaite mmblm2011ŠU EF USK
 
Barabanova mmblm2011
Barabanova mmblm2011Barabanova mmblm2011
Barabanova mmblm2011ŠU EF USK
 
Bilbokaite mmblm2011
Bilbokaite mmblm2011Bilbokaite mmblm2011
Bilbokaite mmblm2011ŠU EF USK
 
Siriakoviene klimiene
Siriakoviene klimieneSiriakoviene klimiene
Siriakoviene klimieneŠU EF USK
 
Grabauskiene mmblm2011
Grabauskiene mmblm2011Grabauskiene mmblm2011
Grabauskiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Peceliunas mmblm2011
Peceliunas mmblm2011Peceliunas mmblm2011
Peceliunas mmblm2011ŠU EF USK
 
Kelpsiene mmblm2011
Kelpsiene  mmblm2011Kelpsiene  mmblm2011
Kelpsiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Savicke j mmblm2011
Savicke j mmblm2011Savicke j mmblm2011
Savicke j mmblm2011ŠU EF USK
 
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011ŠU EF USK
 
Vilkoniene2 mmblm2011
Vilkoniene2 mmblm2011Vilkoniene2 mmblm2011
Vilkoniene2 mmblm2011ŠU EF USK
 
Ravkiene v beaglemmblm2011
Ravkiene v beaglemmblm2011Ravkiene v beaglemmblm2011
Ravkiene v beaglemmblm2011ŠU EF USK
 
Vilkonis proj ikt_bpd_mmblm2011
Vilkonis proj ikt_bpd_mmblm2011Vilkonis proj ikt_bpd_mmblm2011
Vilkonis proj ikt_bpd_mmblm2011ŠU EF USK
 
Vilkonis seku mmblm2011n
Vilkonis seku mmblm2011nVilkonis seku mmblm2011n
Vilkonis seku mmblm2011nŠU EF USK
 
Gerviene mmblm2011
Gerviene mmblm2011Gerviene mmblm2011
Gerviene mmblm2011ŠU EF USK
 
Sestokiene mmblm2011
Sestokiene mmblm2011Sestokiene mmblm2011
Sestokiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Ekonomikos mokymas prad kl vildziuniate
Ekonomikos mokymas prad kl vildziuniateEkonomikos mokymas prad kl vildziuniate
Ekonomikos mokymas prad kl vildziuniateŠU EF USK
 

Plus de ŠU EF USK (20)

Razguviene mmblm2011
Razguviene mmblm2011Razguviene mmblm2011
Razguviene mmblm2011
 
N grabauskiene mmblm2011
N grabauskiene mmblm2011N grabauskiene mmblm2011
N grabauskiene mmblm2011
 
A grabauskiene mmblm2011
A grabauskiene mmblm2011A grabauskiene mmblm2011
A grabauskiene mmblm2011
 
Palepsaitiene vilkonis mmblm2011int
Palepsaitiene vilkonis mmblm2011intPalepsaitiene vilkonis mmblm2011int
Palepsaitiene vilkonis mmblm2011int
 
Rudzinskaite mmblm2011
Rudzinskaite mmblm2011Rudzinskaite mmblm2011
Rudzinskaite mmblm2011
 
Barabanova mmblm2011
Barabanova mmblm2011Barabanova mmblm2011
Barabanova mmblm2011
 
Bilbokaite mmblm2011
Bilbokaite mmblm2011Bilbokaite mmblm2011
Bilbokaite mmblm2011
 
Siriakoviene klimiene
Siriakoviene klimieneSiriakoviene klimiene
Siriakoviene klimiene
 
Grabauskiene mmblm2011
Grabauskiene mmblm2011Grabauskiene mmblm2011
Grabauskiene mmblm2011
 
Peceliunas mmblm2011
Peceliunas mmblm2011Peceliunas mmblm2011
Peceliunas mmblm2011
 
Kelpsiene mmblm2011
Kelpsiene  mmblm2011Kelpsiene  mmblm2011
Kelpsiene mmblm2011
 
Savicke j mmblm2011
Savicke j mmblm2011Savicke j mmblm2011
Savicke j mmblm2011
 
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
 
Vilkoniene2 mmblm2011
Vilkoniene2 mmblm2011Vilkoniene2 mmblm2011
Vilkoniene2 mmblm2011
 
Ravkiene v beaglemmblm2011
Ravkiene v beaglemmblm2011Ravkiene v beaglemmblm2011
Ravkiene v beaglemmblm2011
 
Vilkonis proj ikt_bpd_mmblm2011
Vilkonis proj ikt_bpd_mmblm2011Vilkonis proj ikt_bpd_mmblm2011
Vilkonis proj ikt_bpd_mmblm2011
 
Vilkonis seku mmblm2011n
Vilkonis seku mmblm2011nVilkonis seku mmblm2011n
Vilkonis seku mmblm2011n
 
Gerviene mmblm2011
Gerviene mmblm2011Gerviene mmblm2011
Gerviene mmblm2011
 
Sestokiene mmblm2011
Sestokiene mmblm2011Sestokiene mmblm2011
Sestokiene mmblm2011
 
Ekonomikos mokymas prad kl vildziuniate
Ekonomikos mokymas prad kl vildziuniateEkonomikos mokymas prad kl vildziuniate
Ekonomikos mokymas prad kl vildziuniate
 

Zemguliene mmblm2011

  • 1. GABIŲJŲ VAIKŲ UGDYMO PROBLEMOS IR PERSPEKTYVOS Eugenija Janina Žemgulienė
  • 2. MAŽEIKIŲ MERKELIO RAČKAUSKO GIMNAZIJA UGDO ĮVAIRIUS MOKINIŲ GEBĖJIMUS. TODĖL SĖKMINGAI DALYVAUJA MOKYKLOS, RAJONO, RESPUBLIKOS IR NET TARPTAUTINĖSE OLIMPIADOSE, ĮVAIRIUOSE KONKURSUOSE
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. VIENIEMS PATINKA VADOVAUTI DRAUGAMS, DIRBTI KOMANDOJE
  • 17. SPREND Ž IAMOS NEKASDIENIN Ė S UŽDUOTYS
  • 18. SVARBI MOKYMOSI MOTYVACIJA IR MOKYMOSI STILIUS
  • 19. SVARBU, KAIP MOKINYS PRIIMA , APDOROJA, IŠSAUGO, PANAUDOJA INFORMACIJ Ą
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. 2008 METAIS RESPUBLIKINĖJE BIOLOGIJOS OLIMPIADOJE AURELIJUS GERIKAS UŽĖMĖ 3 - ĄJĄ VIETĄ
  • 27. 2009 – 03 -21 RESPUBLIKINĖJE BIOLOGIJOS OLIMPIADOJE AGNĖ LUBYTĖ UŽĖMĖ 1 -ĄJĄ VIETĄ
  • 28. MOTYVACIJOS ( SAVIUGDOS ) UGDYMO SIEKIU PER ĮDOMIUS DĖSTOMAM DALYKUI BANDYMUS, STEBĖJIMUS, PARODAS, PROJEKTUS, OLIMPIADAS, KONKURSUS, VIKTORINAS, AKCIJAS, KONFERENCIJAS, EKSPERIMENTINIUS DARBUS, ATSKLEIDŽIANČIUS GAMTOS MOKSLŲ ŽINIŲ PRASMINGUMĄ, REIKALINGUMĄ TOLESNEI MOKSLŲ RAIDAI IR ŠIANDIENINIAM IŠSILAVINUSIO ŽMOGAUS GYVENIMUI
  • 29. ESMINIŲ DALYKINIŲ KOMPETENCIJŲ PAGRINDAI, TAI MOKINIŲ PASIEKIMŲ VISUMA
  • 30. MOKYMOSI VEIKLAS IR METODUS PARENKU IR ORGANIZUOJU TAIP, KAD ATITIKT Ų MOKINI Ų SUGE BĖ JI MUS, PATIRTĮ
  • 31. SVARBŪS MOKINIŲ POLINKIAI, MOKYMOSI STILIUS, PASIRENGIMAS MOKYTIS
  • 32. SKATINU MOKINIŲ SARANKIŠKĄ MĄSTYMĄ, JŲ AKTYVŲ INTERPRETACINĮ SANTYKĮ SU MOKOMĄJA MEDŽIAGA, MOKYMĄSI IŠ PATIRTIES
  • 33. PARENKU MOKYMOSI MEDŽIAGĄ, KURI SKATINTŲ AKTYVIĄ MOKINIŲ VEIKLĄ: TYRINĖTŲ, IEŠKOTŲ, BANDYTŲ PRITAIKYTI, KURTŲ
  • 34.  
  • 35.  
  • 36. MOKINIAI RENKA ŠIUKŠLES IŠ VENTOS UPĖS
  • 37. VISOSE MOKOMOSIOSE (MATEMATIKOS, FIZIKOS, CHEMIJOS, BIOLOGIJOS) PROGRAMOSE MAKSIMALIAI TAIKOMI NETRADICINIAI MOKYMO METODAI, MOKYMAS ORIENTUOTAS Į GILESNĮ DALYKO TURINĮ IR REIŠKINIUS, SUDĖTINGESNĮ EKSPERIMENTAVIMĄ
  • 38. BIOLOGIJOS UGDYMO PAMOKOS ORIENTUOTOS NE TIK Į ŽMOGAUS PROTĄ, BET IR JO JAUSMUS, EMOCIJAS.TAI SUDARO PUIKIĄ GALIMYBĘ ATSIGRĘŽTI Į SENOLIŲ PAPROČIUS, TAUTOS TRADICINES VERTYBES. SENOVĖS LIETUVIŲ GOJELIAI IR KALVOS, ŠVENTI AKMENYS IR VANDENS ŠALTINIAI, MEDŽIAI IR GYVŪNAI
  • 40. SUŽINO, KUR, KAIP GYVENA GYVŪNAI
  • 41. KAIP ŽYDI GAILIUS, KOKIE VIKŠRAI GYVENA KAMANŲ REZERVATE
  • 42. KOKIE AUGALAI MINTA VABZDŽIAIS
  • 44. MOKINYS KELIA PROBLEMAS, IEŠKO SPRENDIMŲ, DARO IŠVADAS
  • 45.  
  • 46. MOKINIO MOTYVACIJA PRIKLAUSO NUO POŽIŪRIO Į DALYKĄ, POŽIŪRIO Į SAVE, TIKĖJIMO SAVIMI
  • 47. NET POŽIŪRIO Į MOKYTOJĄ
  • 48. MOKINYS DAUG MIELIAU DALYVAUJA KŪRIME.TIK NUOLATINIS PRAKTINIS UGDYMAS IŠNAUDOJANT VISUS DALYKUS: FIZIKĄ, CHEMIJĄ, MATEMATIKĄ IR PAREMTAS PAČIŲ ASMENINIAIS PAVYZDŽIAIS, PADĖS MOKINIAMS SUFORMUOTI APLINKOSAUGINES NUOSTATAS
  • 49.  
  • 50.  
  • 51. TAČIAU TURI BŪTI IŠLAIKOMAS SUSIDOMĖJIMAS, STIPRINAMI DĖMESYS IR IMPULSAS, U ŽNORINAMA, SKATIN AMA NUOMONIŲ ĮVAIROVĘ
  • 52. LABAI SVARBU MOKINIO PASITIK Ė JIMAS SAVIMI IR KRITINIS MĄSTYMAS. PASITIKINTIS SAVIMI MOKINYS MOKA APGINTI SAVO NUOMONĘ, POZICIJĄ. JEI MOKINYS JAUČIA, KAD MOKYTOJAI JAIS PASITIKI, JIE ATVIRIAU IR TEISINGIAU VERTINA SAVE
  • 53. BIOLOGIJOS MOKYME LABAI SVARBU KONSULTACIN Ė S PAMOKOS, KURI Ų METU DIRBU DIFERENCIJUOTAI, KONSULTUOJ U , NURODA U PAPILDOM Ą LITERAT Ū R Ą , PATARIU, KAIP RACIONALIAI DIRBTI SAVARANKI Š KAI
  • 54. MOKINIAI PARUO ŠTUS TYRIMU, EKSPERIMENTUS PRISTATO RESPUBLIKINĖJE GAMTOS MOKSLŲ KONFERENCIJOJE
  • 55. S ĖKMINGAS MANO DARBAS NUO MOKINIO PRIKLAUSO: a) KIEK MOKINYS TURI LITERATŪROS; b) AR NAUDOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS; c) AR SISTEMINGAI DIRBA; d) AR GEBA FORMULUOTI IŠVADAS; e) AR LOGIŠKAI IR KŪRYBIŠKAI MĄSTO; f) AR SUGEBA SUSIPLANUOTI BANDYMUS; g) AR SUGEBA DARBĄ PRISTATYTI KLASEI; h) AR NAUDOJA DAUG LITERATŪROS
  • 56. NORINT,KAD MOKINYS SUSIDOMĖTŲ MANO DALYKU, REIKIA, KAD AŠ TURĖČIAU NORĄ DOMĖTIS. PRADĖTI MAŽUS DARBUS, O PADARYTI DIDELIUS. KIEKVIENAS MOKINYS YRA PILNAS IDĖJŲ, TIK REIKIA SUDARYTI SĄLYGAS JAS ĮGYVENDINTI. TAISYKLES NEPRIMESTI MOKINIAMS, O LEISTI SUSIKURTI PATIEMS. DARBAS PRIKLAUSO NUO TINKAMO PSICHOLOGINIO, TEORINIO IR PRAKTINIO PASIRENGIMO DARBUI
  • 57. A ČIŪ UŽ DĖMESĮ MAŽEIKIŲ MERKELIO RAČKAUSKO GIMNAZIJOS BIOLOGIJOS MOKYTOJA EUGENIJA JANINA ŽEMGULIENĖ