1
[cumClavis]
[Direcció, gestió del coneixement i foment
de la innovació]
Barcelona, maig de 2015
manel muntada
[cumClavis...
2
[cumClavis]
Gestió del coneixement
[cumClavis]
La transmissió de coneixement com a tret
evolutiu
3
[cumClavis]
El coneixement dels altres com a
pròtesi del propi coneixement
[cumClavis]
Neurones mirall
[Giacomo Rizzolat...
4
[cumClavis]
[cumClavis]
L'adolescència de Raleigh per Sir John Everett Millais [1870]
5
[cumClavis]
Jean Béraud. Brasserie d’étudiants [1889]
[cumClavis]
Mark Rossi. Forbidden Books [1897]
6
[cumClavis]
[cumClavis]
El coneixement: Ha estat un
actiu important a les
organitzacions?
7
[cumClavis]
Un moment de canvi
[cumClavis]
mmmm
[La recessió econòmica]
8
[cumClavis]
[Preocupacions molt actuals...]
[cumClavis]
Aprenentatge en el lloc de
treball
[Optimitzar el temps]
Short t...
9
[cumClavis]
[Optimitzar els recursos econòmics]
Posar en valor el coneixement expert de
l’organització
[cumClavis]
Impli...
10
[cumClavis]
[L’impacte real de la formació tradicional]
Lliçons adquirides
Lliçons apreses
[cumClavis]
Autonomia
[L’apr...
11
[cumClavis]
La persona cobra un valor singular en
el conjunt
[Conclusió 1]
[cumClavis]
[Conclusió 2]
Malgrat el coneixe...
12
[cumClavis]
...es tracta de no bloquejar-lo...
...i de potenciar-lo...
[cumClavis]
No ens podem permetre continuar
desa...
13
[cumClavis]
Gestionar el coneixement:
determinants
[cumClavis]
Village of the Damned (1960)
14
[cumClavis]
[Gestionar el coneixement]
Detectar
CapturarDistribuir
Aplicar/
Transformar
[cumClavis]
Valor del coneixeme...
15
[cumClavis]
[Quin nivell de coneixement es vol gestionar]
De l’entorn
De l’Organització
De l’equip
Personal
p
[cumClavi...
16
[cumClavis]
[Des]localització i globalització del
coneixement
[cumClavis]
Receptivitat de les persones al
coneixement
17
[cumClavis]
Natural Senzill
Accessible Útil
[cumClavis]
Consciència dels directius, directives i
comandaments del seu p...
18
[cumClavis]
Gestionar el coneixement:
experiències
[cumClavis]
Qui és qui
19
[cumClavis]
Sessions de transferència de projectes
[cumClavis]
Sessions de transferència d’activitat
20
[cumClavis]
Projecte Disraeli
[cumClavis]
“El coneixement no es jubila”
21
[cumClavis]
Escenaris de e-conversa
Blogs Foros
[cumClavis]
Coneixement, formació i
aprenentage
22
[cumClavis]
Com hem après a desenvolupar la pròpia
activitat professional?
CONEIXEMENTS
HABILITATS
ACTITUDS
[cumClavis]...
3
[cumClavis]
El coneixement dels altres com a
pròtesi del propi coneixement
[cumClavis]
Neurones mirall
[Giacomo Rizzolat...
24
[cumClavis]
Industrialització de l’aprenentatge
[cumClavis]
Inèrcia
Pes històric
25
[cumClavis]
[Escenari ideal]
IMPORTÀNCIA
Formal Informal
100 %
[cumClavis]
[L’objectiu a curt/mig termini]
IMPORTÀNCIA
...
26
[cumClavis]
Altres maneres d’aprendre:
l’aprenentatge informal
[cumClavis]
[Nous models d’aprenentatge]
Autonomia de le...
27
[cumClavis]
Comunitats de Pràctica
[cumClavis]
Speak & Coffee
28
[cumClavis]
Curador/a de continguts
[Dinamitzadors de Continguts d’Aprenentatge]
[cumClavis]
Mentoratge
29
[cumClavis]
Vídeo Tutorials
[cumClavis]
Escenaris de e-conversa
Blogs Foros
4
[cumClavis]
[cumClavis]
L'adolescència de Raleigh per Sir John Everett Millais [1870]
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Tercera sessió coneixement aprenentatge innovacio [modalitat compatibilitat]

221 vues

Publié le

0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
221
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
3
Actions
Partages
0
Téléchargements
3
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Tercera sessió coneixement aprenentatge innovacio [modalitat compatibilitat]

  1. 1. 1 [cumClavis] [Direcció, gestió del coneixement i foment de la innovació] Barcelona, maig de 2015 manel muntada [cumClavis] 1. Gestió de coneixement. 2. Determinants del canvi. 3. Gestionar el coneixement: variables. 4. Tècniques i experiències de GC. 5. L’experiència de la Comissió Tècnica de Formació. 6. Coneixement formació i aprenentatge 7. Altres maneres d’aprendre [Idees d’aquesta presentació]
  2. 2. 2 [cumClavis] Gestió del coneixement [cumClavis] La transmissió de coneixement com a tret evolutiu
  3. 3. 3 [cumClavis] El coneixement dels altres com a pròtesi del propi coneixement [cumClavis] Neurones mirall [Giacomo Rizzolatti, 1996]
  4. 4. 4 [cumClavis] [cumClavis] L'adolescència de Raleigh per Sir John Everett Millais [1870]
  5. 5. 5 [cumClavis] Jean Béraud. Brasserie d’étudiants [1889] [cumClavis] Mark Rossi. Forbidden Books [1897]
  6. 6. 6 [cumClavis] [cumClavis] El coneixement: Ha estat un actiu important a les organitzacions?
  7. 7. 7 [cumClavis] Un moment de canvi [cumClavis] mmmm [La recessió econòmica]
  8. 8. 8 [cumClavis] [Preocupacions molt actuals...] [cumClavis] Aprenentatge en el lloc de treball [Optimitzar el temps] Short training
  9. 9. 9 [cumClavis] [Optimitzar els recursos econòmics] Posar en valor el coneixement expert de l’organització [cumClavis] Implicació [Potenciar l’eficàcia organitzativa] Productivitat Innovació
  10. 10. 10 [cumClavis] [L’impacte real de la formació tradicional] Lliçons adquirides Lliçons apreses [cumClavis] Autonomia [L’aprenentatge estès] Canals Accés
  11. 11. 11 [cumClavis] La persona cobra un valor singular en el conjunt [Conclusió 1] [cumClavis] [Conclusió 2] Malgrat el coneixement es comparteix de manera espontània...
  12. 12. 12 [cumClavis] ...es tracta de no bloquejar-lo... ...i de potenciar-lo... [cumClavis] No ens podem permetre continuar desaprofitant el coneixement expert que hi ha a l’Organització
  13. 13. 13 [cumClavis] Gestionar el coneixement: determinants [cumClavis] Village of the Damned (1960)
  14. 14. 14 [cumClavis] [Gestionar el coneixement] Detectar CapturarDistribuir Aplicar/ Transformar [cumClavis] Valor del coneixement que tenen i del seu abast Consciència de les persones [Importància del coneixement a l’Organització]
  15. 15. 15 [cumClavis] [Quin nivell de coneixement es vol gestionar] De l’entorn De l’Organització De l’equip Personal p [cumClavis] Diversitat dels espais d’intercanvi i transferència de coneixement.
  16. 16. 16 [cumClavis] [Des]localització i globalització del coneixement [cumClavis] Receptivitat de les persones al coneixement
  17. 17. 17 [cumClavis] Natural Senzill Accessible Útil [cumClavis] Consciència dels directius, directives i comandaments del seu paper com a gestors de coneixement
  18. 18. 18 [cumClavis] Gestionar el coneixement: experiències [cumClavis] Qui és qui
  19. 19. 19 [cumClavis] Sessions de transferència de projectes [cumClavis] Sessions de transferència d’activitat
  20. 20. 20 [cumClavis] Projecte Disraeli [cumClavis] “El coneixement no es jubila”
  21. 21. 21 [cumClavis] Escenaris de e-conversa Blogs Foros [cumClavis] Coneixement, formació i aprenentage
  22. 22. 22 [cumClavis] Com hem après a desenvolupar la pròpia activitat professional? CONEIXEMENTS HABILITATS ACTITUDS [cumClavis] [Preponderància de la formació formal] IMPORTÀNCIA Formal Informal 100 %
  23. 23. 3 [cumClavis] El coneixement dels altres com a pròtesi del propi coneixement [cumClavis] Neurones mirall [Giacomo Rizzolatti, 1996]
  24. 24. 24 [cumClavis] Industrialització de l’aprenentatge [cumClavis] Inèrcia Pes històric
  25. 25. 25 [cumClavis] [Escenari ideal] IMPORTÀNCIA Formal Informal 100 % [cumClavis] [L’objectiu a curt/mig termini] IMPORTÀNCIA Formal Informal 100 %
  26. 26. 26 [cumClavis] Altres maneres d’aprendre: l’aprenentatge informal [cumClavis] [Nous models d’aprenentatge] Autonomia de les persones Subscripció vs prescripció Transferència entre iguals Escenaris alternatius
  27. 27. 27 [cumClavis] Comunitats de Pràctica [cumClavis] Speak & Coffee
  28. 28. 28 [cumClavis] Curador/a de continguts [Dinamitzadors de Continguts d’Aprenentatge] [cumClavis] Mentoratge
  29. 29. 29 [cumClavis] Vídeo Tutorials [cumClavis] Escenaris de e-conversa Blogs Foros
  30. 30. 4 [cumClavis] [cumClavis] L'adolescència de Raleigh per Sir John Everett Millais [1870]

×