الرموز والصيغ الكيميائية

وتعتبر الاختبارات الإلكترونية إحدى التقنيات التي يمكن توظيفها للتغلب على بعض الصعوبات التي يمكن أن تعيق الاختبارات التقليدية (الورقية)، أو توظيفها لتوفير قنوات أخرى لزيادة التحصيل العلمي لدى الطلاب وترسيخ المعلومات، حيث يتم تكوين الاختبار في صورته النهائية عن طريق الاختيار العشوائي من بين الأسئلة المودعة في بنك الأسئلة، وبصورةٍ تكفل التمثيل المناسب لأبعاد الاختيار كاملة، وحاليًا؛ أصبح من المتاح لعضو هيئة التدريس عبر نظام الاختبارات الإلكترونية الجديد أن ينشئ بنك الأسئلة ويَعقِد الاختبار الإلكتروني، الأمر الذي يسهل عليه عملية التصحيح التي تتم بشكلٍ آليّ من خلال النظام نفسه.

Contenu connexe

Tendances

الاختبارات الالكترونية

Dr. Essam Obaid ,Content Management ,6 Sigma,Smart Archiving

إعادة التدوير

Rasha Bader

عرض الباب الأول - كيمياء اولى ثانوى - مصر– الكيمياء مع د.حسن الجزار

DrHassan El-gazer

ادارة المعرفة والابداع والابتكار

‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج

Mousa Alshuhail

حقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة

رؤية للتدريب والتطوير

الفصل الخامس - نظرية المنظمة

Ali Saad Alwan

عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري

Rawansalih

دورة حل المشكلات واتخاذ القرار د السيد ناصر

Elsayed Nasser

استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية

MarwaBadr11

الفصل الثاني – الأنظمة التي تحكم المنظمة ومصادر تطورها المنظمة كأنظمة النظم الفرعية في المنظمة بيئة المنظمة تطور نظرية المنظمة الابعاد الأساسية لتصميم المنظمة مفهوم النظرية الفرق بين نظرية المنظمة والسلوك التنظيمي التطور التاريخي للمنظمات العلاقة بين علم المنظمة والعلوم الأخرى افضل النماذج التنظيمية في العالم

الفصل الثاني - نظرية المنظمة

Ali Saad Alwan

على خلاف ما كان سائدًا في السابق؛ نجد النظريات الحديثة تقول بأن التعلم الحقيقي لن يتم بناءً على ما سمعه المتعلم حتى ولو حفظه وكرره أمام المدرس؛ بل تؤكد هذه النظريات -ومنها النظرية (البنائية)- أن الشخص يبني معلوماته داخليًا متأثرًا بالبيئة المحيطة به والمجتمع واللغة، وأن لكل متعلمٍ طريقةً وخصوصيةً في فهم المعلومة، وليس بالضرورة أن تكون كما يريد المدرس، إذن؛ فانهماك المدرس في إرسال المعلومات للمتعلم وتأكيدها وتكرارها لن يكون مُجديًا في بناء المعلومة كما يريدها في عقل المتعلم .

النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي

الإدخار: - الإدخار البوابة إلى الإستثمار دوافع وأهمية الإدخار أهمية التخطيط المالي وألية عمل خطة ادخار وصرف القيمة الحالية والمستقبلية للمال الفرق بين الكماليات والحاجيات توزيع المصاريف ونسبة الإدخار ريادة الأعمال: كيف تختار مشروعك الريادي وكيف تبدأ؟ صفات اصحاب المشاريع ورواد الأعمال الملكية والإدارة التحديات والصعوبات التسويق والوصول الموارد البشريه والتوظيف الفرق بين دراسة الجدوى وخطة العمل الادارة الماليه للمشروع رأس المال أو التمويل إدارة المخزون المشتريات إدارة النقد النظم الماليه المستثمرين العقود والإتفاقيات المخاطر و التراخيص التقييم

الإدخار بوابة المشاريع

Faisal Alkassim

بيتر دراكر و الإدارة بالأهداف

MRH 3éme Année TLEMCEN

متطلبات تطبيق الجودة Quality application requirements

Hayat abdulhamid

لا زال البحث مستمراً في موضوع الجودة في التعليم رغم تطور تطبيقات الجودة في المناشط التربوية بشـكل فائق خلال السـنوات الماضـية. فقد تم تصـميم وصـياغة أسـاليب شـتى للجودة تحت مســــميات متعددة كالجودة النوعية، والجودة الشــــاملة، وضــــمان الجودة، والاعتماد الأكاديمي والمؤسـسـي وغيرها. كما أن العديد من الدول، وخاصـة الدول العظمى طورت أنظمة للجودة خاصـة بها، وتناقلها غيرها، وبعض الدول لا تزال تتناقل مفاهيم وتطبيقات في الجودة خضــــــــعت لتغيرات جذرية عدة، ومهما يكن، فإن ممارسـة إجراءات من شـأنها تعزيز الجودة في العمل التربوي – حتى مع تقادم بعض أســــاليبها – هو في حد ذاته مظهر يعكس سـعيها للتحسين والارتقاء بالمستوى الخدمي التربوي الذي تقوم بتقديمه.

الكايزن في التعليم

يعتبر التميز في العمل عامل هام في رفع مستوى الكفاءة والإنتاج والفعالية في العمل، ويظهر هذا الرفع عبر عدة صفات في العاملين في المنشأة إن لم يمكن كلهم فأغلبية منهم، مثل ارتفاع مهارة العاملين في المنشأة وإنتاج أعمال نسبة الأخطاء فيها قليلة جدا مقارنة بالغير، والوفاء بالمواعيد النهائية لإنجاز الأعمال والقدرة على العمل ضمن فريق، والتحسين المستمر للعمل بما يحمله من تجديد وإبداع.

التميز في بيئة العمل

ثانوية خمس نجوم | هدفنا مساعدة الطلاب adelmahmod86.blogspot.com/ كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزال_ثانوية خمس نجوم كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزال_ثانوية خمس نجوم

تصميم المقررات الرقمية

maryam_s

ثلوث البيئة

ouaddi mohamed

الذرة ونظريات تركيب الذرة

abdelaziz mohamed

Tendances (20)

الاختبارات الالكترونية

إعادة التدوير

عرض الباب الأول - كيمياء اولى ثانوى - مصر– الكيمياء مع د.حسن الجزار

ادارة المعرفة والابداع والابتكار

‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج

حقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة

الفصل الخامس - نظرية المنظمة

عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري

دورة حل المشكلات واتخاذ القرار د السيد ناصر

استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية

الفصل الثاني - نظرية المنظمة

النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي

الإدخار بوابة المشاريع

بيتر دراكر و الإدارة بالأهداف

متطلبات تطبيق الجودة Quality application requirements

الكايزن في التعليم

التميز في بيئة العمل

تصميم المقررات الرقمية

ثلوث البيئة

الذرة ونظريات تركيب الذرة

En vedette

كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...

-كيمياء مستر محمد غزال-الباب الثاني التحليل الكيميائي

كل معادلات وتحويلات الكيمياء العضوية للثانوية العامة 2016 -ثانوية خمس نجوم

الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016

كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال

Chem3-تراكم معرفي+الباب الاول

الاتزان الكيميائي للصف الثالث الثانوي أ محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016

chemistry مخطط التحليل الكيميائى للثانوية العامة

الموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اول

أمنية وجدى

تسمية الجزيئات

ff40404

تسمية الجزيئات

amelrara

Lesson 1 measuring tools

Reyad Ibrahim - bard college

الكامل فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم أول

أمنية وجدى

دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء

عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى

أمنية وجدى

طرق التسميه للمركبات الكيميائيه

Feras Arafat

Unit 16 Power Point

Olympus High School - Jeff Taylor

الرورابط التساهمية 1432

amelrara

الكتلة الذرية والجزئية

arab2000.forumpro.fr

تطبيقات على الضرب في عدد من رقم واحد(3 4) الصف الخامس

En vedette (20)

كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ مشتقات الهيدروكربونات مستر محمد غزا...

-كيمياء مستر محمد غزال-الباب الثاني التحليل الكيميائي

كل معادلات وتحويلات الكيمياء العضوية للثانوية العامة 2016 -ثانوية خمس نجوم

الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016

كيمياء للصف الثالث الثانوي_ الباب الرابع_ الهيدروكربونات مستر محمد غزال

Chem3-تراكم معرفي+الباب الاول

الاتزان الكيميائي للصف الثالث الثانوي أ محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016

chemistry مخطط التحليل الكيميائى للثانوية العامة

الموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اول

تسمية الجزيئات

Lesson 1 measuring tools

الكامل فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم أول

دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء

عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى

طرق التسميه للمركبات الكيميائيه

Unit 16 Power Point

الرورابط التساهمية 1432

الكتلة الذرية والجزئية

تطبيقات على الضرب في عدد من رقم واحد(3 4) الصف الخامس

Plus de mohamedmhassan

خطة حل المسألة (3 -5 ) الصف الخامس الابتدائي

طرح عددين ضمن 9999 بدون استلاف

محيط المضلع للصف الثالث

خطة حل المسألة الصف الرابع الابتدائي

الاعداد الكسرية والكسور العشرية الصف الرابع

درس الأعداد الكسرية الصف الرابع الابتدائي

وحدات الكتل المترية الصف الرابع الابتدائي

العداد الصيني2

مهارة حل المسألة الصف الرابع الابتدائي2

العبارات والجمل العددية الصف الرابع 2

العِباراتُ والجُملُ العددِيَّةُ الصف الرابع الإبتدائي1