Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang tugas dan peranan seorang guru profesional dan juga tugas-tugas Jawatankuasa Kurikulum Sekolah (JKKS). Ia menjelaskan bahawa guru memainkan peranan sebagai pendidik (muallim), pengajar (mudarris), pelatih (mudarrib) dan pembina akhlak murid (muaddib dan muhazzib). Dokumen ini juga menyenaraikan tugas-tugas JKKS seperti mengkaji kurik

1. MOHD ISMAIL MOHAMOOD
PENOLONG KANAN

2. Refleksi tugas sebagai guru
professional
 GURU ialah MUALLIM ( memberi/ menyampaikan ilmu
dalam pembinaan IQ )
 MUDARRIS ( mengajar konsep pendidikan )
 MUDARRIB ( memberi latihan fizikal dan spiritual )
 MUADDIB ( memperadabkan , tatasusila, budi bahasa ,
pembinaan EQ )
 MUHAZZIB ( jurulatih utama dalam pembentukan akhlak
, jati diri dan SQ )
 CIRI SEORANG GURU : S . A . E
S : SOSIAL - fokus dalam pergaulan dan komunikasi
A : ARTISTIK - fokus dalam budi bahasa , peradaban an
kemahiran insaniah / soft skill )
E : ENTERPRISING - fokus dalam pemahaman hidup
beragama, pembinaan prinsip hidup dan hubungan
dengan Allah dan manusia )

3. Peranan JKKS
(JK Kurikulum Sekolah)
Bertanggungjawab meninggikan
taraf pengajaran dan
pembelajaran murid-murid supaya
mereka dapat menunjukkan
prestasi yang baik di dalam semua
bidang yang ada di sekolah.

4. Tugas JKKS
1. Mengkaji sukatan pelajaran baru ( jika ada ) dan membuat
syor-syor dan teguran-teguran terhadap kesesuaiannya
2. Mengkaji dan menilai buku-buku teks/buku-buku
tambahan yang digunakan oleh murid-murid untuk
menentukan kesesuaiannya.
3. Menilai Rancangan Kerja Kurikulum .
4. Menentukan perjalanan Panitia Mata Pelajaran
5. Membincang/menilai prestasi murid-murid dan langkah-
langkah untuk memperbaikinya:
1. Mengadakan kelas-kelas pemulihan.
2. Mengadakan kelas-kelas bimbingan.
3. Mengadakan kelas-kelas pengukuhan dan pengayaan

5. Tugas JKKS
6. Merancang dan mengelolakan kursus-kursus in-house
training untuk semua guru
7. Sentiasa mengikuti perkembangan baru kursus-kursus
Pengajian Kementerian Pelajaran.
8. Berusaha untuk memperbanyakan bahan-bahan sumber
pendidikan di sekolah.
9. Menyedari / mengetahui mengenai program-program
radio dan TV.
10. Mengetahui mengenai bahan-bahan rujukan yang ada di
perpustakaan sekolah.
11. Menyelaras penilaian bulanan / penggal / tahunan.
12. Menyelaras latihan-latihan murid.
13. Memberi panduan kepada guru-guru mata pelajaran.

6. ‘Core Bussiness’
1. Visi dan misi kurikulum/ akademik SMSLD-SBP
2.Pengajaran dan pembelajaran berkesan – guru
mengajar murid belajar .
3. ‘ Perubahan cara mendidik pelajar ‘ dan post -mortem
data pencapaian holistik
4.Melindungi Masa Instructional (MMI )
5.Independent Learners ( IL )
6.KBAT – I Think

7. Independent Learners – ciri :
 Ingin Tahu ( Curiosity )-seek out ways to explore
 Motivasi Kendiri ( Self Motivation ) – internal goals to
achieve.
 Periksa Diri ( Self Examination )- how to evalute /strive
 Bertanggungjawab ( Accountability )- knowing what to do
 Pemikiran Kritikal ( Critical Thinking )- all possibillities
with multiple solution
 Komprehensif ( Comprehension with little or no
instruction )- trial and error
 Berterusan / Tabah ( Persistence )- don’t give up

8. ‘Core Bussiness’
1. Perancangan Akademik 2014- lampiran B
2.Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran (
HSP – PPK ) dan Rancangan Pelajaran Harian ( RPH)
2014
3. Post Mortem Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan1,2
dan 4 - kekuatan dan kelemahan / subjek yang
kritikal / subjek teras yang ada masalah
4.Konsep Kesihatan mental dan sumber pendidikan

9. ‘Core Bussiness’
1. Sasaran Kerja Tahunan ; KPI Akademik ( 75 % ) /
Koko & HEM ( 25% )
2.Pemantauan dan Pencerapan P&P bermula Jan dan 2 x
setahun dan penyemakan / pemeriksaan buku kerja
murid
3. Manual Prosedur Kerja dan Fail Meja

10. Pengisian Mesyuarat Jabatan
( Rabu 8/1 dan Jumaat 10/1 )
1. Ucapan GKMP – dasar kurikulum jabatan & summary
mesyuarat kurikulum 1
2. Post mortem mata pelajaran dalam jabatan –pastikan
subjek cemerlang/ sederhana / lemah dari segi
pencapaian dan penghayatan/penguasaan pelajar
3. Perancangan akademik jabatan secara bersepadu /
berasingan
4. ‘Sharing’ pengalaman P&P dan methodology
pengajaran.
5. Fail meja dan carta fungsi
6. Muhasabah dan ‘brainstorm’ kekuatan dan kelemahan
jabatan
7. Huraian dan perbincangan bidang tugas

11. Pengisian Mesyuarat Panitia
( Isnin 13/1 – Jumaat 17/1 )
1. Ucapan Ketua Panitia – dasar kurikulum panitia
2. Post mortem mata pelajaran PPAT T4 dan perancangan
penambahbaikan
3. Pembahagian tugas membuat soalan peperiksaan –
prosedur membuat soalan ( carta alir dan JSU )
4. Perancangan Aktiviti panitia dan bajet kewangan PCG
5. Jadual LADAP panitia - teknik pemeriksaan kertas dan
penandaan markah / teknik mengajar / keperluan soft
skill untuk panitia
6. Harta modal / inventori panitia
7. Taaruf dan muhasabah

12. Sekian
Terima Kasih