Presse et blogueurs en
                          éducation




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Bloguer
                    pour apprendre.
                        Le blog des designers de mode


lundi 2 août 2010
Utiliser des solutions
                         hétérogènes
                    au service d’un projet
                   ...
Penser son enseignement,

                    élaborer les apprentissages ...

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Exemple d’usage :
                    Le blog d’apprentissage des DSAAT du
                    lycée La Martinière - Dider...
Utiliser le blog pour enseigner




                    Utiliser le blog pour apprendre




lundi 2 août 2010
lundi 2 août 2010
Penser la structure du blog

                        Informations pérennes

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Penser le blog dans un contexte et une intention
                                     pédagogique :

      •Enoncer ses be...
Un ensemble de solutions hétérogènes concentrées dans
                 le blog : le mashup




lundi 2 août 2010
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lundi 2 août 2010
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Mutualiser
                    Partager
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Questions posées par l’introduction du blog
                    (et autres instruments numériques) dans un
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Apprendre dans un temps et un espace
                 recomposés techniquement

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Le temps, l’espace et le droit
 Programmes et instructions
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Contexte
                       pédagogique               Contexte
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Jean-Paul Moiraud
                    Professeur de gestion en section design
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  1. 1. Presse et blogueurs en éducation Jean-Paul Moiraud lundi 2 août 2010
  2. 2. Bloguer pour apprendre. Le blog des designers de mode lundi 2 août 2010
  3. 3. Utiliser des solutions hétérogènes au service d’un projet homogène Enseigner et apprendre en section de design de mode lundi 2 août 2010
  4. 4. Penser son enseignement, élaborer les apprentissages ... puis adapter les outils aux besoins identifiés lundi 2 août 2010
  5. 5. Exemple d’usage : Le blog d’apprentissage des DSAAT du lycée La Martinière - Diderot de Lyon (France) lundi 2 août 2010
  6. 6. Utiliser le blog pour enseigner Utiliser le blog pour apprendre lundi 2 août 2010
  7. 7. lundi 2 août 2010
  8. 8. Penser la structure du blog Informations pérennes w w i i d d g Page fixe d’introduction g e e t t s s lundi 2 août 2010
  9. 9. Penser le blog dans un contexte et une intention pédagogique : •Enoncer ses besoins •Scénariser son travail •Intégrer le blog Le blog n’est qu’un outil au service d’une pédagogie lundi 2 août 2010
  10. 10. Un ensemble de solutions hétérogènes concentrées dans le blog : le mashup lundi 2 août 2010
  11. 11. lundi 2 août 2010
  12. 12. lundi 2 août 2010
  13. 13. lundi 2 août 2010
  14. 14. lundi 2 août 2010
  15. 15. lundi 2 août 2010
  16. 16. lundi 2 août 2010
  17. 17. lundi 2 août 2010
  18. 18. Mutualiser Partager sa veille sa veille Twitter Delicious Google Blog Blogs map étudiants Géolocaliser Bâtir Assemblive un projet Apprendre en distant synchrone lundi 2 août 2010
  19. 19. Questions posées par l’introduction du blog (et autres instruments numériques) dans un dispositif d’apprentissage lundi 2 août 2010
  20. 20. Apprendre dans un temps et un espace recomposés techniquement l’espace hors Dans la classe classe Hors Pendant le temps classe de classe le temps Jean-Paul Moiraud 2010 lundi 2 août 2010
  21. 21. Le temps, l’espace et le droit Programmes et instructions Qualification l’espace de l’espace ? hors Dans la classe classe Hors Pendant le temps classe de classe Gestion Qualification du du temps ? changement le temps Jean-Paul Moiraud 2010 lundi 2 août 2010
  22. 22. Contexte pédagogique Contexte statutaire Blog de PLE* ou blog d’ENT Blog Contexte Technologique Contexte d’établissement * PLE = Personal Learning Environment lundi 2 août 2010
  23. 23. Jean-Paul Moiraud Professeur de gestion en section design Lycée La martinière - Diderot Lyon (France) http://moiraudjp.wordpress.com http://dsaa.apinc.org moiraudjp@orange.fr lundi 2 août 2010

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