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en  section  STG  (bilan  de  l année  scolaire  2009-­‐2010)  
  
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Extraits  du  programme  de  STG     Economie  -­‐  Indications  méthodologiques.  
  
L'enseignement   de   l'écon...
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Bilan  de  cette  première  année.  
  
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Les  élèves  fréquentent  le  blog  de  temps  en  temps  
  
  
  
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Le  blog  permet  dans  la  conception  de  TD  de  mettre  des  liens  précis  qui ...
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Utili des  Principes  
  
Eric GUIRAUT
Professeur au Lycée Carriat
Bourg en Bresse Académie de Lyon.
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choix rationnel et éclairé de poursuit
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Le blog est également constitué de pages indiquant aux élèves des informations sur les
  
  
  
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Presentation blogs edm_pfeg

  1. 1. 1     Utili omie  et  du  droit   en  section  STG  (bilan  de  l année  scolaire  2009-­‐2010)     Eric  GUIRAUT   Professeur    au  Lycée  Carriat   Bourg  en  Bresse    Académie  de  Lyon.   http://guiraut.wordpress.com   eric.guiraut@ac-­‐lyon.fr       Objectifs  du  blog  :  être  une  interface  de  travail  en  dehors  des  heures  de  cours  habituelles.     Mettre  à  disposition  des  élèves  de  STG  des  informations  en  lien  avec  leurs  cours  essentiellement  en   économie     droit   (objets   de   mes   cours)   mais   aussi   en   management   des   organisations,   en     Permettre     Permettre  aux  élèves  de  poser         Cadre   pédagogique   STG.   ité  des  élèves  pour  les  rendre   acteurs   de   leur   formation   maitriser   un   certain   nombre   de   notions   et   de   concepts   pour   leur   vie   de   citoyen   ainsi   que   de   méthodes  de  réflexion  pour  leurs  études  supérieures .     Extrait  du  programme  de  STG    Droit  -­‐  Principes  généraux  et  indications  méthodologiques     Le  droit  est  aussi  une  création  permanente  :  il  convient  alors  de  mettre  en  évidence  ses  continuités   et   ruptures,   ses   interdépendances   avec   le   domaine  économique   et   social   ;   une   attitude   de  veille   informationnelle  est  donc  à  privilégier.     en  utilisant  des  méthodes  actives  qui  sollicitent   ses  propres  connaissances.     -­‐   rer  de  la  validité  et  de     Ces  démarches  rendent  indispensable  le  recours  aux  supports  documentaires  les  plus  récents  ainsi   que   pour  mobiliser  des  ressources  locales,  nationales,  communautaires,  internationales.        
  2. 2. 2     Extraits  du  programme  de  STG    Economie  -­‐  Indications  méthodologiques.     L'enseignement   de   l'économie   constitue   un   enseignement   dynamique   qui   prend   son   sens   dans   n  des  mécanismes  économiques  fondamentaux  permettant  de   comprendre  les  grandes   évolutions  qui  affectent  notre  société.   L'apprentissage  des  concepts  est  un  moyen  pour  les  élèves  d'appréhender  leur  environnement  en   s'inscrivant,  de  manière  permanente,  en  phase  avec  l'actualité.    horaires  en   classe   entière   que   pendant   les   séances   à   effectif   allégés,   doivent   permettre   compétences  méthodologiques  suivantes  :   -­‐  rechercher  une  information  économique,  en  apprécier  la  validité  et   son  actualité  ;   Ces  démarches  rendent  indispensables  le  recours  aux  supports  documentaires  les  plus  récents  ainsi   que   t   de   la   communication   pour  mobiliser  des  ressources  locales,  nationales,  communautaires,  internationales.       Contraintes  techniques,  légales  et  de  temps.   Techniques  :     donc  le  moins  chronophage  (contrainte  de  temps)  ;  le  blog  est  à  ce  titre  un  outil  clé  en  mains.   Légales  :         .   Habitude  des  élèves  à  aller  sur  internet,  à  utiliser  des  plateformes  type  facebook...   Mais...     Accès  difficile  à  internet  pour  certains  élèves.       Présentation  du  blog.   actualité  économique  et  juridique  en  lien  avec  les  cours  :  liens  vers  les  sites  de  journaux  ou   institutionnels  ;     Articles    ;   articles   donnant   des   informations   techniques,     Pages  donnant  des  informations  pédagogiques  aux  élèves  :  rappel  des  travaux  à  faire,  des  thèmes  à   réviser  pour  des  devoirs     Liens  vers  des  sites  de  journaux  ou  institutionnels.          
  3. 3. 3     Bilan  de  cette  première  année.      :   Les  élèves  fréquentent  le  blog  de  temps  en  temps               Ils  vont  essentiellement  voir  le  page  de  la  classe  et  celle  sur   donnant  des  liens  vers  des  compléments  de  cours.             Plusieurs   fois  par   semaine 2% Une  fois  par   semaine 4% De  temps   en  temps 58% Uniquement   lorsqu'un   travail   demandé  est   sur  le  blog Pas   d'ordinateur   connecté  à   internet 6%Ne  pense  pas   à  l'utiliser 76% Inutile 0% Autres 18% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 12% 18% 64% 31% 32% 1% 0%
  4. 4. 4     Analyse  complémentaire  :     Le  blog  permet  dans  la  conception  de  TD  de  mettre  des  liens  précis  qui  guident  les  élèves  vers  la   particulier  pour  les  élèves  de  première).    comme  un  outil     Le  blog  reste  pour  les  élèves  un  outil  de  travail  comme  le particulier.  Son  utilisation  ou  pas  reflète  ainsi  leur  rapport  au  travail.    exemple  pour   .          :   le   forum   est   préférable   au   simple   échange   de   courrier  électronique  car  il  permet  de  mutualiser  les  questions  et  réponses  (67  élèves  car  2  classes).     virtuelle   pour   les   révisions  :   possibilité   de   traiter   des   thèmes   de   révision             Rendre  les  élèves  plus  a   s    par  exemple  afin  de  leur  montrer  que  le  blog  est  un  outil  «  actif  »  et   «  collaboratif  »   connaissances  et  de  compétences.  Les  élèves  sont  dans  un  processus   pour  lesquels  ils  ne  sont  pas  en  concurrence,  ils  ont  tout  intérêt  à  «  collaborer  activement  »  à  la   réussite  de  tous.   Poursuite  des  tes analyse  qui  pourra   être  faite  dans  quelque  semaines.       Autre  projet  :     de  la   Gestion  (en  cours  d élaboration).   Cf.  Ci-­‐après.      
  5. 5. 5     Utili des  Principes     Eric GUIRAUT Professeur au Lycée Carriat Bourg en Bresse Académie de Lyon. http://pfegcarriat.wordpress.com eric.guiraut@ac-lyon.fr Les éléments présentés ci-dessous sont des pistes de réflexion qui seront affinées en cours -1011. Objectifs du blog : Ce blog est le « fil rouge Il est un différentes classes. Il économiques, en particulier des entreprises. Cadre pédagogique seconde générale et technologique ique ou de gestion. Il permet de mettre en évidence le rôle spécifique de collectifs humains particuliers grâce à : ; tion des principes de fonctionnement des organisations, et notamment de
  6. 6. 6     représentations précises en vue du choix rationnel et éclairé de poursuit (cycle licence, classes préparatoires, DUT, BTS) dans les domaines des sciences humaines et . oration de thèmes limités en nombre mais -ci. économiques et des sciences de ge la légitimité, au regard des préoccupations économiques, sociales et sociétales actuelles. Les professeurs traiteront au moins huit thèmes sur les treize proposés, dont cinq sont obligatoires. Ils veilleront à maintenir un équilibre temporel dans le développement de chaque thème. Chaque thème débute par une concrets ses (presse, Internet La deuxième phase consiste en une analyse des informations récoltées : mise en perspective des informations observées, formulation de quelques questions concrètes, identification des notions clés nécessaires à la compréhension des phénomènes économiques et sociaux sous- jacents. Pour finir, les concepts fondamentaux des sciences économiques et des sciences de gestion sont identifiés à travers la compréhension du phénomène étudié. Leur sens émerge au fur et à Présentation du blog. : - articles rédigés par les élèves présentant des synthèses de questions et notions travaillées en classe ; - articles rédigés par les élèves à partir de travaux de recherche sous forme écrite mais pouvant aussi intégrer des productions audiovisuelles ; - abordées
  7. 7. 7     Le blog est également constitué de pages indiquant aux élèves des informations sur les      

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