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EL DIA DEL LOGRO
DÍA DEL LOGRO
                         HITO EN LA RUTA DEL APRENDIZAJE
                   Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes



¿Qué es el Día del Logro?
El Día del Logro es uno de los momentos claves de la
Movilización Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos
aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los
                                                                                 el Aprendi
aprendizajes de niños y niñas, especialmente en                             ad             za
                                                                          ut                 j




                                                                      R




                                                                                             e
comprensión lectora y matemática. Es un hito en la
ruta del aprendizaje.
                                                                                 Día del
El Día del Logro se realiza en un acto público, y se                        LOGRO
enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas
las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de
aula; se concibe como una estrategia de presentación
y celebración sobre los avances y logros de
aprendizajes para cada edad y grado escolar.              La escuela se abre a la comunidad para que los
                                                            estudiantes demuestren sus avances en los
En el acto público los niños y las niñas exhiben de        aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y
manera organizada las actividades que han                                   creatividad.
desarrollado y los resultados obtenidos.




¿Por qué es importante                    el Día del Logro?
Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo,
es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.

Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico (cambio de comportamiento)
orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.

Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.
También se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.

    En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformación
                                        educativa del país
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      ¿Cuándo se desarrolla el Día del Logro?

      El acto público se desarrolla en dos momentos, antes de que los niños salgan de vacaciones:

      Primer “Día del Logro”
      Julio - Agosto, al finalizar el I semestre
      Es la socialización de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes
      de marzo.

      Segundo “Día del Logro”
       Setiembre - Octubre, al finalizar el II semestre
      Es para compartir cómo se está llegando al finalizar el período escolar, se revisan las estrategias
      empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente año.




            En ambos casos, se da cuenta hasta dónde han llegado los/las estudiantes en términos de
        desempeños, se identifican a niños/as que están teniendo dificultades para aprender, y se acuerda
                               aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
¿Cómo llegamos al Día del Logro?




                                                                           Julio - Agosto          Setiembre
                        Marzo - Abril
                                                                             Primer día             Octubre
                       Presentación de                                       del Logro            Segundo día
                       resultados de la                                                            del Logro
                       Evaluación Censal de                               Primera
                       Estudiantes.                                       autoevaluación en
                       Acto público de                                    cada escuela para       Segunda
                       socialización de                                   medir los avances       autoevaluación en
                       compromisos con la                                 en el logro de          cada escuela para
                       comunidad educativa                                aprendizajes.           medir los avances
                       de cada escuela.            Mayo - Junio           Primer Día del          en el logro de
                       Metas de aprendizaje                               Logro y compartir       aprendizajes.
    Enero - Marzo      en base a la               Reajuste de metas
                                                                          de los progresos        Segundo Día del
                       Evaluación Censal          de aprendizaje en                               Logro y se
     Buen inicio del                                                      obtenidos con la
                       Plan de Mejora (Rutas      base a los                                      comparten los       Noviembre -
     año escolar.                                                         comunidad.
                       de Aprendizaje)            resultados de la                                progresos            Diciembre
     Contratación a     Lineamientos de la
                                                                          Identificación de
                                                  Evaluación Censal                               obtenidos con la
     tiempo de          Jornada de Reflexión.                             dificultades y
                        Fascículos de
                                                  de Estudiantes.                                 comunidad.          Evaluación
     docentes.                                                            planteamiento de
                        Compresión Lectora y      Implementación del                              Ajuste de           Censal de
     Materiales                                                           soluciones.
                        Matemática.               plan de mejora que
     educativos                                                           Implementación de       estrategias para    Estudiantes.
                        Kit de autoevaluación.    promueve la
     distribuidos.      Plan de apoyo para                                estrategias para        mejorar los         Balance del año
                        evitar que los
                                                  lectura, la escritura                           aprendizajes y      escolar.
     Mantenimiento                                                        mejorar los
                        estudiantes se atrasen.   y las Matemáticas                               evitar que los      Planificación del
     preventivo de                                                        aprendizajes y evitar
                       Lineamientos para el       durante todo el                                 estudiantes se      siguiente año
     instituciones                                                        que los estudiantes
                       Día del Logro.             año.                                            atrasen.            escolar.
     educativas.                                                          se atrasen.
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         ¿Quiénes        participan?
                                  la escuela                                      la comunidad
                                 Docentes                             Gobierno Regional, Gobierno local,
                                Directores,                           sociedad civil organizada, medios
                        Padres y madres de familia,                    de comunicación y otros actores
                                Estudiantes                                         locales.


                           La participación colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes amplía el
                         escenario de la escuela y supera la imagen de la institución como un simple espacio
                       físico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues
                                        supone la promoción de una cultura de participación por
                                        un objetivo común: mejorar      los aprendizajes.




        ¿Cuál es el rol            de los participantes?
        Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI) organizarán a la
        comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Por tanto, se
        fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva y autonomía para la toma de
        decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebración por
        los aprendizajes.

                                                      Director/a
          Convoca , diseña y organiza con los maestros el Proyecto Institucional «Día del Logro».
          Garantiza la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades
          de la comunidad en el acto público.
          Organiza conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar impulso a la
          realización del Día del Logro.


                                                       Docentes
                                                         Director/a
          Eligen el proyecto de aprendizaje del aula y comparten el contenido y el sentido del
          mismo con los estudiantes y padres de familia.
          Distribuyen los roles para su realización entre los estudiantes y los padres de familia.
          Acompañan la participación de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de
          aprendizaje y el acto público.
          Presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento.
Padres de Familia
                                        Director/a
Acompañan y participan activamente del Día del Logro.
Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.



                                          Director/a
                                           Estudiantes
Preparan las invitaciones para el acto publico,
Definen textos, características del diseño, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte
del Proyecto «Nuestro día del logro: Demostramos los que aprendimos»
Participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte
del proceso durante el acto público o en la “feria de logro de los aprendizajes”.



¿Cómo organizar el Día del Logro?
La exposición de los aprendizajes alcanzados en el acto público, requiere de un proceso pedagógico previo
que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensión lectora y Matemática.


               Paso 1                             Paso 2                             Paso 3

       Director/a y docentes              Director/a convoca al              Docentes comunican a
       se reúnen para elegir              CONEI y a los padres               sus estudiantes la
       proyecto de                        de familia para                    realización del Día del
       aprendizaje y tema                 explicarles cómo se                Logro y acuerdan
       que articule las áreas             realizará y cuales son             conjuntamente cómo
       de Comunicación y                  los roles que cada uno             expondrán los
       Matemáticas. Además                asumirá en el Día del              aprendizajes
       distribuyen roles para             Logro.                             alcanzados en el acto
       la organización del                                                   público.
       acto público.




               Paso 4                              Paso 5                            Paso 6

       Convocatoria al acto              El acto público. Docentes           La feria de los
       público. Los                      presentan objetivos de              aprendizajes. Cada
       estudiantes preparan              aprendizaje planteados para         uno de los grados
                                         el semestre. Estudiantes
       las invitaciones y                                                    involucrados
                                         demuestran lo aprendido.
       diseño y contenido de                                                 demuestra el proceso
                                         Maestros reportan
       las mismas                        aprendizajes logrados a la          de aprendizaje que
                                         fecha, dificultades y retos.        desarrolló hasta llegar
                                         El director presenta las            al acto público.
                                         metas alcanzadas hasta el
                                         momento.
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        ¿Cómo presentar los aprendizajes logrados en
        el acto público?

        A nivel de la escuela, el acto público se celebrará con participación de toda la comunidad
        educativa. Y a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local y la Dirección Regional de Educación
        deberán propiciarse espacios públicos con participación de autoridades y demás actores
        sociales y políticos (gobiernos regional y local, empresarios, organizaciones de sociedad civil,
        medios de comunicación).

        La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberá realizarse de manera
        lúdica y creativa y, a la vez, explícita sobre el proceso seguido por los y las estudiantes para
        avanzar y lograr aprendizajes en comunicación y matemática, de acuerdo a su edad y grado
        escolar. Además deberá estar en el marco de la programación anual, calendario cívico escolar o
        comunal, etc.


                      Por ejemplo:


                   Un “cuento vivo” representado por niños y niñas, con pequeños diálogos,
                   descripciones de personajes o ambiente, identificación de números o unidades, etc.
                   Los niños pueden leer párrafos, completar oraciones, resolver preguntas
                   matemáticas.

                   Proyecto de aprendizaje: Identidad peruana

                   Docente elige personajes de la historia peruana, pueden ser de diferente época para
                   cada grado.
                   Estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se identifican (héroes,
                   heroínas, músicos, escritores, poetas, artesanos, presidentes, etc.).
                   Estudiantes escriben de manera creativa un texto que describe como fue ese
                   personaje añadiendo ejemplos de análisis y matemáticos. Por ejemplo: El número de
                   kilómetros que nadaba José Olaya al final de una semana, o qué decía la carta que
                   resguardaba este héroe.
                   Docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma creativa para
                   presentar a su personaje en el acto público.
                   Finalmente, se muestra todo el proceso de aprendizaje de todos los grados en la feria
                   de la escuela.

                   Se sugiere que un medio de comunicación local recoja las opiniones de padres,
                   estudiantes, maestros y público en general sobre la experiencia del Día del Logro.
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EL DIA DEL LOGRO

  • 2. DÍA DEL LOGRO HITO EN LA RUTA DEL APRENDIZAJE Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes ¿Qué es el Día del Logro? El Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los el Aprendi aprendizajes de niños y niñas, especialmente en ad za ut j R e comprensión lectora y matemática. Es un hito en la ruta del aprendizaje. Día del El Día del Logro se realiza en un acto público, y se LOGRO enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar. La escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los En el acto público los niños y las niñas exhiben de aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y manera organizada las actividades que han creatividad. desarrollado y los resultados obtenidos. ¿Por qué es importante el Día del Logro? Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes. Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico (cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa. Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes. También se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos. En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformación educativa del país
  • 3. 3 sejazidNerpA sol ed arojeM al rop laNoicaN NOicazilivoM ¿Cuándo se desarrolla el Día del Logro? El acto público se desarrolla en dos momentos, antes de que los niños salgan de vacaciones: Primer “Día del Logro” Julio - Agosto, al finalizar el I semestre Es la socialización de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes de marzo. Segundo “Día del Logro” Setiembre - Octubre, al finalizar el II semestre Es para compartir cómo se está llegando al finalizar el período escolar, se revisan las estrategias empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente año. En ambos casos, se da cuenta hasta dónde han llegado los/las estudiantes en términos de desempeños, se identifican a niños/as que están teniendo dificultades para aprender, y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
  • 4. ¿Cómo llegamos al Día del Logro? Julio - Agosto Setiembre Marzo - Abril Primer día Octubre Presentación de del Logro Segundo día resultados de la del Logro Evaluación Censal de Primera Estudiantes. autoevaluación en Acto público de cada escuela para Segunda socialización de medir los avances autoevaluación en compromisos con la en el logro de cada escuela para comunidad educativa aprendizajes. medir los avances de cada escuela. Mayo - Junio Primer Día del en el logro de Metas de aprendizaje Logro y compartir aprendizajes. Enero - Marzo en base a la Reajuste de metas de los progresos Segundo Día del Evaluación Censal de aprendizaje en Logro y se Buen inicio del obtenidos con la Plan de Mejora (Rutas base a los comparten los Noviembre - año escolar. comunidad. de Aprendizaje) resultados de la progresos Diciembre Contratación a Lineamientos de la Identificación de Evaluación Censal obtenidos con la tiempo de Jornada de Reflexión. dificultades y Fascículos de de Estudiantes. comunidad. Evaluación docentes. planteamiento de Compresión Lectora y Implementación del Ajuste de Censal de Materiales soluciones. Matemática. plan de mejora que educativos Implementación de estrategias para Estudiantes. Kit de autoevaluación. promueve la distribuidos. Plan de apoyo para estrategias para mejorar los Balance del año evitar que los lectura, la escritura aprendizajes y escolar. Mantenimiento mejorar los estudiantes se atrasen. y las Matemáticas evitar que los Planificación del preventivo de aprendizajes y evitar Lineamientos para el durante todo el estudiantes se siguiente año instituciones que los estudiantes Día del Logro. año. atrasen. escolar. educativas. se atrasen.
  • 5. 35 sejazidNerpA sol ed arojeM al rop laNoicaN NOicazilivoM ¿Quiénes participan? la escuela la comunidad Docentes Gobierno Regional, Gobierno local, Directores, sociedad civil organizada, medios Padres y madres de familia, de comunicación y otros actores Estudiantes locales. La participación colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes amplía el escenario de la escuela y supera la imagen de la institución como un simple espacio físico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues supone la promoción de una cultura de participación por un objetivo común: mejorar los aprendizajes. ¿Cuál es el rol de los participantes? Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI) organizarán a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Por tanto, se fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva y autonomía para la toma de decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebración por los aprendizajes. Director/a Convoca , diseña y organiza con los maestros el Proyecto Institucional «Día del Logro». Garantiza la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades de la comunidad en el acto público. Organiza conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Docentes Director/a Eligen el proyecto de aprendizaje del aula y comparten el contenido y el sentido del mismo con los estudiantes y padres de familia. Distribuyen los roles para su realización entre los estudiantes y los padres de familia. Acompañan la participación de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de aprendizaje y el acto público. Presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento.
  • 6. Padres de Familia Director/a Acompañan y participan activamente del Día del Logro. Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos. Director/a Estudiantes Preparan las invitaciones para el acto publico, Definen textos, características del diseño, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte del Proyecto «Nuestro día del logro: Demostramos los que aprendimos» Participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje. Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte del proceso durante el acto público o en la “feria de logro de los aprendizajes”. ¿Cómo organizar el Día del Logro? La exposición de los aprendizajes alcanzados en el acto público, requiere de un proceso pedagógico previo que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensión lectora y Matemática. Paso 1 Paso 2 Paso 3 Director/a y docentes Director/a convoca al Docentes comunican a se reúnen para elegir CONEI y a los padres sus estudiantes la proyecto de de familia para realización del Día del aprendizaje y tema explicarles cómo se Logro y acuerdan que articule las áreas realizará y cuales son conjuntamente cómo de Comunicación y los roles que cada uno expondrán los Matemáticas. Además asumirá en el Día del aprendizajes distribuyen roles para Logro. alcanzados en el acto la organización del público. acto público. Paso 4 Paso 5 Paso 6 Convocatoria al acto El acto público. Docentes La feria de los público. Los presentan objetivos de aprendizajes. Cada estudiantes preparan aprendizaje planteados para uno de los grados el semestre. Estudiantes las invitaciones y involucrados demuestran lo aprendido. diseño y contenido de demuestra el proceso Maestros reportan las mismas aprendizajes logrados a la de aprendizaje que fecha, dificultades y retos. desarrolló hasta llegar El director presenta las al acto público. metas alcanzadas hasta el momento.
  • 7. 7 sejazidNerpA sol ed arojeM al rop laNoicaN NOicazilivoM ¿Cómo presentar los aprendizajes logrados en el acto público? A nivel de la escuela, el acto público se celebrará con participación de toda la comunidad educativa. Y a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local y la Dirección Regional de Educación deberán propiciarse espacios públicos con participación de autoridades y demás actores sociales y políticos (gobiernos regional y local, empresarios, organizaciones de sociedad civil, medios de comunicación). La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberá realizarse de manera lúdica y creativa y, a la vez, explícita sobre el proceso seguido por los y las estudiantes para avanzar y lograr aprendizajes en comunicación y matemática, de acuerdo a su edad y grado escolar. Además deberá estar en el marco de la programación anual, calendario cívico escolar o comunal, etc. Por ejemplo: Un “cuento vivo” representado por niños y niñas, con pequeños diálogos, descripciones de personajes o ambiente, identificación de números o unidades, etc. Los niños pueden leer párrafos, completar oraciones, resolver preguntas matemáticas. Proyecto de aprendizaje: Identidad peruana Docente elige personajes de la historia peruana, pueden ser de diferente época para cada grado. Estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se identifican (héroes, heroínas, músicos, escritores, poetas, artesanos, presidentes, etc.). Estudiantes escriben de manera creativa un texto que describe como fue ese personaje añadiendo ejemplos de análisis y matemáticos. Por ejemplo: El número de kilómetros que nadaba José Olaya al final de una semana, o qué decía la carta que resguardaba este héroe. Docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma creativa para presentar a su personaje en el acto público. Finalmente, se muestra todo el proceso de aprendizaje de todos los grados en la feria de la escuela. Se sugiere que un medio de comunicación local recoja las opiniones de padres, estudiantes, maestros y público en general sobre la experiencia del Día del Logro.