SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Violencia Escolar
Diana Mojica - @mojicaps
• Conjunto de fenómenos
globales (Akiba & Cols,
2002) multicausales,
heterogéneos y aparentes
a través del intercambio
de acciones agresivas y
repetidas,
Definición
• Asociadas con factores de
riesgo como los patrones de
aprendizaje en la solución de
conflictos, características de
personalidad, temperamento y
la capacidad de reacción,
abandono, maltrato y violencia
dentro de la familia (Torres,
2007);
• Ocurren dentro y fuera
de la escuela, no sólo en
países industrializados
sino que cada vez se
conocen más casos en
países en desarrollo
(Benbenishty, 2008).
Clasificación
• Pandillas
• Uso de armas
• Violencia intrafamiliar
• Violencia sexual
• Vandalismo
Penalizables
(Propiamente
violentas)
• Acumulables, repetitivos,
impactan la calidad de vida
• Agresiones, incivilidades o
violencias
• Intención de causar daño
No
necesariamente
penalizables
(Agresiones)
Clasificación
Verbales
Relacionales
Indirectas
Físicas
moderadas
Reactivas
• En respuesta a una
ofensa previa, real o
percibida
Instrumentales
• Medio para el
alcance de un
objetivo
Intimidación escolar, acoso o Bullying
• Comportamientos agresivos, sistemáticos.
• Dañan la integridad, el buen nombre y la salud emocional y
física.
• Instrumental
• Daño intencional
• Desbalance de poder físico y psicológico
–Entre pares
–De los docentes a los estudiantes
–De los estudiantes a los docentes
Ciberacoso
• Uso de medios virtuales para
ejercer la agresión
• Amplia capacidad de difusión
• Menores posibilidades para
detener la agresión
• Mayores ´índices de
victimización
PerpetradoresVíctimas
Testigos
• Exclusión
• Ausencia de límites
• Exposición a la violencia
• Pertenencia a grupos violentos
• Disponibilidad de armas
• Aceptación y normalización de la
violencia
Categorías de riesgo de comportamientos agresivos

Contenu connexe

Tendances

Los integrantes de los terribles en el aula
Los integrantes de los terribles en el aulaLos integrantes de los terribles en el aula
Los integrantes de los terribles en el aulaelmarber
 
Presentación
Presentación Presentación
Presentación A J
 
Gonzalez santiago elizabeth
Gonzalez santiago elizabethGonzalez santiago elizabeth
Gonzalez santiago elizabethIPPSON
 
Bullying Conferencia en British American School México Parte 2 factores que p...
Bullying Conferencia en British American School México Parte 2 factores que p...Bullying Conferencia en British American School México Parte 2 factores que p...
Bullying Conferencia en British American School México Parte 2 factores que p...British American School
 
Escuelas, complicidad y fuentes de Violencia
Escuelas, complicidad y fuentes de Violencia Escuelas, complicidad y fuentes de Violencia
Escuelas, complicidad y fuentes de Violencia susana03011998
 
Optativo: Prevención de la Violencia
Optativo: Prevención de la Violencia Optativo: Prevención de la Violencia
Optativo: Prevención de la Violencia susana03011998
 
Agresividad infantil
Agresividad infantilAgresividad infantil
Agresividad infantilmarielena02
 
Bullying Conferencia en British American School México Parte 4 Bibliografía
Bullying Conferencia en British American School México Parte 4 BibliografíaBullying Conferencia en British American School México Parte 4 Bibliografía
Bullying Conferencia en British American School México Parte 4 BibliografíaBritish American School
 
Bullying Conferencia en British American School México Parte 3 comportamiento...
Bullying Conferencia en British American School México Parte 3 comportamiento...Bullying Conferencia en British American School México Parte 3 comportamiento...
Bullying Conferencia en British American School México Parte 3 comportamiento...British American School
 
El matoneo o bullyng Blogger Blogspot
El matoneo o bullyng Blogger BlogspotEl matoneo o bullyng Blogger Blogspot
El matoneo o bullyng Blogger BlogspotTatiana Gómez
 
Violencia Escolar Por "Tecnos"
Violencia Escolar Por "Tecnos"Violencia Escolar Por "Tecnos"
Violencia Escolar Por "Tecnos"TECNO FODEHUM
 
Sanchez Gonzalo Bulling
Sanchez Gonzalo BullingSanchez Gonzalo Bulling
Sanchez Gonzalo Bullingguest1bea5a2
 
Sanchez Gonzalo Bulling
Sanchez Gonzalo BullingSanchez Gonzalo Bulling
Sanchez Gonzalo Bullingguest1bea5a2
 

Tendances (18)

Proyecto octavio
Proyecto octavioProyecto octavio
Proyecto octavio
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Los integrantes de los terribles en el aula
Los integrantes de los terribles en el aulaLos integrantes de los terribles en el aula
Los integrantes de los terribles en el aula
 
Presentación
Presentación Presentación
Presentación
 
Gonzalez santiago elizabeth
Gonzalez santiago elizabethGonzalez santiago elizabeth
Gonzalez santiago elizabeth
 
Bullying Conferencia en British American School México Parte 2 factores que p...
Bullying Conferencia en British American School México Parte 2 factores que p...Bullying Conferencia en British American School México Parte 2 factores que p...
Bullying Conferencia en British American School México Parte 2 factores que p...
 
Escuelas, complicidad y fuentes de Violencia
Escuelas, complicidad y fuentes de Violencia Escuelas, complicidad y fuentes de Violencia
Escuelas, complicidad y fuentes de Violencia
 
Optativo: Prevención de la Violencia
Optativo: Prevención de la Violencia Optativo: Prevención de la Violencia
Optativo: Prevención de la Violencia
 
Agresividad infantil
Agresividad infantilAgresividad infantil
Agresividad infantil
 
Bullying Conferencia en British American School México Parte 4 Bibliografía
Bullying Conferencia en British American School México Parte 4 BibliografíaBullying Conferencia en British American School México Parte 4 Bibliografía
Bullying Conferencia en British American School México Parte 4 Bibliografía
 
Bullying Conferencia en British American School México Parte 3 comportamiento...
Bullying Conferencia en British American School México Parte 3 comportamiento...Bullying Conferencia en British American School México Parte 3 comportamiento...
Bullying Conferencia en British American School México Parte 3 comportamiento...
 
El matoneo o bullyng Blogger Blogspot
El matoneo o bullyng Blogger BlogspotEl matoneo o bullyng Blogger Blogspot
El matoneo o bullyng Blogger Blogspot
 
Violencia Escolar Por "Tecnos"
Violencia Escolar Por "Tecnos"Violencia Escolar Por "Tecnos"
Violencia Escolar Por "Tecnos"
 
Actividad 1 felipe y cristina
Actividad 1 felipe y cristinaActividad 1 felipe y cristina
Actividad 1 felipe y cristina
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Sanchez Gonzalo Bulling
Sanchez Gonzalo BullingSanchez Gonzalo Bulling
Sanchez Gonzalo Bulling
 
Sanchez Gonzalo Bulling
Sanchez Gonzalo BullingSanchez Gonzalo Bulling
Sanchez Gonzalo Bulling
 
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo SocioemocionalDesarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
 

En vedette

Taller5 presentación violencia intrafamiliar
Taller5 presentación violencia intrafamiliarTaller5 presentación violencia intrafamiliar
Taller5 presentación violencia intrafamiliarLupita Aparicio
 
La inteligencia es aprehendida socialmente
La inteligencia es aprehendida socialmenteLa inteligencia es aprehendida socialmente
La inteligencia es aprehendida socialmenteDia MB
 
Violencia escolar factores explicativos
Violencia escolar   factores explicativosViolencia escolar   factores explicativos
Violencia escolar factores explicativosDia MB
 
Pantallas Sanas
Pantallas SanasPantallas Sanas
Pantallas SanasDia MB
 
Demencia Semántica
Demencia SemánticaDemencia Semántica
Demencia SemánticaDia MB
 
Hada de los tres pelos de Juliana Villate
Hada de los tres pelos de Juliana VillateHada de los tres pelos de Juliana Villate
Hada de los tres pelos de Juliana VillateRed PaPaz
 
Productividad vital publico
Productividad vital publicoProductividad vital publico
Productividad vital publicoDia MB
 
Habilidades para la vida
Habilidades para la vidaHabilidades para la vida
Habilidades para la vidaDia MB
 
Inclusion educativa
Inclusion educativaInclusion educativa
Inclusion educativaDia MB
 
Conformación de un NEF para prevenir el ingreso a pandillas
Conformación de un NEF para prevenir el ingreso a pandillasConformación de un NEF para prevenir el ingreso a pandillas
Conformación de un NEF para prevenir el ingreso a pandillasDia MB
 
Bases de datos cualitativos con excel
Bases de datos cualitativos con excel Bases de datos cualitativos con excel
Bases de datos cualitativos con excel Dia MB
 
Proceso neuropsicológico: Atención
Proceso neuropsicológico: AtenciónProceso neuropsicológico: Atención
Proceso neuropsicológico: AtenciónDia MB
 
Arte mecánico de Leonardo Da Vinci y el origen de la neurología moderna
Arte mecánico de Leonardo Da Vinci y el origen de la neurología modernaArte mecánico de Leonardo Da Vinci y el origen de la neurología moderna
Arte mecánico de Leonardo Da Vinci y el origen de la neurología modernaDia MB
 
Introducción al Test de rorschach (Contexto organizacional)
Introducción al Test de rorschach (Contexto organizacional)Introducción al Test de rorschach (Contexto organizacional)
Introducción al Test de rorschach (Contexto organizacional)Dia MB
 
Comunicación motivacional
Comunicación motivacionalComunicación motivacional
Comunicación motivacionalDia MB
 
Proceso salud enfermedad y Psicología de la salud
Proceso salud   enfermedad y Psicología de la saludProceso salud   enfermedad y Psicología de la salud
Proceso salud enfermedad y Psicología de la saludDia MB
 
Política pública de infancia y adolescencia en Bogotá
Política pública de infancia y adolescencia en BogotáPolítica pública de infancia y adolescencia en Bogotá
Política pública de infancia y adolescencia en BogotáDia MB
 

En vedette (17)

Taller5 presentación violencia intrafamiliar
Taller5 presentación violencia intrafamiliarTaller5 presentación violencia intrafamiliar
Taller5 presentación violencia intrafamiliar
 
La inteligencia es aprehendida socialmente
La inteligencia es aprehendida socialmenteLa inteligencia es aprehendida socialmente
La inteligencia es aprehendida socialmente
 
Violencia escolar factores explicativos
Violencia escolar   factores explicativosViolencia escolar   factores explicativos
Violencia escolar factores explicativos
 
Pantallas Sanas
Pantallas SanasPantallas Sanas
Pantallas Sanas
 
Demencia Semántica
Demencia SemánticaDemencia Semántica
Demencia Semántica
 
Hada de los tres pelos de Juliana Villate
Hada de los tres pelos de Juliana VillateHada de los tres pelos de Juliana Villate
Hada de los tres pelos de Juliana Villate
 
Productividad vital publico
Productividad vital publicoProductividad vital publico
Productividad vital publico
 
Habilidades para la vida
Habilidades para la vidaHabilidades para la vida
Habilidades para la vida
 
Inclusion educativa
Inclusion educativaInclusion educativa
Inclusion educativa
 
Conformación de un NEF para prevenir el ingreso a pandillas
Conformación de un NEF para prevenir el ingreso a pandillasConformación de un NEF para prevenir el ingreso a pandillas
Conformación de un NEF para prevenir el ingreso a pandillas
 
Bases de datos cualitativos con excel
Bases de datos cualitativos con excel Bases de datos cualitativos con excel
Bases de datos cualitativos con excel
 
Proceso neuropsicológico: Atención
Proceso neuropsicológico: AtenciónProceso neuropsicológico: Atención
Proceso neuropsicológico: Atención
 
Arte mecánico de Leonardo Da Vinci y el origen de la neurología moderna
Arte mecánico de Leonardo Da Vinci y el origen de la neurología modernaArte mecánico de Leonardo Da Vinci y el origen de la neurología moderna
Arte mecánico de Leonardo Da Vinci y el origen de la neurología moderna
 
Introducción al Test de rorschach (Contexto organizacional)
Introducción al Test de rorschach (Contexto organizacional)Introducción al Test de rorschach (Contexto organizacional)
Introducción al Test de rorschach (Contexto organizacional)
 
Comunicación motivacional
Comunicación motivacionalComunicación motivacional
Comunicación motivacional
 
Proceso salud enfermedad y Psicología de la salud
Proceso salud   enfermedad y Psicología de la saludProceso salud   enfermedad y Psicología de la salud
Proceso salud enfermedad y Psicología de la salud
 
Política pública de infancia y adolescencia en Bogotá
Política pública de infancia y adolescencia en BogotáPolítica pública de infancia y adolescencia en Bogotá
Política pública de infancia y adolescencia en Bogotá
 

Similaire à Violencia escolar: Algunas definiciones

Acoso Escolar Ministerio de salud publica
Acoso Escolar Ministerio de salud publicaAcoso Escolar Ministerio de salud publica
Acoso Escolar Ministerio de salud publicaCristhianAlbn1
 
Salud Mental_Bullying y acoso escolar 2.pptx
Salud Mental_Bullying y acoso escolar 2.pptxSalud Mental_Bullying y acoso escolar 2.pptx
Salud Mental_Bullying y acoso escolar 2.pptxSamuelLaguna4
 
Acoso escolar en chile, cifras importantes
Acoso escolar en chile, cifras importantesAcoso escolar en chile, cifras importantes
Acoso escolar en chile, cifras importantesMauroAntonioRamosRub
 
Acoso escolar bullingPresentación acoso escolar
Acoso escolar bullingPresentación acoso escolarAcoso escolar bullingPresentación acoso escolar
Acoso escolar bullingPresentación acoso escolarliza cedeño
 
Bullying En El Contexto Nacional Y Regional
Bullying En El Contexto Nacional Y RegionalBullying En El Contexto Nacional Y Regional
Bullying En El Contexto Nacional Y RegionalEducacion Parvularia
 
Violencia escolar
Violencia escolar Violencia escolar
Violencia escolar sanviaguz
 
Bullying 4º eso a
Bullying 4º eso aBullying 4º eso a
Bullying 4º eso anebrija10
 
Iefeba 2010 construyendo escuelas sin violencia ii
Iefeba 2010 construyendo escuelas sin violencia iiIefeba 2010 construyendo escuelas sin violencia ii
Iefeba 2010 construyendo escuelas sin violencia iivricardom07
 
Bullying o manoteo escolar
Bullying o manoteo escolarBullying o manoteo escolar
Bullying o manoteo escolarnayeli_ccp
 
Bullying o manoteo escolar
Bullying o manoteo escolarBullying o manoteo escolar
Bullying o manoteo escolarnayeli_ccp
 
298. bullying o acoso escolar
298. bullying o acoso escolar298. bullying o acoso escolar
298. bullying o acoso escolardec-admin2
 
Bullying y la necesidad de prevenirlo
Bullying y la necesidad de prevenirloBullying y la necesidad de prevenirlo
Bullying y la necesidad de prevenirloAlfredRvr
 

Similaire à Violencia escolar: Algunas definiciones (20)

Acoso Escolar Ministerio de salud publica
Acoso Escolar Ministerio de salud publicaAcoso Escolar Ministerio de salud publica
Acoso Escolar Ministerio de salud publica
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Salud Mental_Bullying y acoso escolar 2.pptx
Salud Mental_Bullying y acoso escolar 2.pptxSalud Mental_Bullying y acoso escolar 2.pptx
Salud Mental_Bullying y acoso escolar 2.pptx
 
Acoso escolar en chile, cifras importantes
Acoso escolar en chile, cifras importantesAcoso escolar en chile, cifras importantes
Acoso escolar en chile, cifras importantes
 
Acoso escolar bullingPresentación acoso escolar
Acoso escolar bullingPresentación acoso escolarAcoso escolar bullingPresentación acoso escolar
Acoso escolar bullingPresentación acoso escolar
 
Bullying En El Contexto Nacional Y Regional
Bullying En El Contexto Nacional Y RegionalBullying En El Contexto Nacional Y Regional
Bullying En El Contexto Nacional Y Regional
 
Violencia escolar
Violencia escolar Violencia escolar
Violencia escolar
 
Bullying 4º eso a
Bullying 4º eso aBullying 4º eso a
Bullying 4º eso a
 
Violencia escolar
Violencia escolarViolencia escolar
Violencia escolar
 
Violencia Escolar
Violencia EscolarViolencia Escolar
Violencia Escolar
 
Iefeba 2010 construyendo escuelas sin violencia ii
Iefeba 2010 construyendo escuelas sin violencia iiIefeba 2010 construyendo escuelas sin violencia ii
Iefeba 2010 construyendo escuelas sin violencia ii
 
Violencia esc
Violencia escViolencia esc
Violencia esc
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Bullying o manoteo escolar
Bullying o manoteo escolarBullying o manoteo escolar
Bullying o manoteo escolar
 
Bullying o manoteo escolar
Bullying o manoteo escolarBullying o manoteo escolar
Bullying o manoteo escolar
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
298. bullying o acoso escolar
298. bullying o acoso escolar298. bullying o acoso escolar
298. bullying o acoso escolar
 
Bullying en las escuelas
Bullying en las escuelasBullying en las escuelas
Bullying en las escuelas
 
Bullying y la necesidad de prevenirlo
Bullying y la necesidad de prevenirloBullying y la necesidad de prevenirlo
Bullying y la necesidad de prevenirlo
 
EL BULLYING O LA INTIMIDACIÓN ESCOLAR
EL BULLYING O LA INTIMIDACIÓN ESCOLAREL BULLYING O LA INTIMIDACIÓN ESCOLAR
EL BULLYING O LA INTIMIDACIÓN ESCOLAR
 

Dernier

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOPsicoterapia Holística
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSYadi Campos
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 

Dernier (20)

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 

Violencia escolar: Algunas definiciones

  • 2. • Conjunto de fenómenos globales (Akiba & Cols, 2002) multicausales, heterogéneos y aparentes a través del intercambio de acciones agresivas y repetidas,
  • 3. Definición • Asociadas con factores de riesgo como los patrones de aprendizaje en la solución de conflictos, características de personalidad, temperamento y la capacidad de reacción, abandono, maltrato y violencia dentro de la familia (Torres, 2007);
  • 4. • Ocurren dentro y fuera de la escuela, no sólo en países industrializados sino que cada vez se conocen más casos en países en desarrollo (Benbenishty, 2008).
  • 5. Clasificación • Pandillas • Uso de armas • Violencia intrafamiliar • Violencia sexual • Vandalismo Penalizables (Propiamente violentas) • Acumulables, repetitivos, impactan la calidad de vida • Agresiones, incivilidades o violencias • Intención de causar daño No necesariamente penalizables (Agresiones)
  • 6. Clasificación Verbales Relacionales Indirectas Físicas moderadas Reactivas • En respuesta a una ofensa previa, real o percibida Instrumentales • Medio para el alcance de un objetivo
  • 7. Intimidación escolar, acoso o Bullying • Comportamientos agresivos, sistemáticos. • Dañan la integridad, el buen nombre y la salud emocional y física. • Instrumental • Daño intencional • Desbalance de poder físico y psicológico –Entre pares –De los docentes a los estudiantes –De los estudiantes a los docentes
  • 8. Ciberacoso • Uso de medios virtuales para ejercer la agresión • Amplia capacidad de difusión • Menores posibilidades para detener la agresión • Mayores ´índices de victimización
  • 10. • Exclusión • Ausencia de límites • Exposición a la violencia • Pertenencia a grupos violentos • Disponibilidad de armas • Aceptación y normalización de la violencia Categorías de riesgo de comportamientos agresivos

Notes de l'éditeur

  1. Los fenómenos relacionados con Violencia Escolar han tomado creciente importancia desde la década de los 80 debido a la tasa de víctimas de situaciones relacionadas, especialmente niños y adolescentes, quienes deben afrontar consecuencias que dificultan su proceso de desarrollo, los aíslan de su grupo de pares y de la sociedad en general y, en ocasiones en las que no se actúa a tiempo, pueden conducir a la desafortunada consecuencia de agresiones autoinfligidas y/o suicidios (Stavrinides y Cols., 2010). El comportamiento agresivo temprano es un factor de riesgo de violencia y comportamiento criminal posterior, lo que representa un alto coste humano, económico y social (Myton, DiGuiseppi, Gough, Taylor y Logan, 2006), es un problema político y de salud pública (Krauskopf, 2006). De acuerdo con la Convención sobre los Derechos del Niño, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 e inspirada en la Carta de las Naciones Unidas y en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el niño debe estar plenamente preparado para una vida independiente en sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados por la Carta de las Naciones Unidas. Los Estados parte deben ofrecer garantías para la protección y seguridad de niños y adolescentes, la educación y la disciplina en los centros educativos, o el tratamiento de las infracciones cometidas por ellos (Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, 1989). Colombia, como Estado Parte de la Convención de los Derechos del Niño ha iniciado acciones a nivel político para fomentar la educación en convivencia y prevenir la violencia en el entorno escolar, ejemplo de ello es la Política Educativa para la Formación Escolar en Convivencia, formulada en el 2001, la cual tuvo un menor énfasis en la prevención de la violencia (De Roux, 2001) y la reciente aprobación de la Ley No. 159 de 2012 por el cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar.
  2. los bullys, perpetradores o acosadores cuyas características principales son la impulsividad, la agresividad, el poder físico o psicológico que tienen la capacidad de ejercer sobre otros y un comportamiento dominante, parecen tener una percepción positiva de la violencia y adoptan estrategias exclusivamente agresivas para negociar sus conflictos interpersonales por su falta de habilidades alternativas para la solución de los conflictos. Los intimidadores tienen más posibilidades de llegar a estar envueltos en y ser convictos por situaciones punibles Las víctimas son el objeto del comportamiento de acoso, tienden a mostrar síntomas incrementados de ansiedad y depresión, comúnmente presentan baja autoestima y pobres habilidades sociales, tienen dificultades para permanecer en la escuela y exhiben síntomas psicosomáticos así como falta de autoconfianza. A largo plazo, las víctimas de intimidación escolar tienen alto riesgo de depresión y baja autoconfianza, así como una mayor probabilidad de tener dificultades en su vida sexual adulta. En el tercer grupo se encuentran quienes pueden ser víctimas o acosadores pues son niños que se involucran más en situaciones de intimidación, tienen niveles más altos en problemas de ajuste, muestran inconvenientes para la internalización y la exteriorización de problemas, comúnmente son niños que presentan síntomas de hiperactividad y son más vulnerables en términos de problemas psicopatológicos tanto víctimas como acosadores pueden presentar ideación suicida, pues se correlacionan casos de intentos de suicidio, algunos de los cuales han sido efectivos, con intimidación escolar (Stavrinides y Cols., 2010).