1. LA TOUNDRA
Par Anna Zhu, Monique Guevara et Alex Payou
Sciences Naturelles 10, 2-
3, jeudi 29 mai 2014

2. Saule de l’arctique
 Les endroits ouverts, secs et froids
 Une hauteur de 15 à 20 cm
 Des duvets longs pour la protection
contre la météo
 Pesticides naturels
 Ses feuilles tournent rouges dans
l’été
 Utilisé comme médicament
La busserole
 Les conditions sablonneuses,
montagneuses et acides
 Une taille de 15 à 20 cm
 Petits fleurs blanches et roses
 Fruits rouges et feuilles vertes
foncées et épaisses
 Les tiges vieilles sont gris, rouges et
brunes
 Les tiges poilues, rouges et lisses
LES PLANTES

3. Le saxifrage violette
 Les endroits rocheux
 Des tiges qui a l’air
comme des feuilles
 Les fleures violets et
parfois blanches
 Un goût sucré
 Utilisé comme la thé
et soulagement
(problèmes
gastriques)
La thé du labrador
 Le sol acide et humide
 Une hauteur de 4 à 5 pieds
 Les branches cotonneuses avec
des feuilles minces et vertes (1
à 2 pouces)
 Un côté des feuilles =lisse
pendant que l’autre = des poils
blancs
 Des petits fleurs blanches et
gluants avec cinq pétales
 Fonctionne comme
médicaments et la thé

4. Le pavot arctique
 Les plaines hautes et
rocheuses et les
montagnes
 Quatre pétales jaunes
 Une taille de 25 cm
 Une Couche de poils
noirs
 Héliotrophique 
toujours fait face au
soleil
L’anémone pulsatile
 Les terrains calcaires ou
les zones sans
pesticides
 Des pétales violets,
rouges ou blancs avec
une tige poilue
 Une hauteur de 30 à 40
cm
 Ouvre au soleil
 Des alcaloïdes
venimeux
 Soulage la douleur

5. La mousse arctique
 Plante aquatique
 N’a ni de tiges de bois ni des fleurs mais
a des rhizoïdes
 Produit des pousses et disperse des
spores
 Vit 7 à 9 années
 Grandit 1 cm par année
Le lupin arctique
 Les régions graveleuses et
élevées
 Une taille de 15 à 50 cm
 Grandes tiges enrobées avec
des cheveux blancs et longs
 Feuilles pointues
 Poissonneux

6. Épilobes à feuilles larges
 Les régions sablonneuses ou
graveleuses soi humides soi
secs
 Une taille de 10 à 50 cm
 Les feuilles vertes et ovales
 Les fleurs roses, magentas ou
blanches
 Les pétales ovales
Linaigrette
 Les tourbières et marais
 Pointes cotonneuses et
blancs
 Feuilles minces et vertes
 A des touffes d’herbes pour
la température interne
 Est la plante la plus
abondante dans le toundra

7. LA MOUSSE ARCTIQUE
Les adaptations
 Emmagasine l’énergie supplémentaire pour produire des
feuilles
 Est plus bas au sol pour échapper la température froide
 Des rhizoïdes pour rester en place et pour obtenir les
nutriments
 Beaucoup de feuilles gardent l’humidité et font plus de
photosynthèse
 La pergélisol ne permet pas l’eau d’infiltrer le sol

8.  Est mangée par les volés
arctiques, les lemmings, les
oiseaux et les musaraignes
 Des plantes peuvent pousser avec
la mousse arctique
 Les volés arctiques
 les lemmings
 les oiseaux
 les musaraignes
Les animaux qui la mangent Les interactions avec les
organismes

9. LA BUSSEROLE
Les adaptations
 Ses cheveux velus la protège du froid
 Reste proche du sol pour éviter le climat froid
 Les feuilles épaisses et poilus comme le cuir guardent l’humidité et le
chaleur
 Habite dans les places rocheuses pour cacher du froid
 Cache dans la neige car c’est moins froid
 Une plante à feuilles persistantes

10. Les interactions avec les organismes
 Feuilles mangées par le cerf, le
wapiti, le mouton et l’orignal
 Fruits mangés par la grive, le
roitelet, le tétra, le merle, l’ours et le
cerf
 Fournit le larve et la nectaire pour
les papillons
Les animaux qui la
mangent
 Les cerfs
 Les wapitis
 Les moutons
 Les orignaux
 Les grives
 Les roitelets
 Les merles
 Les ours
 Les harfangs de neige
 Les tétras

11. L’ANÉMONE PULSATILE
Les adaptations
 Poussent très tôt pour attirer plus de pollinisateurs et
éviter le froid
 Ses graines peuvent mûrir plus tôt et les fleurs
peuvent pousser toute de suite
 Poussent près du sol pour rester loin du froid
 La tige et les feuilles ont des cheveux pour la
protéger du froid
 Fait face au soleil

12. Les animaux qui la mangent
 Les moutons
 les chèvres
Les Interactions avec les
organismes
 Fournit la nectaire pour les
abeilles, papillons, mouches
 Est mangée par les moutons et
chèvres

13. LES ANIMAUX
Le harfang de neige
 Différentes couleurs
 Yeux jaunes
 Deplacent leurs tetes 270°
 Couche épaisse des plumes
 Mangent les campagnols,
lemmings et lapins
Le renard arctique
 Oreilles courtes et corps longs
avec la fourrure
 Mangent les campagnols,
lemmings, les oiseaux et leurs
oeufs, les carcasses d’animaux et
les baies
 Vit dans les tanières, collines,
bords des rivières

14. Le caribou
Le loup
 Gris, noir et brun
 Manteaux long épais avec un duvet
dense
 La durée de vie est 16 ans
 Oreilles petites et arrondies
 Museau court et jambes courtes
 Mangent les cerfs, les wapitis, les
orignaux, les caribous, les bisons, le
boeuf musqué et les moutons
 Des andouillers
 Les males perdent les andouillers
après la saison d’amour et les
femelles les perdent pendant l’été
 Mangent les feuilles de saule
 Les sabots utilisés pour creuser dans
la neige (trouver les mousses et
lichens)
 Des épaules, il a une taille de 35 à 55
pouces

15. Le lièvre
 Manteau blanc en hiver qui
tourne à un manteau bleu et gris
ou gris et brun dans l’été
 Grandes pattes pour déplacer
rapidement
 Griffes pour la neige (trouver les
plantes pour manger)
Le boeuf musqué
 Poils bruns
 Est composé de laine
 Mangent les saules pousses, les
lichens, le gazon et les arbustes

16. La lagopède alpin
 Trouvé dans les endroits en pente,
élevés et rocheux
 Les femelles et poussins habitent
dans les lieux avec une brosse
pour éviter les prédateurs
 Les males habite dans l’ouvert
 Les adultes mangent les feuilles,
fleurs, fruits, bourgeons et
rameaux
 Les petits mangent les plantes et
insectes
Le pika
 Ressemble des hamsters
 Mangent les herbes
 Les carnivores mangent le pika
 Vivent dans les trous dans le sol
 Stockent les fleurs et les herbes

17. Le glouton
 Mangent les animaux morts
 Mangent les porcs-épics, les
lièvres, les marmottes et les
écureuils terrestres dans l’été
 Attaquent les caribous et les
orignaux
L’ours polaire
 Cheveux transparents et clairs
 Fourrure blanche
 La peau noire
 Le manteau et la peau
absorbent la lumière du soleil
pour retenir le chaleur
 Des oreilles courtes pour
minimiser le froid

18. L’OURS POLAIRE
 Le manteau et la peau est sont adaptés
pour absorber la lumière du soleil et
pour retenir la chaleur
 Des oreilles courtes pour minimiser la
perte de chaleur
 Des nageurs forts pour chasser leurs
proies
 La fourrure neige aide l’ours a cacher
pendant la chasse des phoques
Les adaptations

19. Les animaux qu’ils mangent
 Les phoques
 Les carcasses des baleines
mortes
 Les morses
 Les loups
Les interactions avec les
organismes
 Ils font la chasse aux
phoques en camouflant dans
la neige
 Ils mangent les carcasses
des baleines morts, les
morses et les loups
 Parfois les males tuent et
mange leurs oursons

20. LE GLOUTON
 Des grandes pattes pour rester à la surface de la neige
et pour grimper des falaises
 Des dents forts pour manger leurs proies
Les adaptations

21. Les animaux qu’ils mangent
 Les pikas
 Les lemmings
 Les caribous
 Les orignaux
 Les boeufs musqués
 Les lièvres arctiques
Les interactions avec les
organismes
 Les gloutons chassent les
caribous et les orignaux
 Ils mangent les pikas, les
lemmings, les boeufs
musqués et lièvres arctiques
 Les glutons males
interagissent avec leurs
bébés même quand ils sont
partis

22. LE LOUP
 Des oreilles courtes et arrondies
pour minimiser la perte de
chaleur
 Un museau court et des jambes
courtes pour guarder le
réchauffement
 Un bon sens de l’odorat et de
l’ouïe
 Des jambes forts pour courir des
distances longs
Les adaptations

23. Les animaux qu’ils mangent
 Les cerfs
 Les orignaux
 Les caribous
 Les bisons
 Les boeufs musqués
 Les moutons de montagne
Les interactions avec les
organismes
 Les loups mangent les cerfs,
les orignaux, les caribous,
les bisons, les bœufs
musqués et les moutons de
montagne
 Les loups morts sont
mangés par les aigles

24. LA GÉOGRAPHIE
 Amérique du Nord, Europe et Asie
 Environ 60° à 70° de latitude de Nord
 Manque de reliefs (terrain plat)
 Une couche de sol gelé en permanence «pergélisol»

25. LE CLIMAT
L’ÉTÉ
 Est toujours claire
 Une mince couche de
pergélisol dégèle (marais et
mares)
 Une température moyenne
de 3° à 12 °c
 Une saison de croissance de
50 à 60 jours
L’HIVER
 Froid, noir et long
 Sec et venteux
 La température variée (-30°c
jusqu’à -70°c

26. Climatogramme pour Yellowknife,
Territoires du Nord-Ouest
Climatogramme pour Iqaluit, Nunavut
Climatogramme pour Barrow, Alaska

27. LES EFFETS
Les animaux
 Adaptent aux hivers longs et froids
 La graisse pour la chaleur
 L’hibernation (manque de nourriture) ou la migration
 Se reproduisent, élèvent progéniture pendant
le printemps
Les plantes
 Poussent près le sol pour absorber le chaleur du
sol foncé
 Les tiges, feuilles, bourgeons couverts d’un
duvet (protégé du vent)
 Courts, groupées ensemble, pétales tournés

28. L’IMPACT HUMAIN
L’activités
 La transportation maritime
 L’ utilisation des appareils motorisés
 La construction (des rues)
 L’exploitation minière
 Le forage
pétrolier
D’autres facteurs
 cycle: réchauffement climatique →
changement climatique →
pergélisol fond → gaz à effet de
serre piégé (carbone)
est libéré
 polluants de l’air circulé → POP,
métauxs lourdes

29. Effets sur le toundra
 activités → terrain propice,
d’alimentation dérangé, perte,
fragmentation d’habitats
 réchauffement climatique,
changement climatique: changements
drastiques → animaux d’autres
biomes s’installent , perte d’habitats,
biodiversité indigène affectée/réduite,
moins de neige (moins de protection
pour plantes), banquises affectées
ex. Les renards roux, les renards
arctiques et les ours polaires
ex. Les pavots polaires et les pavots
arctiques

30.  pollution (de l’air) → lichens affectés, bioaccumulation dans la
chaîne alimentaire (poissons, animaux, humains)

31. QU’EST-CE QU’ON FAIT?
 Les espèces menacés protégés par gouvernement et
d’autres organisations
 Les endroits protégés (5 zones nationaux, 14 sanctuaires
d’oiseaux, 8 parcs nationaux)
 Les scientifiques de recherche, programmes de surveiller la
toundra, étudier impact du changement climatique
 Les projets multiples sur écosystèmes et espèces de la toundra
 Le centre de recherches, étudier et développer études, apprendre,
utiliser ressources dans une façon durable
 Les projets d’éduquer le public et les étudiants

32. LA BIBLIOGRAPHIE
 http://www.ucmp.berkeley.edu/exhibits/biomes/tundra.php
 http://environment.nationalgeographic.com/environment/habitats/tundra-profile/
 http://www.thewildclassroom.com/biomes/arctictundra.html
 http://www.hww.ca/en/where-they-live/canadas-arctic-tundra.html
 http://www.blueplanetbiomes.org/tundra.htm
 http://www.bornfree.org.uk/wild-crew/habitat-conservation/habitat/arctic-tundra/
 http://cwf-fcf.org/en/discover-wildlife/flora-fauna/flora/bearberrybearberry.html
 http://www.antiopa.info/127-anemone-pulsatille-pulsatilla-fleur-violette-causse-montagne.htm
 http://www.tutorvista.com/biology/list-of-tundra-animals
 http://www.tundraanimals.net/
 http://www.greenwichschools.org/page.cfm?p=3616

33. LA CONCLUSION
 Une biome fragile et sensible aux changements
 Beaucoup de formes de vie
 Être plus conscient
 Une environnement importante

34. MERCI POUR AVOIR ÉCOUTÉ
NOTRE PRÉSENTATION!