Plan lector de un centro

Plan lector de un centro Por Pascual Asensio Sánchez C.E.I.P. “Benedicto XIII” Illueca (Zaragoza) www.cillueca.educa.aragon.es (plan lector) Curso: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE LA DISLEXIA 26 de octubre de 2011 (Zaragoza)

EXPERIENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Plan Lector como prevención ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para que sirve esta charla ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Por qué? LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿De dónde partimos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Informe PIRLS 2006 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Informe completo Resumen

LOS PILARES DE LA LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Resumen Plan lector

Competencia lectora en Infantil ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Teoría de las conexiones cerebrales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. Prerrequisitos en la lectura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Prerrequisitos en la lectura Predictores: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ejercicios conciencia fonológica Ejercicios en la web: vel. denominación letras Ejercicios en la web Ejercicios en la web: letras

Prerrequisitos en la lectura Habilidades facilitadoras: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ejercicios Trabalenguas

Prerrequisitos en la lectura Anteriormente eran: ,[object Object],[object Object],[object Object]

2. El método en Infantil. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ejercicios en la web Método Doman Ejemplo 1 Ejemplo 2

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Nuestro Proyecto en PRIMARIA de Competencia lectora ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Act. Plan Lector

Proyectos lectores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Resultados Prueba de lectura Cronómetro Estadísticas

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Velocidad lectora Ejer. velocidad en la lectura Ejer. velocidad en la ficha Columnas Por palabras Salto de ojo

Comprensión lectora ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ficha de actividades: comprensión lectora Sin vocales Números por vocales Números por letras Lectura misteriosa

Vocabulario ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ficha de actividades: vocabulario

Habilidad visual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Músculo del ojo Efectos visuales Columnas Salto de ojo Web Extremadura

Lectura en voz alta: Comunicamos a los demás ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Normas para leer en voz alta Trabalenguas en la web

La lectura silenciosa: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Normas de lectura silenciosa Plan de lecturas comunes

Lectura en otros soportes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Búsqueda de información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],En la lectura Ejemplos

4. Animación lectora. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actividades de animación… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Maletas viajeras Ficha de lectura Los más “leones” marcapáginas Carnet biblioteca

5. La biblioteca escolar. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Fotografías de la biblioteca Carnet poesía

6. Lectura y familias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusiones del Informe PIRLS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Resumen Informe PIRLS

¿Qué debemos hacer en casa para crear hijos lectores? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. Motivación. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Ejemplo de lectura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Crear hábitos de lectura. ,[object Object],[object Object],[object Object]

4. Leer con nuestros hijos. ,[object Object],[object Object],Tríptico “LEEMOS JUNTOS EN INFANTIL” Tríptico “LEEMOS JUNTOS EN PRIMARIA”

5. Las bibliotecas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

6. La implicación de la familia en la escuela ,[object Object],[object Object],[object Object]

Nuestro Plan lector y familias CEIP “Benedicto XIII” - Illueca ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tríptico biblioteca mes del miedo

7. Formación del profesorado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bibliografía

8. Evaluación. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Proyecto abierto o cerrado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cambios realizados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los derechos del lector Daniel Penac “Como una novela” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Derechos en dibujo

En resumen poco a poco… ¡ACTUAR! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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