1. LOGO
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
CURSO 2011-12
IES LAS GALLETAS

2. LOGO
GUIÓN
1 MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
2 DIVERSIDAD EN LAS AULAS
3 NEAE
CONTINUO ATENCIÓN A LA
4
DIVERSIDAD
DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN

3. PROYECTOS
INSTITUCIONALES
LOGO
1 MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PROA
MEDIDAS ORDINARIAS MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
REPETICIÓNN AULA 2ª REPETICIÓN
MEDIDAS ALTAS ADAPTACIÓN CURRICULAR
CENTRO PROGRAMA
CAPACIDADES
PLAN DE RECUPERACIÓN PLAN DE RECUPERACIÓN
AC AAC ACUS
EXTRAORDINARIAS EXCEPCIONALES
PROGRAMACIÓN PDC
PE OPTATIVIDAD OPCIONALIDAD
DE AULA ACIE ACIAV
PEP
FLEXIBILIZACIÓN PROMECO
CONCRECIÓN MARETA
CURRICULAR ADELANTO DE MATERIAS
INDIVIDUALIZACIÓN DE MEDIDAS DE APOYO
LA ENSEÑANZA
OTRAS
REFUERZO IDIOMÁTICO
PAT DESDOBLES AULAGA
AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES
PCP PROGRAMA DE REFUERZO
PROGRAMAS
ESPECÍFICOS PCPI APOYO EN AULA ORDINARIA
ORDEN 7 junio
PCE 2007
INTEGRACIÓN DE MATERIAS EN ÁMBITOS
No son medidas de atención a la diversidad, sino
una propuesta pedagógica para un alumnado Pendientes de
determinado. regulación
DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN

4. LOGO 2DIVERSIDAD EN LAS AULAS
LA DIVERSIDAD EN NUESTRAS
AULAS
DIVERSIDAD GENERAL NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO
EDUCATIVO (NEAE)
(RESPUESTA METODOLÓGICA)
(RESPUESTA ESPECÍFICA)
INTELIGENCIAS INTERESES NECESIDADES EDUCATIVAS OTRAS NECESIDADES
ESTILOS DE
MÚLTIPLES MOTIVACIONES ESPECIALES (NEE)
APRENDIZAJE
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5. 2.1 DIVERSIDAD EN LAS
LOGO
LA DIVERSIDAD EN LAS AULAS
AULAS
DIVERSIDAD GENERAL I
ESTILOS DE APRENDIZAJE
SEGÚN LA RECEPCIÓN DE LA SEGÚN LA FORMA DE
SEGÚN EL MODO DE
INFORMACIÓN Y LOS SISTEMAS DE TRABAJAR CON LA
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN
REPRESENTACIÓN INFORMACIÓN
VISUALES HEMISFERIO ACTIVOS/AS
LÓGICO
(IZQUIERDO)
PRAGMÁTICOS/AS
AUDITIVOS/AS
HEMISFERIO REFLEXIVOS/AS
HOLÍSTICO
(DERECHO)
CINESTÉSICOS/AS
TEÓRICOS/AS
DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN

6. LOGO 2.2DIVERSIDAD EN LAS
AULAS
LA DIVERSIDAD EN LAS AULAS
DIVERSIDAD GENERAL II
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA
LINGÜÍSTICA INTELIGENCIA INTELIGENCIA
INTELIGENCIA
ESPACIAL CORPORAL- INTERPERSONAL
CINESTÉSICA
INTELIGENCIA INTELIGENCIA INTELIGENCIA
INTELIGENCIA
MATEMÁTICA MUSICAL NATURALISTA
INTRAPERSONAL
DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN

7. LOGO 2.3DIVERSIDAD EN LAS AULAS
DIFERENCIAS
PERSONALES
Dimensión Dimensión Condiciones de
Dimensión cognitiva Dimensión relacional
motivacional afectiva capacidad
Carencia de Baja capacidad
Inestabilidad
Carencia de hábitos de trabajo Problemas de
técnicas de conducta
trabajo intelectual
Baja autoestima Alta capacidad
Desmotivación Liderazgo
negativo
Fallos en técnicas Fallo en
instrumentales adaptación
social
DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN

8. LOGO
3 NEAE
NEAE I
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES (NEE)
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL
TRASTORNOS GENERALIZADOS DE
DESARROLLO (TGD)
DISCAPACIDAD CONDUCTA (TGC)
Autismo AUDITIVA
Psicosis
Alteraciones
Asperger mentales severas
Esquizofrenia
MOTORA
Trastorno de Rett
Alteraciones Ansiedad
VISUAL
Trastorno desintegrativo emocionales
infantil Depresión
INTELECTUAL
Otros no especificados Alteraciones del Tourette
comportamiento
wDEPARTAMENTO DE
Otros ORIENTACIÓN

9. LOGO NEAE II
OTRAS NECESIDADES
INCORPORACIÓN TARDÍA AL SISTEMA
DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE EDUCATIVO (INTARSE)
APRENDIZAJE (DEA)
TRASTORNOS DE DÉFICIT Incorporación
DE ATENCIÓN episódica
Dislexia Problemas
idiomáticos
Sin hiperactividad Con hiperactividad
Diferencias
Disgrafía
culturales
Discalculia ALTAS CAPACIDADES
TDAH
(ALCAIN)
ESPECIALES CONDICIONES Lógico
Otras PERSONALES Y DE HISTORIA Superdotación Matemático
ESCOLAR (ECOPHE) Simple
Sobredotación Verbal
Talentos Otros
Complejo
Precocidad
Escolarización Alteraciones de Social
Limitaciones Condiciones personales
desajustada comunicación o
socioculturales de salud o funcionales Académico Artístic
lenguaje
Deportivo
DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN

10. LOGO DECRETO DEL CURRÍCULO
CONTINUO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
La mejor educación posible CALIDAD EQUIDAD Atender a todos/as
PROYECTO EDUCATIVO
4
Atiende a la diversidad de todo el centro CONCRECIÓN CURRICULAR
•Por el equipo
educativo
Aplica la concreción a cada área/materia PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Depto. Coord. Didáctica
En evaluación
continua
Responde a las características de cada grupo PROGRAMACIÓN DE AULA Profesor/a
Detectadas
nformar resultados de la
aloración. Jefatura de estudios
Concretar propuesta organizativa Orientador/a
Establecer responsables de REUNIÓN DE Tutor/a
plicación PRESENTACIÓN Individualización
Profesor/a apoyo a NEAE Apoyos
de la enseñanza
Si existen dificultades Si un año más asegura éxito
ocumento Elaboración
PIP: Preinforme Repetición de
Mejora desarrollo
psicopedagógico curso
Orientaciones para de CCBB
la intervención EOEP DO Propuesta
educativa
* Plan de
recuperación
Datos personales Lo recomendable es agotar las
Historia escolar * medidas ordinarias antes de acometer
DEPARTAMENTO DE
Nivel competencial Profesor/a las extraordinarias
ORIENTACIÓN

11. LOGO Nivel competencial
Estilo aprendizaje
Contexto de aula
Profesor/a
Informe
psicopedagógico
Contexto familiar Familia
Con propuesta Con dictamen
Cambio Altas
TDAH DEA OTROS AC ACUS modalidad capacidades
escolariz.
*
ACIAV ACIE
PEP (PANEAE3)
Documento
Documento
Elabora y Elabora y
esponde a las características de un/a alumno/a Coordina Asesora desarrolla Coordina Asesora
Objetivos desarrolla
Orientad. Tutor/a Orienta-
Tutor/a Profesor/a Profesor/a
y PANEAE JE dor/a
Contenidos y CCBB Maestro
Ej.: adquisición de hábitos
¿Qué lleva?
de trabajo y concentración Actividades y tareas Responsables Responsables
Metodología
Adecuación de
Criterios e indicadores evaluación
* elementos físicos y/o
Necesidades específicas y
carencias concretas ADAPTACIÓN DE ACCESO AAC comunicativos para
Recursos AL CURRÍCULO garantizar acceso al
currículo
Temporalización
Para alumnado de NEE,
Programa Educativo Personalizado (PEP) ADAPTACIÓN CURRICULAR AC DEA, TDAH, ECOPHE
Propuesta didáctica (1)
Elabora PANEAE
ADAPTACIÓN CURRICULAR
AC
SIGNIFICATIVA Para alumnado de NEE
US DEPARTAMENTO DE
(2)

12. LOGO
CUESTIONARIOS O RECEPCIÓN DEL ADAPTACIÓN
ENTREVISTAS INFORME CURRICULAR
RECEPCIONARÁ EL
INFORME: LA JEFA
LA AC O ACUS
EL PROFESORADO DE ESTUDIOS, LA
ORIENTADORA, EL ESTARÁ
RESPONDERÁ CON
LA MAYOR TUTOR/RA, EL ELABORADA UN
CELERIDAD A LOS PANEA Y EL MES DESPUÉS DE
CUESTIONARIOS. PROFESORADO DE LA RECEPCIÓN
LAS MATERIAS DEL INFORME.
IMPLICADAS.

13. LOGO DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN