1. MontseVilalta Sala

2. ACTIVITATS PROPOSADES
SESSIO 1 SESSIÓ 2 SESSIÓ 3
-- coneixements - mapa conceptual - taula de menús
previs inicial
- video de la granja - activitats jclic - mapa conceptual
final
coneixements adquirits dubtes sorgits
Petita reflexió al final de cada sessió

3. CONEIXEMENTS PREVIS:
 REFLEXIÓ DELS ALIMENTS QUE MENJA A CASA O A L’ESCOLA I D’ON CREU
QUE AQUEST PODEN VENIR.
 Hort de l’avi: patates, enciams i tomàquets.
 Granja: vaca, porc, conills, ànecs.
Li agraden les cireres i les maduixes però no sap si surten de l’hort perquè el seu
avi no en té.
- Sap que la vaca dóna llet i la gallina dóna ous. No sap del cert què dóna el porc.
 VISUALITZACIÓ DE VIDEO DELS ANIMALS DE LA GRANJA.
SESSIÓ 1: 8 de maig

4.  http://blocs.xtec.cat/lagranjadei2/2012/02/13/cada-un-dels-animals-
de-la-granja/

5. SESSIÓ 2: 15 de maig
Mapa conceptual dels aliments i la seva procedència
Al quadre de color verd la Berta ha apuntat els diferents tipus d’aliments que coneix (fruites,
verdures, ous, carns, llegums...)
 Mapa conceptual realitzat amb el programari cmap tools.
SESSIÓ 2: 15 de maig

6. Activitats del jclic:
 Podeu trobar el jclic al següent enllaç:
 https://docs.google.com/file/d/0B-
Xnp1XyjrWJSTdlc2FrOWpQVEk/edit?usp=sharing

7.  Algunes activitats del jclic

8. Hem realitzat una taula de menús a partir del word. La Berta ha classificats els
aliments que ha menjat durant la setmana, segons la seva procedència.
SESSIÓ 3: 22 de maig

9. CONCLUSIONS
 Mapa conceptual inicial
coneixements previs APRENENTATGEAPRENENTATGE
 Mapa conceptual final SIGNIFICATIUSIGNIFICATIU
nous coneixements
 Activitats amb les TIC han provocat motivació i participació activa.
desig de saber
CONCLUSIONS

10. CONCLUSIONS
 Mapa conceptual inicial
coneixements previs APRENENTATGEAPRENENTATGE
 Mapa conceptual final SIGNIFICATIUSIGNIFICATIU
nous coneixements
 Activitats amb les TIC han provocat motivació i participació activa.
desig de saber
CONCLUSIONS