1. “Está surgiendo una nueva forma de sociedad ante nuestros ojos. Y esta sociedad no es algo ajeno a nosotros. Está aquí, en nuestras vidas personales, en nuestras emociones, en las ansiedades que enfrentamos todos los días”Anthony Giddens Las bibliotecas escolares en la Sociedad de la Información

2. http://www.youtube.com/watch?v=93SgXeu-SeY PARA LA REFLEXIÓN…

3. Hoy, el vertiginoso avance en el campo del conocimiento está desfasado con respecto a los ritmos de transformación de los contenidos escolares, y a veces lo que se aprende en el aula se vuelve rápidamente obsoleto, frente a la realidad exterior en la que las niñas y los niños se sumergen en procesos tecnológicos y sociales que suelen estimular su curiosidad y deseos de aprender de manera más eficaz.

7. Asegurar las condiciones y las prácticas de lectura y escritura y el desarrollo de los conocimientos necesarios para el manejo de las plataformas y los lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación, en todos los ámbitos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Provincial.Ley Provincial de Educación N° 13.688

9. Analizarla críticamente

10. Sintetizar e integrar fuentes diversas de información

11. Producir información integrando fuentes y formatos diferentes y códigos tecnológicos

12. Comunicarse y colaborar para aprender

13. Aprender a lo largo de toda la vida

15. Consultor de información

16. Buscadores de recursos

17. Facilitadores de información.

18. Guía y asesor de sus alumnos.

19. Usuarios experimentados de herramientas tecnológicas

23. Las potencialidades que brinda la informática son: gran capacidad de almacenamiento de información, rapidez en su recuperación, mayores puntos de acceso y posibilidades de transferencia de la información. Estas facilidades, puestas a disposición de las bibliotecas ayudan a gestionar la información y es el bibliotecario quien tiene la responsabilidad de su manejo.

24. La Biblioteca Nacional de Maestros tiene como misión generar acciones que estimulen la gestión de la información y el conocimiento en el sistema educativo nacional con el objetivo de optimizar la normalización de los procesos que se ponen en juego al registrar, recuperar y transferir la información generada en sus bibliotecas, preservando así la producción de conocimiento dentro de las instituciones educativas Programa BERA (Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina)

25. Este software ha sido concebido para que los responsables de las unidades de información de los establecimientos educativos puedan proceder a automatizar sus bibliotecas y centros multimediales, y en la medida de sus posibilidades, ofrecer a sus usuarios -alumnos y docentes- la selección del material desde un OPAC (Catálogo de Acceso Público en Linea)

26. El programa aguapey desarrollado por la Biblioteca Nacional de Maestros está basado en el formato MARC21 de la Library of Congres MARC 21 (MACHINA READABLE CATALOGING) CATALOGACIÓN LEGIBLE POR MÁQUINA Significa que una máquina puede leer e interpretar los datos contenidos en un registro catalográfico. MARC 21 es una norma para el intercambio de información que permite etructurar e identificar los datos de tal forma que puedan ser reconocidos y manipulados por computadora. Este formato fue creado por un equipo de bibliotecarios de la Biblioteca del Congreso (EEUU) liderados por Henriette Avram

27. De la mano del formato MARC 21 y conforme a las normas bibliotecológicas de alcance internacional (AACR, ISBD) el programa Aguapey permite el tratamiento de la información en sus diferentes soportes. ISBD International standard Bibliographic Description Es un estándar internacional que determina la forma y el contenido de la descripción bibliográfica. Surgió de la Reunión Internacional de Expertos en Catalogación, organizada por el Comité de Catalogación de la IFLA , celebrada en Copenahue en 1969. Las ISBD especifican los elementos que debe poseer una descripción bibliográfica, prescriben el orden en el cual esos elementos deben ser presentados, y la puntuación que los delimita. AACR 2 Las Reglas de Catalogación Angloamericanas, segunda edición (Anglo-American Cataloguing Rules, Second Edition) son un conjunto de reglas que se Aplican a la descripción bibliográfica y que proveen la forma que deben adoptar los Encabezamientos, permiten determinar los puntos de acceso en un catálogo y brindan pautas para describir distintos tipos de documentos.

28. Aguapey permite la clasificación CDD (Clasificación Decimal de Dewey) Creado por el bibliotecario norteamericano Melvin Dewey en 1876. Library of Congress es responsable de su actualización. CDU (Clasificación Decimal Universal) Sistema basado en la CDD, creado por Paul Otlet y Henri Lafontaine en 1895. La IFLA (Federación Internacional de Información y Documentación) es la responsable de su actualización.

29. PROCESOS TECNICOS

30. Para informarse acerca de las capacitaciones en la Región VI de la Provincia de Buenos Aires comuníquese con los Bibliotecarios Capacitadores al mail bicapacitadoresregion6@gmail.com